摄影摄像技术教案

1、建筑职业技术学院教 学 方 案 设 计（学习领域、项目课程用）（2012/2013）课程名称（全称广告摄影技术所属专业广告设计与制作专业所属学院（部）信息传媒与艺术学院授 课 班 级广告 12-1课程总学时48本学期学时48课程总学分2本学期学分2任 课 教 师肖永杰周次周次顺序学习情境、项目及单元名称学时课外作业备 注1项目(1) 广告摄影概述一、广告摄影概述3课后思考题多媒体讲授2二、认识摄影器材2课后思考题多媒体讲授13三、熟悉器材、掌握曝光练习3完成课上作业校及附近小区、影棚4项目(2)广告摄影的构图一、摄影构图2完成课上作业多媒体讲授5二、风景、人物拍摄练习6完成课上作业校及附近小区

2、、影棚6三、作业点评与调整3完成课上作业7项目(3)广告摄影的光影一、摄影光影3课后思考题28二、影棚布光练习7完成课上作业校实地拍摄9三、作业点评与调整3完成课上作业10项目(4)广告摄影一、广告摄影案例解析3完成课上作业多媒体讲授11二、广告摄影的拍摄技巧4312三、广告摄影拍摄练习6完成课上作业影棚13四、作业点评与调整3完成课上作业总计48学习情境、项目单元教学方案设计学习情境、项目名称单元名称学习地点项目(1) 广告摄影器材一、摄影器材二、校风景拍摄练习影像工作室、校学 时 9学习资源优秀摄影作品、多媒体、教材、参考书（设备、材料、工具）班级周次星广告12-11114节次3-51-6

3、一、学习目标（知识，技能，态度）1、通过学习，旨在使学生初步了解相机的基本类型，了解相机的基本结构。23二、学习容第一章 照相机的基本知识与工作原理照相机的类型三、重点、难点分析重点：了解相机的基本类型难点：了解相机的基本结构并对其进行简单的操作四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）以理论教学为主，采用多媒体课件，结合大量的广告摄影图片资料，运用启发式、课堂式、自学式等教学方法，通过不同时期的案例，让学生明白摄影 课程的作用，感受不同类别优秀摄影作品，了解摄影 的发展趋势。五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、 通过多媒体教学重点介绍学习方法和考核方法，讲述相机的基本

4、部件和工作原理第一章 照相机的基本知识与工作原理照相机的类型（一）110相机现在最简单相机是叫110。（二）单镜反光机(35mm, APS, 120)这种照相机与上述连动测距器的相机颇为相似。（三） 取景式相机(View Camera) 一般用於专业摄影。（四）Kodak停产。相机构造：(一)照相机的机身。个清晰的影像。固定下来。(四)取景器使摄影者能看到他所拍照片所包括的影物围。(五)对焦装置最简单相机没有对焦设备，在某一距离之外的景物都产生清晰的影像， (六)快门：快门是一个机械装置，能控制纳入的光和投射到胶卷所经历的时间，(七)快门按钮：用来操纵快门的按钮。作用的。2、通过大量摄影作品，

5、讲解优秀摄影作品的优秀之处3、通过图解明确摄影器材的基本操作4、实训的过程a拍摄；b、 拍摄的主题可以是校美景，也可以是校生活，要体现出学校的特色，反映学校积极向上的精神面貌；c、 自评的时候分组讨论，为小组成员阐述拍摄意图； d、 小组互评的时候相互指出优缺点，进行改正；e六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）方法。通过相机基本操作拍摄作品的能力来考核学生对本节课知识的理解。七、课外作业思考题：1、摄影画面的特点是什么？2、为什么说认识和再现生活是摄影画面的本质？3、评价画面优劣的标准有哪些？4、摄影艺术与绘画、文学、音乐艺术的关系是什么？摄影创作与其他艺术的区别有哪些？5、摄影构图的目的

6、是什么？6、完成小论文：照片的真实性练习：1、拍摄十一组反映校生活的照片，熟悉相机的基本操作2、收集优秀摄影广告作品十一组学习情境、项目名称单元名称学习地点实训项目二：“奇妙的构图”摄影构图一、摄影构图基本知识二、风景人物拍摄练习三、作业点评与调整影像工作室、校学 时 10学习资源优秀摄影作品、多媒体、教材、参考书（设备、材料、工具）班级广告12-1112周次星452节次7-108-103-5一、学习目标（知识，技能，态度）1、使学生掌握各种照相机各种镜头，在各种题材摄影中，选择一支合适的镜头，掌握正确曝光和特殊曝光的方法。2、结合前面容，学习掌握构图的各种基本形态、基本原理、基本方法、基本形

7、式，能够运用各种构图的基本形态、基本原理、基本方法、基本形式对构图进行实践，拍摄出优美的照片。3、主要讲述画面由哪些部分组成、各个组成部分在画面当中起什么样的作用、在实践处理陪体、空白的作用及处理、影视摄影中的“表现运动”和“运动表现”等。4、要求大家了解主体、陪体、前景、背景、空白的概念，理解开放式构图、抒情性元素的意义，掌握突出主体、运用前景、简化背景、表现运动的方法和技能，并能在实践当中灵活运用。二、学习容一、摄影构图基本知一)拍摄视点的距离组成。23距离拍摄的距离，是指照相机与被摄景物的远近程度。二)主体与陪体主体味中心，而且也是画面的结构中心。2陪体摄影构图的陪体由前景、环境和背景三

8、部分组成。拍摄视点最近的景物，因而，前景可以创造出与主体之间的空间层次。对前景选择的基本考虑包括：的表现力或揭示出画面的主题。环境：环境是指主体附近的景物。环境的作用是与主体构成呼应关系，烘托画面的现场气氛，渲染主体形象的真情实感，扩大画面容的信息。在选择环境的景物时，要注意不能多而杂乱，要选择有代表性的景物，要起到点缀与呼应环境的作用。环境映衬主体要做到既有关联，又不妨碍主体形象的表现。背景：背景是指主体与环境后面的景物，也是画面空间距离拍摄视点最远的景物，属于画面空间的最远的层次。二、基本构图形式练习三、以学校建筑为拍摄对象的景别练习四、以人物为拍摄对象的拍摄角度练习三、重点、难点分析重点

9、：了解摄影的构图的基本方法和基本形式，并掌握光线与造型的运用难点：解读分析摄影作品加强对实际操作能力的培养四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）教学手段1、观摩优秀摄影作品2、观摩优秀影视作品片段3、多媒体教学教学方法课堂讲授与课堂提问相结合五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、运用各种构图的基本形态、基本原理、基本方法、基本形式对构图进行实践。2、实训要求a、掌握构图的各种基本形态、基本原理、基本方法、基本形式； b、按每小组 4-5 人分组，进行实地拍摄；c、小组成员相互合作，每个人交二优秀作品；d、考核办法：每小组保质保量完成练习，小组集体成绩加入小组成员个人成

10、绩。3、实训向导a拍摄；b、 学会运用构图的基本元素，掌握构图的基本方法； c、 自评的时候分组讨论，为小组成员阐述拍摄意图； d、 小组互评的时候相互指出优缺点，进行改正；e六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）通过分析案例的能力来考核学生对本节课知识的理解。与造型的运用，通过解读分析摄影作品加强对实际操作能力的培养。的方法。七、课外作业1）风光两幅目的：训练学生的画面构图能力，培养学生的画面意识。2）人物一幅与活动的人物的关系。3）静物一幅对摄影构图的理解。学习情境、项目名称单元名称学习地点项目(3)广告摄影的光影一、摄影光影二、风景人物拍摄练习三、作业点评与调整影像工作室、校学时12学

11、习资源优秀摄影作品、多媒体、教材、参考书（设备、材料、工具）班级周次星广告12-1242425节次1-34-108-10一、学习目标（知识，技能，态度）1面创作的方法。2使用方法。二、学习容第一节室外直射光一、概念；室外直射光是来自于太阳的、没有经过云雾或其他介质散射或折射而直接投射到物体上的的光线；室外直射光有明确的光线入射方向，可以在物体表面产生明确的受光面、阴影面和投影；投影是判断直射光还是散射光的根本标准。二、一天中不同时间段的光线（一）1、光线特点2、光线运用三、不同方向的光线：顺光、侧光、斜侧光、逆光（一）顺光1、光线特点2、光线运用（二）侧光、斜侧光1、光线特点（三）逆光1、光线

12、特点2、需要注意第二节 室外散射光1、室外散射光定义：主要指光源被密度不均匀，存在于太阳与地面之间的大量云、雾、晨埃等介质遮挡，间接地投射到地面上的光线；室外散射光没有明确的光线入射方向，不能在物体表面产生明确的受光面、阴影面和投影；投影是判断直射光还是散射光的根本标准。2、天光光线特点：天空不同区域色温不一致，色彩变化明显；地面景物承受光线的色温较高；光线运用：拍摄剪影、半剪影画面；一般向逆光方向拍摄；天光时间拍摄夜景选择拍摄地点，如环境景物亮度较高的地方；选择拍摄方向，一般向逆光方向拍摄；注意高亮度点的配置，形成远近透视；注意灯光与天光的配合，如曝光。三、重点、难点分析重点难点：1、早晨和

13、黄昏时间段光线的特点及应用。2、逆光照明光线的特点及应用。、天光照明时间光线的特点及应用。、阴天、雨雪天光线的特点及应用。5、人工光线五种基本成份。四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）教学方法及手段： 1、课堂讲授2、观摩优秀摄影作品3、观摩优秀的影视作品4、多媒体教学教学方法课堂讲授与课堂提问相结合五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动1、实训要求a觉”转换的方法；b、按每小组 4-5 人分组，进行实地拍摄；c、小组成员相互合作，每个人交三优秀作品；d、考核办法：每小组保质保量完成练习，小组集体成绩加入小组成员个人成绩。2、实训向导a进行拍摄；b觉”转换的方法；c、 自

14、评的时候分组讨论，为小组成员阐述拍摄意图； d、 小组互评的时候相互指出优缺点，进行改正；e、 拍摄的时候要学会发现美的事物，对想要表现的主题进行准确表达，做一个有心人。六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）综合以前知识，使学生运用光线、影调、色调、线条等自然元素表现画面，帮助学生掌握如何人的视觉与相机“视觉”转换的方法，创作出优秀的作品。小组自评，教师点评七、课外作业1）风光一幅目的：进一步巩固成果，在掌握景物基本构成容后，还要考虑景别、光线、线条与色彩因素，较为全面的利用画面构成手段和拍摄手段，为实现主题容的表现而努力。2）人物二幅的在气质及个性特征。3）生活一幅目的：学会观察生活、理解

15、生活、选择提炼生活。利用摄影的有效手段（长短焦距镜头等学习情境、项目名称单元名称学习地点实训项目四：广告摄影一、二、广告摄影创意拍摄多媒体教室、户部山学 时 8学习资源优秀摄影作品、多媒体、教材、参考书（设备、材料、工具）班级周次星广告12-13245节次3-51-108-10一、学习目标（知识，技能，态度）1、交流收集的资料，将整理与分析的结构进行共享。2、通过实例分析掌握广告摄影摄影拍摄的技巧。3、通过交流，分析优秀广告摄影摄影的特点。二、学习容一、广告摄影构图以标志广告摄影为拍摄对象二、广告摄影创意拍摄三、重点、难点分析重点难点：广告摄影摄影的拍摄技巧四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）秀广告摄影摄影作品的收集，并临摹拍摄，让学生明白广告摄影摄影的拍摄技巧。五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、实训要求a、掌握广告摄影的方法；b、按每小组 4-5 人分组，