加强学生挫折教育的几点建议

1、加强学生挫折教育的几点建议事例一 :去年高考 ,遵义某中学的一位学生,因第一天的考试成绩不好 ,于第二天清晨从七楼高的家中跳楼自杀。事例二 :去年 10 月长假过后 ,遵义某中学高一年级一位学生,因第一次月考成绩不好,从学校六楼高的宿舍跳楼自杀。事例三 :去年 12 月中旬 ,遵义某中学八年级一位学生,因与家长闹矛盾 ,在家中跳楼自杀。接二连三的悲剧发生在我们的身边,一个个花季少年的突然逝去 ,令人扼腕叹息。这些中学生怎么了?为什么那么不珍惜自己的前途和生命?专家的分析点出了其中的症结:现在许多孩子 ,在面对挫折时心理承受能力低,遇到一点儿事 ,就好像遇到了天大的问题,稍有不顺 ,反应过激。造

2、成这种状况的重要因素是缺乏“挫折教育” 。为此 ,全面提高学生心理素质 , 加强对学生进行挫折教育已迫在眉睫。 在教学工作中 ,如何对学生进行挫折教育 ,笔者认为应从以下几个方面努力。一、挫折存在性意识的教育人的一生会遇到很多挫折 ,挫折本来就是生活的组成部分,是一种普遍的社会现象。古往今来 ,人人都无法避免。学生在读书学习、 社会生活、 与人交往等活动中 ,都有可能遇到挫折。例如不能满足需要时引起的需求挫折 ,达不到既定目标时引起的目标挫折 ,行动不能实现时引起的行动挫折等 ,都有可能不同程度地发生在某个学生身上,这就需要学生具有抗挫能力 ,正确对待。教师应引导学生正视挫折,承认挫折 ,以积

3、极乐观的心态面对挫折,总结经验教训 ,变挫折为激励。二、进行挫折教育的途径学校在培养孩子的抗挫折能力方面承担着重要的作用。某种意义上讲 ,应该更加科学和系统。为此 ,必须有意识地采取一些有针对性的措施 ,帮助学生提高心理承受能力 ,增强抗挫折能力。1.创设环境 ,开展社会实践活动在 2010 年 1 月 8 日的午间新闻报道了韩国开展以“强筋骨 ,磨意志”为目的的学生冬令营。男生光着上身 ,女生只穿单薄衣服在冰天雪地里训练 ,教练还不时用瓢向学生身上浇水。这种做法虽不一定可取 ,但对培养学生的受挫力还是有积极意义的。 相对之下 ,绝大多数学校过于强调 “以学生为本”的初衷 ,开展一些实践活动

4、,作为学校“挫折教育”的补充很有必要。学校可创设一些挫折环境 ,设置一些适度高于学生心理承受能力的 “难题” 和“障碍”,有意识地磨炼学生的意志。通过活动 ,提高学生承受和征服挫折的能力 ,鼓励学生设法排除“障碍” ,以增强学生的心理免疫力 ,让学生在活动中更勇敢、更坚强 ,真正让他们在实践中自觉地形成良好的心理品质,使他们的心理逐渐变得成熟。2.在教育、教学活动中贯穿挫折教育对学生进行挫折教育应贯穿于平时的教育教学活动中,使学生在活动中感悟、在体验中成长。 如 :在班级开展的各项活动中 ,可以有意识地放手,让学生自己策划和安排。虽然学生制定的活动方案有时不完善 ,甚至有漏洞 ,但在影响不大的

5、情况下 ,尽量按照学生的方案实施 ,培养学生的自信能力 ,将其作为挫折教育的契机 ,让学生在挫折中体验、感悟和提高。3.开设心理健康教育课,培养学生正确的人生观和生活态度心理健康教育课程是心理健康教育的主要形式 ,因为它以绝大多数心理正常的学生为对象 ,以提高心理素质、 维护心理健康为目标 ,以团体教育、 团体训练为主要方式来开展各项有关的教育教学活动。 通过教学 ,教会学生运用积极的心理防御机制去应对挫折 ,“防患于未然” 。开设心理健康教育就好比教学生游泳 ,只有很好地掌握了游泳和水下自救的技能技巧,即使他们被卷入激流险境,也能从容应付,脱离危险。4.开展抗挫心理咨询和团体心理训练,提高学

6、生心理素质心理咨询是解决中学生心理问题的特定形式,是心理素质教育的重要方面。学校应设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱 ,建立学生心理健康档案。心理咨询中还可开展团体心理训练。团体心理训练是指在团体中采用一定的心理学方法影响学生的心理状态。研究显示 ,团体心理训练 ,从方案的制订、内容操作及学习评价均从学生的学习和发展需要出发 ,以“暖身活动”“角色扮演”“心理剧”“行为训练”等学习活动营造一种舒适、 有吸引力的学习情境 ,让学生以积极的心态投入活动过程中 ,有利于提高学生的学习兴趣和记忆力。学生在这种学习情景中更容易强化个人的自我概念 , 树立自信心 ,提高适应能力和自我效能感。总之 ,对学生进行挫折教育是一项系统工程。 通过对学生进行