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文档简介

1、小班主题活动谁能帮助小兔子教案反思小班主题活动谁能帮忙小兔子教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意在集风光前表述自己的看法，学说完好的句子，想象小兔哭的原因，进展思维的力量，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看谁能帮忙小兔子教案吧。活动意图：我们班的孩子是小中班的年龄，本学期我发现他们在生活中有了一些相互帮忙的意识，但孩子们却不能用完好的语言表达清晰，为了进展孩子们的语言表达力量，进一步培育他们的情感，生成了此活动。活动目标：1.愿意在集风光前表述自己的看法，学说完好的句子。2.想象小兔哭的原因，进展思维的力量。3.萌发关怀他人、帮忙他人的情感。4

2、.进展幼儿思维和口语表达力量。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：背景画一幅、录音机、磁带、气球；学具4套（背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰）；小好友日常生活的照片8张。活动过程：一、情景导入想象小白兔哭的原因1.幼儿模拟各种小动物进活动室。2.带着幼儿围坐在草地上，讲解并描述背景图上的内容：咦，我们来到了什么地方？你看到了什么？3.老师扮小白兔哭着跑出来，引导幼儿想小兔哭得原因小兔怎么啦？；它为什么哭呀？二、通过故事了解小兔哭的原因，并通过操作活动激发幼儿想出更多的方法帮忙小白兔。出示图片讲解并描述故事提问：谁来到了草地上小兔在玩什么发生了什么事？（气球一

3、个升上了天，一个升到树上）2.启发幼儿想出不同的方法帮忙小兔。3.分组活动，各组找出不同的动物帮忙小兔，并用完好的句子表述如今来了很多的小动物，咱们想想它们能用什么方法帮忙小兔，可以互相说一说？幼儿自由分组找图片，商量用完好句子说出帮忙小兔的话语。请个别幼儿说说，他手上的动物如何帮忙小兔。三、引导幼儿学习他人。1.平常在我们生活中，你们帮忙过小好友吗？怎样帮忙的？2.老师把你们生活中关怀他人的图片照下来了，咱们一起看看吧。四、参观结束。活动反思：在幼儿园指导纲要（试行）中明确指出，进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说并能得到主动应答的环境，在活动中我一直以一个引导者、支持者的身份显现，给孩子营造了一个宽松愉快的语言交往气氛，充足尊重幼儿的独特。幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿沟通，幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有特别意义，因此活动中老师以集体、小组、个别动静交替的形式，表达了师生互动、生生互动，激励他们大胆地想象，大胆地表述，使每个孩子都开动脑筋，想出不同的方法来帮忙小白兔，培育了他们发散性思维和语言的表达力量。反思整个活动过程，孩子们的气氛非常踊跃，但倾听习惯不太好，我没有运用敏捷的教育机智来引导他们。活动中我在启发幼儿时，指令性语言不够明确，提问还有待于进一步推

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