中班科学探索水宝宝爬高教案

1、中班科学探索水宝宝爬高教案篇一：大班科学：会爬高的水宝宝大班科学：会爬高的水宝宝大班科学：会爬高的水宝宝设计意图：我园每个班都有一块种植地，每天都是小朋友轮流去给这 些 植物浇水，并要求孩子们观察植物的生长过程，做好观察记 录。 有一天，有个小朋友突然问我：“老师，这些植物为什么和人一 样可以慢慢长高呢？ ”我幽默的回答：“因为你们每天都给水它 们喝呀！ ”没想到这个小朋友追问我：“它们又没有嘴巴，怎么 喝水呢？ ”这个问题把我问倒了，想做回答，又怕不科学。于是 我就去查阅了有欠资料，这一查，才发现小小问题学问还真不 小：原来植物吸收水分还属于一种物理现象一一毛细现象，并且 这一现象在日常生活

2、中很常见，只是往往被我们忽略了，于是我 就设计了这一科学活动会爬高的水宝宝。这一活动紧紧围绕幼儿科学教育的总目标：1、有好奇心和初 步的科学态度，愿意自己动手探究问题。2、获得探究解决问题的 感性认识。3、获得有父周围事物及其父系的经验，并有使用倾 向。这三点来设计，我将教育目标和内容蕴含在操作活动中，并 小妹妹打来的 ，她说她的娃娃太脏了用什么方法把娃 娃变干 净？哪个宝宝来帮助她？我请“水宝宝”来帮助。2师：那你能帮助小朋友把脏娃娃洗干净吗？（幼儿示范洗娃 娃）.运用冰解决问题师：您好，请问您需要什么帮助吗？这是小朋友铛铛的 ，他说天气太热了 怎样才能喝到凉爽爽的饮料？幼：把饮料加冰块、把

3、饮料放入冰箱冻起来?？；老师请小朋友 尝一尝冰冻的饮料。师小结：加了冰块的饮料是不是很解渴，太舒服了。.教师总结：水的用处真大，我们的生活离不开水。（五）知识经验在移，拓展幼儿的生活经验.引导幼儿分组讨论水的其他用途师：现在我请不同的水宝宝分组讨论一下，你们还有什么神奇本领？还能帮助人们解决什么问题？2说一说：你还能帮助人们干什么？3请幼儿讨论怎样节约用水？.教师总结：水的用处非常大没有水我们人类和动物、植 物就无法生活，一切生物都离不开水，所以我们要节约用水。五、活动延伸制作操作材料作为环境布置。幼儿可以自己动手去巩固水 的三 态变化知识。六、活动反思此次活动能利用孩子的天性，在游戏活动中，

4、为幼儿营造轻 松、愉快、自主的游戏气氛，使幼儿能够积极参与到活动当中来， 表达自己对水三态变化的体验和享受运用水的三态知识解决生活中 问题的乐趣。从生活问题后发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种 动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜 每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动， 教师在适当的时候给以引导后发，使 幼儿在有趣的游戏中，主动探 索有尖水的知识，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游 戏的快乐。篇四：中班科学沉下去，浮起来活动内容：科学沉下去，浮上来活动目标：1、能根据实验结果分辨哪些物品会沉，哪些会浮起来。2、能尝试让物品浮在水面的方法。活动重

5、点：能根据实验结果分辨哪些物品会沉，哪些会浮起 来。活动难点：能尝试让物品浮在水面的方法。活动准备：盛有水的盆每组一个；石子、雪花片、玻璃球、小泡沫板、塑料瓶、乒乓球、小木板各组一份；大记录表一份，活动过程：一、导入活动1、出示各种操作材料，幼儿观察并说一说都是什么。2、在幼儿回答完以后，教师将幼儿不熟悉的材料进行介绍。二、猜测并记录1、引导幼儿猜测：如果把这些东西放到水里去的话，会 发生 什么现象呢？2、师将大局部幼儿猜测的结果在记录表中进行记录。三、实际操作并交流1、幼儿进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水 中的沉浮现象。并将实验结果记录在记录表中。2、幼儿表述自己的实验结果，教

6、师将结果记录在表格的相应 处进行统计。统计出哪些物体沉到水底，哪些物体浮在水面。3、引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物 体会浮起来？那些沉到水底的物体都是什么材料做的呢？那些浮起 来的物体又是什么材料做的呢？四、找一找更多物体做实验1、请幼儿在室内收集各种材质的物体。2、引导幼儿根据物体的材料猜测这种物体在水中可能出现的 沉浮现象，而后将它们放到水中，观察它们的变化。3、请幼儿说说自己对哪些物体做过沉浮实验，实验结果如何，教师进行总结。篇五：中班科学教案：船儿水上行中班科学教案：船儿水上行中班科学教案：船儿水上行活动目标：1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工 具。

7、2、对船在水上行驶感兴趣，能想方法使纸船在水面上行驶。活动准备：教学挂图船儿水上行、幼儿自折牛皮纸纸船、装满水的脸 盆、磁铁、橡皮筋、肥皂片等辅助材料。活动过程：1、回忆观船情景：“上次们到江边（或河边）看到了什么？它们是什么样 的？ ”2、看图交流认识：出示教学挂图：“图片上有什么？它们是些什么船？ ”“船是靠什么向前行驶的？这些船都是做什么用的？ ”“你还乘过什么船？乘船的感觉是怎样的？喜欢这些船吗？ 为什么？ ”幼儿可就以上问题讨论后作相应的回答。3、纸船水上行实验：出示幼儿自制的纸船：“小朋友做了许多纸船这些船也能在水上行驶吗？ ”你有什么方法让它们行驶呢？ ”幼儿做纸船水上行驶实验。

8、幼儿交流并演示操作方法和实验结果。教师在水槽演示“肥皂动力船”实验：在纸船的船尾剪一豁口，将肥皂片夹在豁口中，肥皂可减弱船 后的张力，船会被推向前行。幼儿尝试用更多的方法让纸船在水 上行驶。运用后发、引导、直观形象法、讨论法，表扬鼓 励等教学方法激 励孩子们去操作探索。环节一：提供给孩子许多材料，让他们自由操作，发现许 多 有趣的现象，激发他们的好奇心和探索的欲望，这一环节目的在 于让孩子们自己发现问题，并且能与同伴提供、交流。重 在培养 幼儿的观察力和探究的欲望。环节二：幼儿带着疑问看课件，通过形象直观的画面初 步 了解物体的毛细现象引出活动主题。环节三：是实验的验证阶段,也是本活动的重点。

9、通过毛 细 玻璃管的实验，科学地验证了毛细现象，让孩子们体验到了成功 的快乐。环节四：把科学现象与日常生活联系起来，让孩子们通过 实 验获得的科学论证去解释一些生活中的现象，同时开展了幼 儿的 扩散性思维，让知识得到了迁移。环节五：是活动的延伸。通过游戏一一给水搬家，让孩子 们 在快乐中用所学知识解决问题。活动流程活动目标:活动流程活动目标:1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。2、了解生活中的毛细现象。3、培养幼儿的观察能力，并在实验中能主动与人合作。活动准备：课件、医用毛细玻璃管、各种颜色的颜料水、毛线、宣纸、棉布、餐巾纸、粉笔、纱布、拖把、抹布、棉花、 海绵、幼儿事先折好的纸睡莲。活

10、动过程：一、幼儿自由实验，观察物体的变化情况，并引 导幼儿思考物体变化的原因。幼儿讨论：为什么把物体一端放入 水中没放进去的局部也湿了 ？水是怎样上去的？二、看CAI课件，初步了解物体的毛细现象。引导幼儿总 结：许多物体中都有我们肉眼看不见的细小管道，水就是顺着这 些小管道爬到物体上面去，这一现象叫毛细现象。三、幼儿做玻璃管实验，验证这一现象。小朋友每人一根细 玻璃管，插入红颜料水中，观察水爬到管中的过程，体验成功的 快乐。四、用毛细现象解释生活中的一些现象。幼儿解解前面做的各朴实验水是怎样履到纽粉 笔、毛线、纱布等上面去的。2、解释花为何开得那么美？它是怎样喝到水的？生活中还 有哪些也是属于

11、这一现象？、 游戏：睡莲开花。并思考这是为什么？五、活动延伸：游戏：给水搬家。水宝宝想住到大一点的房子里去，我们怎么 帮助它（不用倒的方法）篇一:水宝宝爬局水宝宝爬高科学执教老师：曾远兰活动目标：1、知道不同材质的纸吸水性和透水性是不同的。2、培养探索科学的兴趣。活动准备：1、卫生纸、报纸、复印纸等不同材质的纸2、彩色的水，一次性纸？盥 活动过程：一：律动导入。师：小朋友们，我们一起来玩一个好玩的手指谣吧照相 机。二：教师操作，教师引导幼儿总结实验结果。师：小朋友们，今天曾老师带你们做一个好玩的科学小实 验， 好不好？这个小实验他有一个小秘密，只有认真听，认真 看的小朋 友才能发现这个小秘密。

12、那请小朋友们睁大眼见看看。师：小朋友们，老师的小实验做完了，那你们看看老师的这个 小实验，并告诉老师你发现了什么？请小朋友认真举手回答。师总结：卫生纸上的水宝宝爬得高三：请幼儿上台示范。师：小朋友你们想不想上台做做小实验呢？那上台做实验 的小 朋友老师有一个小小的要求那就是：做完实验后你要把你 的实验结 果大声的告诉大家,可以做到的小朋友请举手。四：幼儿操作教师巡回指导并鼓励幼儿动手尝试。师：小朋友们，你们想不想自己动手试一试呢？那小朋友 动手操 作的时候要注意，小手不要把水倒了注意桌面的干净 与整洁好 吗？五：幼儿晒作品，教师评比，幼儿总结实验规 律与结果。星星班（王丽娟）月亮班（陆依婷）太

13、阳班（蔡银娟）云朵班（陆依婷）彩虹班（钱志琴）雨点班（李玲玲）篇三：中班科学活动一一水宝宝的用途中班科学活动一一水宝宝的用途-、活动目标.乐意运用水的用途解决生活中的问题，感受解决问题的快 乐。.知道水的用途和重要性,探究“水的用途”3.保护水资源，节约用水，培养节约用水的习惯。二、活动重点重点：掌握水的“三态”及三态间简单的关系。难点：尝试运用水的三态去解决问题三、活动准备知识准备：幼儿掌握水的“三态”2.物质准备：布娃娃、洗脸盆、洗衣皂、冻过的饮料、一次性 小纸杯、PPT、音乐。四、活动过程：（-）老师用水宝宝变变变”的游戏导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1游戏帮助幼儿用动作巩固对水的“三态

14、”变化。2师：今天，我们一起来玩“水宝宝变变”的游戏。（幼儿是 水宝宝，当听到老师说“水结冰了”，幼儿要全部抱成团不准动； 当老师说“冰融化” 了,幼儿就散开；当老师说“水 蒸发” 7 幼儿就扭动身体模仿气体的飘动，四处走。）（二）出示故事PPT课件，再次帮助幼儿巩固对水的三态 变化的掌握。.师：水宝宝被太阳公公火辣辣的晒着，慢慢变成了什么？（气体水蒸气）.水蒸气在天上飘呀飘呀遇到了冷空气它们又变成什么 从天上落了下来？（液体小雨点）.水宝宝在很冷很冷的地方它们又变成了什么？（固体冰块）老师提供冰宝宝、水宝宝、蒸汽宝宝三组位置，幼儿自愿选择，分类坐好。（三）模拟“ 求助热线的情境，让幼儿学会用水的三态”解决生活简单的问题。1.运用水蒸气解决问题2.师：“喂，您好，这里是生活小助手服务热线，请问您需 要什么帮助？3师：这个 是豆豆妈妈打来的，她说她的衣服