信息技术在数学课堂中的应用教师调查问卷

1、信息技术在数学讲堂中的应用教师检盘问卷学校名称：漳平市南洋中心学校教师姓名：李正茂多媒体信息技术在数学讲堂中的应用教师检盘问卷本问卷，为研究小学教师在数学讲堂教课中使用多媒体的状况，力争客观地反应教师对多媒体的认识、认可状况，发现教师在教课中运用多媒体的动力所在和拒约多媒体的本源，并希望能从中发现多媒体在小学数学中的真实地位，找寻能够真实让多媒体与小学数学联合的门路。希望老师们仔细照实的填写。您的性别为（A）A、男B、女您所任教的年级（C）A、低年级B、中年级C、高年级D、其余您担当小学数学教师的年限为（C）A、五年以下B、五到十年C、十年以上4.您能否阅读过有关多媒体教课的资料（A）A、是B

2、、否5.您能否阅读过多媒体与数学教育的文件或资料（A）A、是B、否6.您能否参加过有关多媒体与数学教育的培训（是）您以为使用多媒体教课能够激发学生的兴趣吗（E）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同8.对媒体的使用有助于学生对数学观点的理解（E）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同9.我对教课过程中应用多媒体的方法和门路比较认识（C）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同10我对新课程中倡导应用信息技术知识的理念十分理解（D）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同11.数学

3、中运用多媒体就是解说多媒体知识（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同我的多媒体知识很困穷（B）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同13.我不知道多媒体和数学教育有什么样的关系（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同14.在数学讲堂上，我常常利用多媒体解决讲堂要点和难点（D）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用15.在解说新课时，我常先用多媒体来演示（D）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况

4、下是合用的E、几乎完整合用16.我常常用多媒体来讲数学观点或知识（D）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用17.我常常依据多媒体来帮助学生战胜学习中的困难（D）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用18.我在备课过程中，常常考虑使用对媒体展现我的教课内容（D）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用19.我常常经过各样渠道查找有关的对媒体课件（C）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合

5、用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用除了教材供给的资料，我常常查阅多媒体资料文件，并在教课中加以应用（E）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用21.我常常经过对媒体让学生领会数学的美（E）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用22.整体上讲，我在教课中应用对媒体的频次是很高的（D）A、完整不合用或极少合用B、有时合用C、大概多半状况下是合用的D、大多数状况下是合用的E、几乎完整合用23.教课进度太紧张，应用对媒体很浪费时间（A）A、特别不一样意B、有点不一样

6、意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同24.新课改把多媒体放进讲堂是没有必需的（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同将多媒体知识看作课外活动的选修项目就足够了，它不过学生课外生活的一部分（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同26.因犯难以采集适合的资料，因此运用多媒体的想法是不现实的（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同27.即便我对多媒体知识不太认识，我也不肯参加多媒体的培训或自学（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同28.我准备好了多媒体课件但要据

7、上课的有效时间而定（D）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同29.在教课中应用多媒体不过改革的口号而已，和我的教课并没关系（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同多媒体诚然有作用，但和解说数学题目比较，备课上为多媒体花销时间是不值得的（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同教课中不用多媒体不会影响学生的测试成绩，因此教师不用考虑要不要运用多媒体（A）A、特别不一样意B、有点不一样意C、没存心见D、有点赞同E、特别赞同不用多媒体的自己原由（B）A、自己能力不足B、时间不够C、自己有压力D观点跟不上33.不用多媒体的学生方面的原由（A）A、学生的层次不够B、家长的原由34.不用多媒体的软件方面的原由（B）A、软件的表现力不足，不可以完整知足教课需要B、共享资源不多C、软件不可以实时升级您对教课中运用多媒体有什么见解或建议呢？一、应用的软件不单要较强的表现能力，并且要简单易学，简单切换，运转速度快。二、免费的共享资源实在太少了，国家要成立一个免费的多