中班语言活动教案8篇

1、Word 中班语言活动教案8篇 【导语】为你整理了“【精品】中班语言活动教案8篇”范文，盼望对你有参考作用。 中班语言活动教案 篇1 活动目标： 1.引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会欢乐学习。 2.通过操作嬉戏，认读汉字，学说简洁的句子流畅表达。 3.理解故事内容，丰富相关词汇。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.引导幼儿在儿歌和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 帮我早读书，字卡：洗手、洁净、小肥皂、小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。 活动过程： 1.嬉戏智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的阅历说出手的用途，知道洗手的重要。 2.情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办？

2、让小伴侣在供应的材料关心下完成和完整展现整个洗手过程。启发幼儿在过程中出课文内容。 3.听录音，在录音进行中，出示字卡，进行识字，关心幼儿理解、记忆。 4.与字宝宝做嬉戏，在嬉戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。 5.活动结束：教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。 活动反思： 通过活动，我感觉对自己是一个提高，由于从课前预备、教学过程的设计等都要细心的去设计和预备。这也督促我在平常的教学中也要如此对待，作到细心、敬业。在平常的教学中每个幼儿的状况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的状况实施教学方法，让我的活动布满精彩。 中班语言活动教案 篇2 活动目标： 1、观赏散文诗，

3、并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。 2、能大胆地叙述和表演，进展幼儿口语表达力量和想象力量。 3、感受丰收和伴侣带来的欢乐。 活动预备： 1、环境布置：梨树、桃树、苹果树组成的果园，摘果子、高高的苹果树的音乐 2、头饰：小蜜蜂、小鸟、小兔 活动过程： 一、开头部分 1、带幼儿进果园，激发幼儿爱好。 小伴侣们，今日老师带大家去果园玩玩好吗？（幼儿在老师的带领下随摘果子的音乐进入果园） 2、说说果园里有什么？ 3、（老师手指三棵果树）那这三棵果树究竟是什么树呢？想知道吗？那老师给大家来念一篇散文诗吧。 二、基础部分 1、老师朗诵散文诗，幼儿理解内容。 （1）谁还记得刚才老师念的散文诗

4、叫什么题目？（幼儿说：欢乐的果园，老师在黑板上出示字欢乐的果园）那你们知道这三棵是什么果树了吗？你是怎么知道的？（幼儿了解梨花是白白的，桃花是粉色的，苹果花是红红的。） （2）什么时候果树上会开出这些花呀？（幼儿说春天，老师在黑板上贴出 春），你觉得有了这些花，果园怎么样？它会感到怎么样？ 这个时候谁会来呢？它来干什么？ （3）夏天到了，（贴出夏字）果树上长满了什么？（幼儿说叶子，果子）（老师在果树上贴绿绿的果子，并关心幼儿理解沉甸甸的果子是什么意思。）谁来到果园里呢？小鸟来干什么？ （4）接下来，小伴侣们请看，刚才绿绿的果子，现在变得怎么样了？（老师贴出大梨、桃子、苹果）（引导幼儿说：黄澄澄

5、的大梨，粉粉的桃子，红红的大苹果），你们说这是什么季节呀？ （贴出秋字）秋天到了，果园里结出了沉甸甸的果子，谁来了？ （5）（老师翻出白色的一面，变成雪白的果树），现在果树什么变成这样啦？小伴侣们想想看，这又是什么季节，果树为什么会变成这样？（幼儿争论，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果树上，就好象穿上一件雪白的衣裳。）这是什么季节？ 中班语言活动教案 篇3 活动目标: 1.理解故事内容 2.初步了解水面会成像的好玩现象 3.感受同伴间友爱互助的情感。 活动材料: 1.PPT 2.盆两只 活动过程： 一、情境导入，激发爱好。 1.出示PPT 2.播放下雨的声音 师：小伴侣们听听看，这是什么声音

6、？（下雨）下了雨，想一想花园、草地会变成什么样？（泥地，变湿了，软软的小动物从泥地上走过去就会留下一个个的小土坑）师：草地上啊，会消失好多积满水的小土坑。我们一起去看看，小土坑的四周发生了哪些事情。现在老师要讲一个小土坑的故事，小伴侣要仔细听哦，等会老师有问题要问大家。 二、观赏与理解故事内容 （一）观赏故事师：下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，大肥猪回家了，小山羊回家了，淅沥淅沥，小土坑里积水了。 1、出示PPT3 雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，师：小伴侣们看看哪些小动物出来了？（公鸡、母鸡、大肥猪、小山羊）母鸡公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来漫步 了，小山羊又出来吃草了。（指

7、着图片） 2.出示PPT4 师：小伴侣们，看看这张图片上有什么?(母鸡、小土坑、水、草地、小房子)母鸡走到土坑边，往里面一瞧，观察里面有只母鸡。“哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了。”“咕咕咕，咕咕咕”母鸡赶快跑去找公鸡，叫他来救土坑里的母鸡. 3.出示PPT5 师：看？母鸡请谁来啦？（公鸡）公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只观察一只大公鸡。“哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公鸡赶快跑去找小山羊，叫他来救土坑里的公鸡。 4.出示PPT6 师：看，小山羊来了！ 小山羊走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只观察一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊赶快跑去告知大肥猪

8、，叫大肥猪来救土坑里的小山羊。 5.出示PPT7 大肥猪也来了。 师：大肥猪走来一瞧，（小伴侣们想一想，大肥猪会说什么？）土坑里哪有小山羊呀？只观察一头大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了。“奴奴奴，奴奴奴”大肥猪赶快跑去告知其他的伴侣，叫他们来救土坑里的大肥猪。 6.出示PPT8 师：小伴侣们看看这张图片上有谁？（公鸡母鸡小山羊、大肥猪）土坑里的水变成什么样了？（变少了）太阳晒呀，晒呀。把土坑里的水晒干了。这时候，小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把他们的伴侣都请来了。 他们往土坑里一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“肯定是他们自己爬出土坑来了。” （二）理解故事内容 1.师：小伴侣们，故事听完

9、了，老师现在要考考大家，看看你们究竟有没有听懂这个故事。 2.第一个问题：小土坑边来了几个小动物？（我请坐的好的小伴侣回答） 答：四个:母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪 3.其次个问题：他们在小土坑里观察了什么？ 答：分别是母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪 4.他们观察的是真的小动物吗？（这个问题有点难，我请聪慧的小伴侣回答） 答：不是，是倒影。（一起说，倒影） 5.师：什么是倒影？盛满水的小土坑就像镜子一样，可以照到自己，母鸡和公鸡看到的，是他们自己的倒影。小伴侣听懂了吗？就像小伴侣早上照镜子一样，镜子里面不是真的自己而是倒影。 6.母鸡说的话对吗？ （不对，小土坑里没有小动物，那是他们的倒影） 水中的

10、自己 师：今日老师把倒影请进了我们中三班的教室，现在老师要请做的好的小伴侣一看。 把一只盆里装满水，另一只不装水，分组请小伴侣上来看看水盆里有什么，回答那是真的自己吗？ 活动结束小伴侣们，虽然小土坑里的小动物都只是公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪的倒影，都不是真的小动物，但是假如真的有自己的伴侣掉进土坑里了，我们应不应当救他们？所以，我们要相互关心，像公鸡、母鸡他们一样关怀爱惜自己的伴侣。 活动上课时间略长，小伴侣都已经没有了急躁，后面用盆照镜子这一环节，有些不好掌握。 中班语言活动教案 篇4 活动目标： 1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。 2、进展幼儿想象力与制造力，学会初步的创遍诗歌。 3、培育幼

11、儿良好的情感，增加亲子关系。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干 活动过程： 1、通过谈话，引出主题： 师：“小伴侣，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日） 你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿争论） 你们都很爱自己的妈妈，那很多小动物也有它们最最喜爱的，你们想不想知道它们都喜爱什么？” 2、出示课件 1）小鸟最喜爱什么？ 2）小蜜蜂最喜爱什么？ 3）小鱼最喜爱什么？ （幼儿依次争论，丰富幼儿词汇） 3、老师完整示范诗歌 4、老师边展现课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读 5、创遍诗歌：请幼儿依据老师出

12、示的头饰说出各个小动物最喜爱的事物，并引导幼儿依据诗歌的形式进行创编。 活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。 活动反思： 老师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动学习的动力。在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。 中班语言活动教案 篇5 活动目标： 1、细致观看画面，大胆猜想故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。 2、在活动中愿意表

13、达，能养成良好的倾听习惯。 活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的变化 活动难点：体验动物之间相互关心、关爱的美妙情感。 活动预备： 白板熊叔叔的生日派对 活动过程： 一、出示熊叔叔，引出话题 1、出示熊叔叔，引导幼儿观看熊叔叔的表情 2、幼儿自由猜想 二、通过观看故事图片，大胆猜想故事情节 1、出示图片3，并播放故事录音 2、播放门铃声音 3、师幼共同观看图片59，了解熊叔叔气呼呼的缘由 （1）图片5 师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？（关门）为什么又关门了？（没有人）假如你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？ 师：你们都觉得会生气，

14、那熊叔叔的心情呢？ （2）图片6 师：是呀，原来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发觉没有人，心情确定有点不兴奋，那接下来熊叔叔又干什么了呢？（上楼）上楼了它又怎么样？（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？ （3）图片7 师：原来这次它又听到了门铃声，急赶忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？（还是没人）就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子 （4）图片8 师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦

15、？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？ 师：小伴侣们真聪慧，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来仿照一下？ 师：原来熊叔叔由于给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，假如是你的话，你心里会怎么样？为什么？ 三、结合画面，连续叙述故事下半部分 1、幼儿自由猜想 2、连续观看故事图片 四、结合图片，引导幼儿完整观赏故事内容 师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？ 师总：你们喜爱故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？ 故事熊叔叔的生日派对 呼噜呼噜。熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。 辛苦了一天，很累了。叮咚

16、叮咚是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。 “哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。 “咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。 “让我再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。 叮咚叮咚，“是谁呢？”熊叔叔又爬下楼梯。 熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。 熊叔叔重新走进屋里。 睡不着了。熊叔叔拿着报纸做在沙发上。 叮咚叮咚，“是谁啊？”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。 然后咚咚地跑到门外。 这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说“究竟是谁在捣蛋啊？” 就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。 熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是

17、，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。 后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“肯定要抓住那个捣蛋的家伙！” 突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。 “箱子里装的什么呢？”熊叔叔打开包装盒一看。 “熊叔叔，生日欢乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。 “感谢大家啊！” 熊叔叔兴奋地流着泪说：“我都不记得今日是我的生日了。” “熊叔叔，祝您生日欢乐！”小动物们一起唱起了生日欢乐的歌，熊叔叔特别快乐，熊叔叔的生日派对真喧闹啊！ 中班语言活动教案 篇6 一、嬉戏目标 1进展幼儿的思维流畅性、发散性和规律性。 2培育幼儿的观看力量和口语表达力量，增加幼儿的

18、自信念。 3培育幼儿的怜悯心，学会关怀身边的人和事物。 二、嬉戏预备 1在日常生活中引导幼儿多观看四周的人或事物。 2具有故事情节的连环图。 3一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。 4麦克风。 三、嬉戏方法 1请小伴侣来当播音员，要洪亮、清晰、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清晰事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。 2将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小伴侣分成红组和蓝组，让每组其中一位小伴侣出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小伴侣报道指定的新闻。老师引导幼儿制造性地叙述故事情节。 3新闻报道完毕，嬉戏结束。 教学反思： 本次活动

19、我采纳老师示范，幼儿仿照的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参加到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，乐观主动地走上播音台，仿照老师播音，把自己本周所观看收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的缘由，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清晰，再一个就是性格内向，言语少。 中班语言活动教案 篇7 活动目标： 1、鼓舞幼儿结合故事中图形的角色进行大胆想象与表述。 2、感受故事中家人在一起的欢乐。 活动预备： 自制大图书、各色手工纸 活动过程： 一、激趣引出故事 1、师：你们看，老师带来了什么？它们一样吗？哪里不一样？（颜色不一样） 2、玩变魔术的嬉戏，想想可以变出什么外形？ 3、看看究竟变出了什么？ 总结：这三个图形每天生活在一起，它们一家有许多幸福、好玩的事情，小伴侣们来看一看，讲一讲发生在它们之间的故事。 二、观赏叙述故事 三、延长续编故事 1、想不想和老师一样变出一个好玩的图形一家人？玩变变变的嬉戏。 2、看看小伴侣是怎么变的，（出示幼儿作品）讲解，今日你们把图形一家人