幼儿园大班健康教案（7篇）

1、Word 幼儿园大班健康教案（7篇） 健康教育在幼儿园教育教学中处于重要的地位，它始终贯穿在幼儿园一日学习生活中，我为伴侣们细心整理了幼儿园大班健康教案（7篇），盼望能够对您的写作有一些启发。 幼儿园大班的教案 篇一 【活动目标】 1、学习自然测量，把握正确的测量方法。 2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。 3、同伴之间能相互合作，大胆的沟通。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。 5、引导幼儿对数字产生爱好。 【活动预备】 测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记 【活动

2、过程】 1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步竞赛。 师：你们知道刚才跑了有多远？有什么方法知道呢？（量一量） 2、提出测量要求：这里有很多材料，每组商议 一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。 3、幼儿第一次尝试测量，老师观看幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。 4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生争论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法（第一次测量的结束处是其次次测量的开头，依次接着量）。 5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行其次次测量验证第一次的测量结果。 6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。 7、提出问题，引起幼儿思索：为

3、什么测量的结果不一样？（由于用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。 8、嬉戏：找宝藏。第三次尝试测量。 幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，依据图进行测量，找到宝藏。 9、结束小结：今日我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今日用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小伴侣回去后找一找、试一试好吗？ 幼儿园大班教案 篇二 我爱吃蔬菜 一、活动目标： 1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒。 3、幼儿能乐观大胆地说出自己的想法

4、，并获得其中的乐趣。 二、活动预备： 1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。 2、分类筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝）。 三、活动过程： （一）、问题导入：让幼儿说说自己喜爱吃的蔬菜，通过介绍自己喜爱的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。 1、师（出示“蔬菜”）：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。你喜爱蔬菜吗？你都喜爱吃什么蔬菜，为什么？ （老师鼓舞幼儿回答问题，并准时的赐予表扬，增加幼儿的自信念。） 2、老师小结：蔬菜有许多的维生素、矿物质，养分很丰

5、富，所以多吃蔬菜身体好，我们应当样样蔬菜都要吃。 （二）、蔬菜可以吃那些部位？对蔬菜食用的不同部位感爱好。 1、猜猜老师喜爱吃什么蔬菜？（引出胡萝卜）胡萝卜的什么部位可以吃？ 小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有许多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？ 小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的？除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/叶/茎/种子）也是可以吃的？我们回去再找一找。 （三）、品尝蔬菜沙拉 1、

6、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的？ 小结：蔬菜有许多的做法，可以炒、凉拌、煮还可以做汤。 2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？ 3、老师小结：蔬菜不仅味道好养分也很丰富，是维持我们生命不行缺少的食物。所以我们小伴侣要每天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。 幼儿园大班科学活动教

7、案 篇三 活动目标： 1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、能简洁地记录试验结果。 3、培育幼儿对探究活动的爱好。 活动预备： 1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。 2、每张桌子上放有水果，一盆水。 3、水果卡片，记录卡。 活动过程： 一、看一看，摸一摸。 今日，我们小二班来了很多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？（领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。） （水果是孩子们喜爱的食物，而这些水果又是孩子们比较熟识的，这就能较好的跳动幼儿的学习爱好。） 二、想一想，猜一猜。 1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小伴侣猜一猜，假如把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在

8、上面？（幼儿猜想。） （猜想法是探究类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生爱好以后，老师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的奇怪 心。） 2、老师依据幼儿猜想和推断，做记录。 （沟通自己的猜想是一个很重要的环节，也是孩子喜爱的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜想记录下来，让幼儿知道每个人的猜想是不一样的，更好地激发了他们的奇怪 心，为下一环节做了很好的铺垫。 三、试一试，记一记，讲一讲。 1、老师提出要求，幼儿先操作，后记录。（先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。） （通过上一环节的猜想，孩子们的奇怪 心和探究欲望被进一步

9、激发了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求进步，在这一环节我就支配了孩子自由探究，在这次探究过程中我就鼓舞、引导幼儿多观看，多操作，多试验。了解水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历，同时用贴图片的方法记录自己的发觉。） 2、请幼儿说说记录结果。（边说老师边演示试验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。） 3、老师提出要求，幼儿再次试验。 （由于第一次试验后，消失了不同的试验结果，所以我就支配了其次次试验，让幼儿通过再次试验，再来推断结果。） 4、展现记录卡。 四、结束活动。 师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由回答）请小伴侣回家

10、后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？ 幼儿园大班健康教案 篇四 活动目标： 1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。 2、学习用心情温度计的方法记录自己每天的心情。 3、感受心情与颜色的关系。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 学习用心情温度计的方法记录自己每天的心情。 活动材料： 1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。 2、幼儿用书：心情温度计。 3、人手一支彩笔 活动过程： 1、老师和幼儿观看温度计，了解温度计上的刻度。 老师出示温度计。 老师：你知道这是什么吗？它有什么

11、用途？ 幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。 老师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。 老师引导幼儿看幼儿用书，争论记录心情的方法。 老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示心情的变化呢？快乐时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？ 老师组织幼儿自由沟通。 老师：今日你的心情好吗？为什么？ 老师启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用艳丽的暖色（如红色）或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己开心的

12、心情，用冷色(如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐；老师还可以启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、特别生气大呢感。 老师小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，心情温度计可以关心我们记录自己的心情。 3、老师引导幼儿叙述自己记录的内容。 老师组织幼儿相互观赏记录表。 老师：请你给小伙伴看一看自己记录的心情温度计，并说一说为什么这样记录。 老师请23名幼儿在集风光前叙述。 老师引导幼儿争论：你觉得在心情温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？ 老师小结：我们可以用：心情温度计记录自己每天不同的心情变化。每个人要常常保持

13、开心的心情，这样才有利于身体的健康。 幼儿园大班的教案 篇五 活动目标： 1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。 2、进展幼儿的想象力，制造力。 3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿喜爱大自然的情感。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 重点和难点： 1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。 2、难点：尝试创编整首诗歌。 活动预备： 1、课前带幼儿外出观看，丰富有关的学问阅历。 2、背景图一张及若干插入图。 3、一张由各种颜色组成的抽象图。 活动过程： （一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，猎取新知爱好 1、老师出示戴在胸前的

14、字卡，问：“小伴侣，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小伴侣现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿绽开充分想象。 2、老师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？” （二）出示图片，关心幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念 1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说？”老师依据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。 2、老师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？” 3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵 （三）迁移阅历创编诗歌 1、出示各种颜色组成的抽象画面，引

15、导幼儿把握规律，举一反三。 老师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小伴侣想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？” 2、鼓舞幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性 3、鼓舞幼儿以组为单位进行创编 4、鼓舞1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束 幼儿园大班教案 篇六 我爸爸 一、活动目标： 1、喜爱边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2、大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动预备： 多媒体课件我爸爸，音乐，图画纸、彩色笔 三、活动过程： （一）老师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为

16、幼儿今日的说话供应阅历 “鲍老师是一个特别爱笑，特别欢乐的人，我最喜爱唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平常还喜爱讲一些小故事小笑话，特别幽默，经常逗得大家哈哈大笑呢。” （二）观看封面，引发幼儿观看课件的爱好。 “今日老师给你们带来一个绘本故事，小伴侣们请看，封面上的这个人，你们猜一猜他是谁？”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 “他究竟是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的爱好。 （三）边放课件，边激发幼儿探究故事，以问题关心幼儿理解画面和故事内容。 1、老师放课件到爸爸赛跑第一名停。 这是

17、我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士竞赛摔跤，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” 提问：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述图片内容） “你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容） “下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡） 老师总结：我爸爸很英勇。 2、连续放课件，幼儿叙述图片内容，到河马页停； 老师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样欢乐，我爸爸真的很棒！” 提问：“故事中说爸爸像什

18、么”（帮幼儿理解作品内容） “说明爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点） 老师总结：爸爸很能干，做什么事都做得特殊好 3、连续放课件到泰迪熊页停； “我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样松软。他像猫头鹰一样聪慧，有时候也会做一些傻事。” 提问： 老师总结：我爸爸很高大聪慧，有温顺的时候，但也有缺点。 4、连续放课件，到踢球页停， 提问：“爸爸都会做什么”（描述图片） “请小伴侣说一说你的爸爸有哪些本事？”（调动幼儿阅历说一说自己的爸爸） 5、放课件到最终两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸宏大的爱。 （三）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页，“小伴侣认真看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样暖和） 总结提问：爸爸是一个什么样的人 （四）感情提升，体会父子、父女间相互关爱的情感 1、提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。 2、提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。 四、活动延长： 为爸爸制做一张贺卡。 幼儿园大班健康教案 篇七 日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？ 、小伴侣知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？ 、师小结：小伴侣都知道任凭发