音乐欣赏活动教案（优秀4篇）

1、Word 音乐欣赏活动教案（优秀4篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我为小伙伴们细心整理的音乐观赏活动教案（优秀4篇），盼望能够对大家的写作有一些启发。 音乐观赏活动教案 篇一 活动目标： 1、引导幼儿倾听音乐感应音乐的速度与曲式。 2、依曲式配器伴奏，巩固伴奏的听辨与演奏。 活动预备： 音乐CD、录音机、铃鼓、鼓、三角铁 活动过程： 一、故事引导 师：小风筝被老树怪抓住了，它很懊悔扯断绳子，于是，他请猫头鹰帮他把一根紫色羽毛交给小仆人，小仆人很焦急地赶去救它。 二、感应速度 1、音色探究：铃鼓 探究铃鼓的摸

2、、抓、拍、点、摇的不同音色，留意由快至满进行演奏。 2、火车进行 老师敲鼓，幼儿演奏铃鼓，速度由慢至快。 3、感应渐快 （1）用肢体拍出速度变化。 （2）火车嬉戏 师：火车来咯，邀请大家坐火车。 老师当火车头，带幼儿走不同路线变化，凹凸空间变化。 （3）幼儿用不同道具搭火车：彩带、呼拉圈 三、感应速度与曲式将幼儿分两组，以不同道具搭火车。 四、分三列演奏。 前奏：三角铁演奏长音“DUDU” A段：以鼓敲奏慢车拍子。 B段：以铃鼓演奏快车拍子。 五、结束 师：现在我们小火车要开回班里去了，邀请其它小伴侣一起来玩。 音乐观赏活动教案 篇二 活动目标 ： 1、观赏音乐化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。

3、2、能够宁静地倾听、观赏音乐，并能用身体动作表现音乐内容。 3 、了解化蝶的基本结构，学习辨别乐句。 活动预备 ： 1、音乐化蝶、花园图片。 2、幼儿有去过花园玩的生活阅历。 活动过程 ： 1、情境导入，激发幼儿爱好。 引导语：你们去过花园吗，花园里有什么？ 老师出示花园图片，进一步深刻幼儿印象。 引导语：这个花园美丽吗？在这个花园里，你还看到了什么？ 2、完整观赏乐曲：引子+A段，充分感受乐曲美丽旋律。 引导语：昨天，在这个漂亮的花园里发生了一件事情，我们来听一听，发生了什么事情。 老师播放乐曲：引子+A段，请幼儿宁静地听乐曲。 引导语：你们觉得花园里发生了什么？ 引导语：再听一次，看看你们

4、猜得对不对。 幼儿再次观赏引子+A段，同时，与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶，示范动作。 引导语：在这段乐曲里面，老师和助教老师分别扮演了什么？ 老师分解蝴蝶动作，幼儿跟随老师学习动作。 老师播放乐曲：引子+A段，带领全体幼儿。 请一位幼儿与老师示范表演，老师小结提升。 3、跟着音乐表现动作。 播放乐曲：引子+A段，全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作，助教老师扮演花朵，主教老师观看、指导。 再次播放音乐引子+A段，幼儿表现动作，同时，老师提高要求：表现出蝴蝶美丽的姿势。 分角色扮演：播放乐曲引子+A段+A段，第一个A段男孩子扮演花朵，女孩子扮演蝴蝶，其次个A段双方角色互换。 活动结束 音乐观赏活动教案

5、 篇三 活动目标： 1、进一步学唱歌曲，能娴熟进行演唱歌曲。 2、引导幼儿依据歌曲创编蜜蜂飘舞的动作。 活动预备：钢琴 活动过程： 一、律动、练声 日常生活仿照动作我们大家做得好 下雨了我的好妈妈春天 二、复习歌曲 1、老师：老师再来弹一首歌曲，请小伴侣们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。 2、老师弹奏歌曲蜜蜂做工 3、老师：小伴侣，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？ 4、老师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。 5、老师请幼儿完整地唱出歌曲。 三、让幼儿表演歌曲 1、老师：刚才小伴侣唱得真不错，但是假如你们在唱的时候可以一起依据歌词的内容来做出动作

6、就更棒了。 2、老师请幼儿边唱歌曲边自己依据歌词来做一些动作。 3、老师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小伴侣表现得比较好的。 4、老师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。 5、老师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。 四、请幼儿分组来演唱歌曲 1、老师：小伴侣，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！ 2、老师将幼儿分组演唱。 3、老师将幼儿分男女生分唱。 师：小伴侣们唱得真不错，小伴侣们回到家里也可以给家里人表演哦。 音乐观赏活动教案 篇四 活动目标； 1、培育幼儿参加音乐观赏活动爱好，激发幼儿感受音乐美的情感。 2、 能够尝试依据音乐的节奏自由律

7、动，培育幼儿表现美的情趣。 活动重点：幼儿情愿参与音乐观赏活动，喜爱音乐。 活动难点：幼儿能够依据音乐的节奏自由律动。 活动预备：森林背景图一幅 头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗） 音乐欢快满山谷 动物图片（大公鸡 、羊、鸭子、小猫、小狗 ） 活动过程： 开头部分 （一）听着音乐随老师走进音乐教室。 导语：小伴侣们好（幼儿：老师好） 今日，老师带小伴侣去大森林郊游好不好？（幼儿） 1 、老师出示大森林图片。 导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗？（幼儿：想） 那就请小伴侣来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小伴侣们要像小兔子一样认真倾听，

8、好不好 ？（幼儿：好） 2、老师放音乐欢快满山谷 导语：有哪一位小伴侣能告知老师，你在音乐中听到了有那些小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗） 导语：小伴侣说的很好，下面老师再让小伴侣听一遍音乐，小伴侣要认真听哦。 3、老师再一次放音乐。 （二）基本部分 1、老师提问，幼儿回答。 说明：幼儿每说出一种动物的名字，老师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。 （1）导语：小伴侣们，在音乐中第一个消失的小客人是谁？ （幼儿：大公鸡） 对了，是大公鸡。哪位小伴侣知道大公鸡怎样走路？（幼儿） 提示： 老师将大公鸡的图片贴进大森林里。 老师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由仿照。 （2）导语：

9、其次个消失的小客人是谁啊？（幼儿：羊） 说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿） 提示：老师将羊的图片贴进大森林里。 老师做羊的动作，幼儿自由仿照。 （3）导语：第三个消失的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子） 特别好，小伴侣听的真认真！小鸭子怎样走路是什么样子的？怎样叫呢？（幼儿） 提示：老师将鸭子的图片贴进大森林里。 老师做鸭子的动作，幼儿自由仿照。 （4）导语：第四个消失的小客人谁呢？（幼儿：小猫） 说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿） 提示：老师将小猫的图片贴进大森林里。 老师做小猫的动作，幼儿自由仿照。 （5）导语：最终一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼儿：小狗） 小伴侣们真聪慧，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢？ 提示： 老师将小狗的图片贴进大森林里。 老师做小狗的动作，幼儿自由仿照。 导语：小伴侣们做的很好，学的特别仔细。我们自己鼓舞一下好不好？（幼儿鼓舞） 下面老师再放一遍音乐，小伴侣们认真倾听音乐，然后自由仿照小动物的动作好不好？（幼儿：好） 2、听听谁来了嬉戏 导语：老师这里有五只小动物的头饰，下面请小伴侣根据每次分组，分成五组站好（幼儿站好）。 每一组的小组长来老师这里，请你们五位小组长选择你们小组喜爱的头饰。（幼儿选择） 嬉戏规章：小伴侣们仔细听音乐和老师的要求，老师喊到哪一种小动物，戴这种小动物头饰的那组小伴侣就做出该小动物的动作