获取网络信息的策略和技巧

1、获取网络信息的策略和技巧获取网络信息的策略和技巧教学设计（一）教材分析本节是高中信息技术必修模块信息技术基础（广东教育出版社）第二章第 二节的内容。以数字化、网络化为特征的信息时代，面对纷繁复杂的信息，高 效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是学生必须具备的21世纪技 能之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索 引擎的使用技巧和信息下载的几种方法。其中，在众多信息检索方法中，利用 搜索引擎占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节， 但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效 率，需要引导学生根据具体需要合理选择搜索引擎，

2、并使用搜索技巧。本节旨 在提升学生获取网络信息的能力，培养信息时代学习技能，并为学生学会有效 组织和处理信息奠定基础，使其成为学生终身学习和不断发展的源源动力。（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、QQ、E_mail等 方式进 行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜 索信息和下载资源的感性经验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升， 使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网 络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生的信息技术 水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动

3、，营 造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。第一课时：网络信息搜索的方法利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。（四）教学目标知识与技能目标：了解网络信息检索的方法及各自特点；认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。过程与方法目标：能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。情感态度与价值观目标：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣

4、，培养研究探索的精神和自主解决 问题的积极态度；增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功 的喜悦和学有所用的快乐。（五）重点难点分析教学重点：根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。教学难点：掌握关键词搜索的技巧。（六）教学方法在以学生为主体、教师为主导的原则下，采用混合式学习方法，通过讲授、任 务驱动、小组协作、自主探究、交流讨论的学习方式相结合，让学生参与到课 堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习，在体验中习得获取网络信息 的策略和技巧。（七）教学准备学习环境：多媒体网络教室资源与工具：多媒体课件、视频

5、、论坛平台、学习参考资料（八）教学过程教学环节1教师活动学生活动效果创设情境前面我们己经学习了获取信息的各 种方法。在当前，网络的快速发展, 使得网络上的信息量也飞速增长， 从网络上获取信息越来越成为人们 获取信息的重要手段之一，有人形 象地说：“信息就在指尖上”。大 家想知道自己指尖的力量有多大 吗？那我们就一起来参加这个百万 富翁游戏吧。学生表现积 极，兴致高 昂，希望快点 参加比赛。激趣导入第一题：大家先观看一段视频神 舟八号与天宫一号对接，引出话 题：中国航天事业的发展变化，大 家知不知道中国第一颗人造卫星的 发射时间和名字？以热点话题 引起学生热 烈反响，激起 学生求知欲 和好奇心。

6、培 养爱国主义 精神和创新 精神，鼓励学 生刻苦钻研， 投身科学事 业。自主探究请同学们自己尝试使用网络来找到 这个问题的答案。组织学生抢答并 分享自己的检索方法。学生自主学习并 从网络上查找相 应的信息，要求详 细记录检索过程。 学生进行网络信 息检索方法的交 流与讨论。培养学生自 主探究学习 的意识与能 力,学会利用 网络进行学 习。教师讲授教师总结和归纳不同的网络信息检 索方法：直接访问网页、使用搜索 引擎、查询在线数据库、使用BBS。 让学生分别使用四种方法来查找信 息，分析这几种方法的优势和劣势。在之前学生所使用的信息检索方法 中，使用搜索引擎检索信息的效率 更高一些。可以说搜索引擎

7、已成为 人们检索信息的主要方法。教师简 单讲解什么是搜索引擎和搜索引擎 的工作原理。学生认真听讲并 踊跃回答问题。找找“海上生明月，天涯共此时。” 出自的任务3.英语老师想考考大家英文谚语 “rain cats and dogs” 的汉语意思是什么？体现搜索技 巧。以完成一 系列的搜索 任务为驱动， 使学生在实 践操作中体 验搜索引擎 的使用。小组协作教师引导，并巡查答疑。教师组织 抢答比赛。学生小组协作活 动，结合课本和下 载老师在论坛上 提供的示例视频 和资源自主学习， 了解搜索引擎的 使用技巧。通过小 组交流探讨，共同 完成任务。小组汇 报自己的任务完 成结果和使用的 搜索引擎与关键 词

8、。锻炼组长同 学的领导和 组织能力与 意识；培养小 组同学的合 作意识和能 力；培养学生 解决问题的 能力。锻炼学 生交流与表 达的能力。讨论交流在小组发言后，教师和学生共同讨 论搜索引擎的使用技巧。巩固练习学生抢答：第三题：大（）若（）的成语有哪 些？第四题：广州亚运会是第几届，口 号及其含义什么？学生实践操作。促进深入理 解教学内容。归纳总结总结各种方法在网络检索信息的情 况，特别介绍使用搜索引擎是检索 信息的主要方法，而使用搜索引擎 要认识到各种搜索引擎的搜索范围 和效率各不相同，要结合多种搜索 方法和搜索引擎的技巧，才能做到 在网络中进行有效、高效的信息检 索。在论坛上提供了网络信息检

9、索 的参考资料，同学们可以拓展阅读。学生在教师搭建 好的学习论坛平 台上互相分享和 交流学习这节课 的收获与反思。每位同学都 能发表自己 的看法，加深 对本课学习 印象。布置作业请同学们以小组为单位课后围绕“中国航天历程搜索资料，并整 理成ppt上传到论坛，同学互相分 享和评价。（九）教学评价成功之处：混合式学习方法为学生创设了自主探究学习、小组协作学习的环境; 以百万富翁游戏方式穿插整个课堂，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂 气氛，增强竞争意识，引导学生投入到课堂学习中，让学生在轻松愉悦的氛围 中收获知识，增长见识，提高能力。借助在线论坛平台能及时分享每个学生的 感想和收获，记录学习过程中的

10、困难和提出疑问；教师在课后在论坛 里会回复 反馈并答疑。游戏中问题的设置渗透了人文教育，能与其他学科融合。不足之处：在自主学习和实践操作活动中，不能保证每一位同学都很好地参与 进来。关于搜索技巧方面的内容可以更加深入，而且要便于学生浏览和查询。课题信息获取的一般过程子课题科目信息技术基础年级高中一年级课型新授课总课时 1课时本次课时第1课时课前多媒体教室、液晶投影、实物展台，导学案，因特网准备了解信息获取的重要性和普遍性;知识了解信息获取的一般过程;技能理解信息来源的分类通过对生活中事例的讨论，提高分析问题并利用信息技术过程解决实际问题的能力;过程解决实际问题的能力;方法方法养成利用信息技术理

11、论知识进行学习和探讨的能力;锻炼自我探索、自主学习和团体协作的能力。通过对生活中的信息问题探讨，形成积极主动学习的态度，情感培养创新能力和表达能力;情感通过自主学习，启发思维，逐渐养成主动探究问题的习惯，态度培养自学能力;价值观通过对自己和他人公正客观的评价，树立健康的信息表达和交流意识。培养小组合作分工能力。案例设计贴合高中生实际生活，采用小组合作教材讨论的方式，启发学生探究、分析归纳，总结出信息获取的及处理一般过程的流程和具体环节，并在小组合作讨论中利用所学知识进行探究，培养信息交流意识。态度培养自学能力;价值观通过对自己和他人公正客观的评价，树立健康的信息表达和交流意识。培养小组合作分工

12、能力。案例设计贴合高中生实际生活，采用小组合作教材讨论的方式，启发学生探究、分析归纳，总结出信息获取的及处理一般过程的流程和具体环节，并在小组合作讨论中利用所学知识进行探究，培养信息交流意识。重点信息获取的一般过程，信息来源的分类。难点信息获取的一般过程本节课主要的教学策略是小组分工合作、讨论教学法。重点信息获取的一般过程，信息来源的分类。难点信息获取的一般过程教法分析信息获取一般过程的概念和环节。学生对理论知识很不感冒，对信息获取很感兴趣，但是真学情正获取信息却丢三落四，信息来源考虑不全、信息获取方法不对头,分析忽视信息评价。学生喜欢小组合作和讨论，但是如何合作、如何讨论、如何评价讨论结果却

13、非常茫然过程环节授课过程 师生活动设计意图生活问题导入生活中常见现象，提高课堂参创设生活情境挖野菜，无公害；但是有人中毒，何故?与度。激发学习兴趣师生交流探讨，拉近师生距离，融洽课堂。4分钟强调：信息获取的重要性在教学环节的设计上始终遵循“以学生为主体”，让学生充分体会到教法分析信息获取一般过程的概念和环节。学生对理论知识很不感冒，对信息获取很感兴趣，但是真学情正获取信息却丢三落四，信息来源考虑不全、信息获取方法不对头,分析忽视信息评价。学生喜欢小组合作和讨论，但是如何合作、如何讨论、如何评价讨论结果却非常茫然过程环节授课过程 师生活动设计意图生活问题导入生活中常见现象，提高课堂参创设生活情境

14、挖野菜，无公害；但是有人中毒，何故?与度。激发学习兴趣师生交流探讨，拉近师生距离，融洽课堂。4分钟强调：信息获取的重要性信息获取是解决问题的起点。明确任务我们要不断的获取信息。第一环节导入新课归纳概念填充数据任务一：讨论如何获得天气信息（3分钟）8分钟根据学生讨论的结果，总结归纳出信息获取 的一般过程及其包含的环节。（学生讨论天气信息 获得途径，并思考去具体方法）由生活中实例， 总结出概念，降 低学习的枯燥， 使知识建构自 然而然。强调：信息获取的一般过程包含的环节!评价信息是不可缺少的环节。 不断调整第二环节实例谈论深入探讨任务二：讨论：清明节旅游计划（18分钟）根据学生讨论的结果，分析优缺

15、点。学生相互点评，分析问题，剖析信息获取的具体环节（如渠道考虑不全，弓I出信息来源的分类；需要调整策略等）评价信息，任务驱动 探究新知强调:信息获取的一般过程包含的环节!评价信息是不可缺少的环节。通过讨论，小组 合作互助，小组 互评，询问老师 等方式实现问 题解决，探究新 的知识18分钟要根据情况，不断调整真正把课堂还强调各个环节，如何去做!给学生，体现学生的主体地位，让学生学会自 主学习任务驱动：创设情境，让学生在任务驱动：创设情境，让学生在生活中应用所应用知识深入探究应用知识深入探究8分钟根据学生讨论的结果，分析其信息来源和信息 获取方法。请学生展示书籍查询、百度查询、360识图等学知识 方式，对比其效率。教师总结：不要遗漏、深入求索培养学生的自 主学习能力和自助探究精神评价回顾总结提升3分钟任务四：总结收