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文档简介

1、小班数学公开课石头小路教案反思这是小班数学公开课石头小路教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。目标1、能发现图形的排列规律，按ABAB的形式进行排序。（重点）2、在集风光前大胆表达自己的看法。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。准备1、三角形、圆形小卡片人手一套2、PPT过程一、春游-感知物体的ABAB排列规律1小好友，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。2点击PPT。小好友来到了公园里，公园里有些什么？3树是怎么排队的？4花是怎么排队的？5出示PPT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥

2、坏了。我们一起来修吧！这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么外形的石头？二、修小路-运用ABAB规律进行排序1情境：路遇小兔，悲伤的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。2小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3老师演示。4幼儿操作训练。5师幼共同检验。6小兔送礼品，送给每位宝宝一个图形延长活动：回家-尝试运用ABCABC规律排序1哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？2看看我们有几种图形？三种图形怎么排？3师幼合作修路。课后反思：亮点：1.整个活动的四个环节比拟清楚：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的爱好；第二环节看一看小路，第一次用两种图形

3、让幼儿发现规律，在第二次参加一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿认真观看图形的规章，并能将观看的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律；第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式；第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规章的熟悉，并进一步稳固幼儿对图形的熟悉。2.整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的时机，并适时进行激励，让幼儿获得了胜利感。3.整个活动中孩子们的参与度很高，看得出来孩子们的爱好非常的高，也非常喜爱这个活动。缺乏：1.数学活动中的语言要比拟标准性，而在本次活动中的语言比拟任意，不够精炼，不够标准。2.幼儿的操作纸的设计有些问题，可以把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，老师的示范图标应当是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽视，从而没有依据规律进行铺路。3.在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，由于全都贴在一起很难检查出来谁没有根据规律进行排序。应当可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很简单检查出来谁没有排对。收获：这次虽然是组级的公开课，但是让我学到了许多，我相信在一次次的磨练中，对于数学活动

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