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文档简介

1、小班数学图形门牌号教案反思这是小班数学图形门牌号教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：如今是小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说知名称，为了能让幼儿更好的熟悉这些图形，进展幼儿的外形知觉、观看力和初步的分析概括力量，我设计了本次活动图形门牌号。在本次活动中，我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的熟悉，以及让幼儿能初步排解图形大小、颜色的干扰，正确分辨图形，并制作外形标记。活动目标：1能排解图形大小、颜色的干扰，正确分辨圆形、正方形、三角形。2能依据图形制作外形标记图形。3乐于讲解并描述操作过程，体验舞会的欢乐。4提高规律推理力

2、量，养成有序做事的好习惯。5明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：1经验准备：幼儿已初步熟悉圆形、正方形、三角形2材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、三角形卡片，三个家。活动过程：一、游戏导入，按外形分类1、开车旅行，激发爱好。2、说说玩玩，熟悉图形师：圆形宝宝住在都是圆形的家里；正方形宝宝住在都是正方形的家里。二、制作外形标记1、集体制作外形标记师：图形宝宝都回到自己家了，那把门关上吧，让他们好好休息吧。可是我有一个问题了，假如其他图形宝宝来找他们时，怎么才能赶紧明白是他的好友是住在哪个家里了？你有什么好方法？（引导幼儿给图形宝宝制作门牌号）师：（1

3、）你们的家门口都有门牌号，一看你们的门牌号我就明白是谁家了，那我们也给图形宝宝的家门口做上门牌号好吗？（2）看看这个家里住的谁啊？（三角形宝宝）那他们的家门牌号我们应当做什么？（做一个三角形标记）表示这个家里住的是三角形的图形宝宝，送的时分要说三角形宝宝我们送你们三角形标记的门牌号。（3）那这个家里住的谁？（圆形宝宝）他们家门牌号我们要做什么标记，表示这个家里住的是圆形的图形宝宝，送的时分还要告知圆形宝宝，我们送给你们圆形标记的门牌号。（4）这个是谁的家？（三角形宝宝）他们家门牌号我们要做什么标记，表示这个家里住的是三角形的图形宝宝，送的时分还要告知三角形宝宝，我们送给你们三角形标记的门牌号。师：那你们也试试给图形宝宝做做门牌号码吗？每一组的桌上老师为你准备了，图形标记的描纸，请你选择一个或两个你喜爱的标记描纸为他做门牌号码。做好后请你把标记送给相应的图形宝宝，并说一说：什么图形送你什么外形的门牌号。三、游戏稳固训练。师：每个门上都贴满了，门牌号码了。如今我们一起来看看门牌都送对了嘛？师：我们真的很能干，都送对了。如今舞会时间到了，请你到那边选择一个图形面具，找一位好友或客人老师说一说你的面具是什么图形，眼睛是什么图形。师：如今请你来尽情的跳舞吧！教学反思：数学活动对于小好友来说是个很快乐的课程，由于整节活动中游戏的时间

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