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文档简介

1、小班数学学习4教案反思这是小班数学学习4教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1.会手口全都正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认读数字4，初步理解数字4的意义。3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。4.进展观看、区分、归案的力量。5.主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备1.教育情景图公路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。活动过程一、手指游戏，激发幼儿学习的爱好游戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，

2、变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知：1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：（1）公路上开来了什么车？（2）有几辆？请幼儿进行点数，稳固手口全都点数的方法。2.学习4。（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车？有几辆？引导幼儿比拟小汽车和公共汽车的数量，激励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口全都地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：如今有几辆公共汽车？让我们一起数一数。3.认读数

3、字卡片4，引导幼儿认读。（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？（2）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿明白4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，稳固4以内的数。（2）插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。教学反思熟悉数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和留意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可到达教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜爱小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时分自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的沟通，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，假如运用课件教学，图片的展现就会更加活泼富有情趣。在慌张之中板书稍乱了点，幼儿在看我展现图片时视野零乱，幼儿留意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完好性，没有面面具到，只能顾及个别。最终，在第三环节的第4环节中，在新旧学问的交接处，没有给幼儿充足的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维进展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、老师的语言表达与归纳、师幼的互动、

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