小班数学活动教案：小动物在哪里教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班数学活动教案：小动物在哪里教案(附教学反思)小班数学活动小动物在哪里教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，能用“XX在什么的上面（下面）”句型讲解并描述物体的空间位置，观看画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能根据要求进行操作，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小动物在哪里教案吧。活动目标：1、能用在什么的上面（下面）句型讲解并描述物体的空间位置。2、观看画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能根据要求进行操作。3、情愿和伙伴一起活动，体验活动的乐趣。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维

2、力量。活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只。学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书（P36-37）彩色笔若干。活动过程：一、找找在哪里老师（出示玩具小兔子）：今日小兔子想和我们玩找找在哪里的游戏，你们快乐吗？激发幼儿参与活动的爱好。幼儿闭上眼睛，老师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完好讲解并描述小兔子在桌子上面老师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿查找并完好讲解并描述小兔子在桌子下面二、捉迷藏打开幼儿用书，观看画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色。观看画面，熟悉汉字：上下，并圈出

3、在下面的小动物。请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起查找小动物并烁烁。请女孩放小动物，男孩查找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换。活动评价：表扬在活动中主动，完好讲解并描述的幼儿。请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感爱好参与。活动反思：幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。今日的活动，从教材的选编到教法的设计，能依据幼儿的年龄特点和心理特点，充足运用游戏的形式，使幼儿在主动快乐的游戏气氛中自

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