三年级语文下册《陶罐和铁罐》课时练习及答案_第1页
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1、三年级语文下册陶罐和铁罐课时练习及答案 ch do（_） （_） （_） （_）gu ch f gu shu hun pn sh jng lio zhung（_） （_） （_） （_） 忙忙碌碌（AABB） _ _ _源源不断（AABC） _ _ _无忧无虑（ABAC） _ _ _ 距（_） 蚂（_） 斑（_） 瞎（_）巨（_） 马（_） 班（_） 害（_） （_）羊补牢 （_）飞色舞 画（_）点睛（_）灰意冷 九（_）一毛 （_）颜六色打草惊（_） 花（_）柳绿表示心情神态的词：_；含有动物名的词：_；表示颜色的词：_； 发现发明科学家_了许多先进的设备。1 / 5只有留心观察，才能有所_

2、。密切 亲密_联系群众是我们党的优良作风。远远望去，那一簇簇的树叶像是_无间的朋友在说悄悄话。 铁罐曾经那样地看不起陶罐，嘲笑它，讥讽它，可是当人们在土堆里找到陶罐的时候，陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。如果铁罐仍然存在，它会和陶罐说些什么呢？抓住铁罐和陶罐的神态、语言，设计一段对话，写下来。铁罐_地说：“_”陶罐_地说：“_” 陶罐和铁罐（节选）许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点

3、儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。1按要求回答问题。“兴奋”的“兴”读_，它是一个多音字，请用“兴”的另个读音写2 / 5一个四字成语_。2用“ ”画出描写陶罐外形特点的句子。3通过陶罐请求人们把铁罐也掘出来的举动，可以看出陶罐具有怎样的品质？_4许多年过去了，陶罐和铁罐有什么不同？他们的不同结果说明了什么道理？_3 / 5参考答案1、迟到平展石径颜料服装规则处罚足够丰收荒地2、红红火火大大方方平平安安瞎子斤斤计较小马依依不舍念念不忘十全十美自言自语斑点无法无天3、距离4、亡蚂蚱巨大班级害怕眉龙心牛五蛇红5、发明6、惭愧发现密切陶罐兄弟，真对不起！我以前那么瞧不起你，常常奚落你，你不但亲密不和我计较，还时时记着我。我为我以前做的事向你道歉，请你原谅你！真诚 陶罐兄弟，没关系。我们的工作都一样，又经常见面，一定要和睦相处啊！4 / 5【答案】1 xng 兴高采烈2它还是那样光洁，朴素，美观。3从中可以看出陶罐具有大度、友善、不计前嫌的品质。4陶罐被人们看成是很有价值

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