六年级下册语文第3课内容【六年级下册语文教学计划例文2020】

1、六年级下册语文第3课内容【六年级下册语文教课方事例文2021】经过学习，要让学生遇到必定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实质等理解词语及课文内容，以下是小编给大家整理的，喜爱的过来一起分享吧。六年级下册语文教课方案1一、学生学习状况解析本班全局部学生喜爱学习语文，喜爱阅读，并养成了优秀之学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作那么要略微逊色一点。1、识字写字。作为高段学生，他们之独立识字能力较好，所欠缺之是不喜爱主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽量创立机遇让他们利用字典。)、据词定义能力、书写习惯、错别字多。2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力;学生

2、学会了默读、阅读等方法，但捕获重要信息之能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻之句子方面那么要增强指导，尤其是中下学生;全局部学生根本上能认识文章之一些明显之表达方法。3、课外阅读：阅读量全局部能到达，喜爱阅读童话、新疆维修学校类、文学类、漫画类书本，对古今中外之名著那么涉猎不多，且能主动累积之学生大体只占多半。4、写作。在写作方面，尤其突出之尖子生屈指可数，最为欠缺之是写作素材单一，不可以表达自己之独到感觉，写法单一。5、口语交际。学生参加口语交际之热忱不高。聆听和谈论之能力较之以前，有所提高。6、综合性学习。全局部学生对综合性学习较感陕西维修学校，且有几个学生锋芒毕露，综合能力强。欠缺之

3、倒是自己对过程之指导。二、教材内容解析教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深之想念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学湖北维修学校。在六组教材以后，安排了一组“古诗词背诵，供给了10首供学生读背之古诗词。在教材之最后，还安排了“综合复习，供给了9篇复习资料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，此中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部构成。课例包含45篇课文。局部课文后边安排了“海南维修学校袋或“阅读链接。全册安排“海南维修学校袋三次，“阅读链接五次。“回忆拓展由三个栏目构成，“交流平台“日新月异是固定栏

4、目，还有“成语新疆维修学校“趣味语文“课外书屋穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文以后安排了“词语盘点栏目。此中，“读读写写中之词语是精读课文里之，由会写之字构成，要求能读会写;“读读记记中之词语，有之是精读课文里之，有之是略读课文里之，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习采纳之是任务驱动、活动贯穿一直之编排方式，包含“活动建议和“阅读资料两全局部。三、教课目标(一)识字与写字1、有较强之独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有必定之速度。(二)阅读1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有必定之速

5、度，默读一般读物每分钟许多于300字，养成边读边思虑之习惯，并能从中捕获信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句以内涵，领悟其表达成效。4、在阅读中不停累积语言，增强语感。5、在阅读中，进一步学会掌握课文主要内容(特别是概括能力)，认识文章之表达次序，领悟作者之思想感情，初步领悟文章根本之表达方法。在交流和谈论中，敢于提出自己之见解，作出自己之判断。6、朗读优秀诗文，注意经过诗文之声调、节奏等体会作品以内容和感情。背诵优秀诗文10篇。7、扩展自己之阅读面。8、学习阅读，扩大知识面，依据需要采集信息。9、遇到优秀作品之感染和鼓舞，神往和追求美好之理想。(三)习作1、懂得写作是为了自

6、我表达和与人交流。2、养成留神观察四周事物之习惯，有意识地丰富自己之见闻，珍爱个人之独到感觉，累积习作素材。3、能写简单之纪实作文和想象作文，内容详尽，感情真实。详略合适。4、能依据表达需要，使用常用之标点符号。5、能更正自己之习作，并主动与他人交换更正，做到语句通畅，行款正确，书写标准、整齐。6、40分钟能完成许多于400字之习作。(四)口语实质1、与人交流能尊敬、理解对方。2、乐于参加谈论，敢于发布自己之建议。3、表达要有条理，语气、语调合适。(五)综合性学习1、筹办简单之校园活动和社会活动，对所筹办之主题进行谈论和解析。2、初步认识查找海南维修学校、运用海南维修学校之根本方法。四、教课重

7、难点1、要点：学会掌握文章主要内容，领悟思想感情，领悟表达方法;抓住要点句段，加深理解;主动累积语言，运用语言;习作感情真实，详略合适。2、难点：学会掌握课文主要内容;领悟文章之表达方法，并试试在习作中加以运用;学习详写和略写。五、改良教课之措施1、正确掌握教课目标。第一要从整体上掌握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题之学习目标;再次，要注意阶段目标之间之连接与过渡。2、重视指引学生自主、合作、研究学习，培育学生之学习能力。3、指引学生自读自悟，启迪学生独立思虑，英勇发布见解，并综合运用已有之知识和方法，将之运用到此刻之学习中去。4、指引利用图书厨里之书本、学生自己之藏书、与同学交换阅读等

8、方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。5、这是小学阶段之最后一个学期了，要指引学生及时查漏补缺，使听闻读写之能力获取进一步提高。6、抓好培优补差工作，使优秀生能锋芒毕露，后进生也有不一样程度之提高。六年级下册语文教课方案2学生知识现状解析本班共有学生77人，本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的踊跃性。能准时完成老师部署的各项任务，有较强的竞争意识，但刻苦学习精神广泛欠缺。语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现踊跃，能主动举手，英勇讲话。但也有近5人基础差，成绩赶不上去，两级分化较为严重。本学期教课的主要任务和要求主要任务：五个专题的课文学习、一次综合性学习、古诗词

9、背诵、综合复习教课要求：经过学习，要让学生遇到必定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实质等理解词语及课文内容，领悟思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勤于观察思虑，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。教材的要点和难点要点：1、能利用汉语拼音识字2、能联系上下文，结合实质理解词语及课文内容，领悟思想感情3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思虑、乐于动笔的习惯。难点：1、将学习过的知识在书面表达中运用2、联系上下文理解词语及含义深刻的句子本学期提高教课质量的措施正确掌握教课目标，因材施教增强语言训练力度(多累积、多练习)努力让学生参加到训练中去。

10、成立学习小组，培育竞争意识，形成优秀的学习民风。教师多深入，多督促，严格要求，讲究实效。搞好各单元复习，测试以及总结工作。连续做好培优辅差工作，大力提高中等生。六年级下册语文教课方案3一、全册教材解析：苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川“正义必胜“诗文精华“研究与发现“感悟人生“咏物抒怀“师恩难忘。别的，7个单元的“练习中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦这样前各册，是?语文课程标准?根本理念的物化，“课标的根本精神自然是我们品文的准绳。其次，编写的预设思路与一线教师的教课反应，也是解读本册教材的重要依照。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序

11、列中自有其特别地位和功用，这也是不可以忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均犯难得的精选佳作。二、课标要求：1、学习习惯。1连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2连续掌握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成优秀的朗读、背诵的习惯。3连续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4连续培育专心听他人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学惯用品的习惯5连续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。6连续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7连续培育留神观察的习惯；能够有选择地阅读课外书本；培育读书做记号的习惯

12、。8连续培育写日志的习惯；能够做到保护图书，并养成习惯。9连续培育认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10连续培育自己更正作文和经过多种渠道学习语文的习惯。11连续培育勤于采集资料和不懂就问的习惯。12培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。连续坚固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1正确认读147个生字。2能够按笔划次序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写正直、写均匀。3连续学惯用钢笔书写，写得正确、正直、整齐。4连续练习写毛笔字，知道各各种类汉字的间架结构及笔划特色。4、口语交际。1能认真听他人讲话，听懂他人说的一

13、段话和一件简单的事，能转述根本内容。能表达课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用一般话说一段意思完好、连结的话。3能就所听所读的内容，用一般话答复以下问题，做到语句完好，意思连结。4能当众说话，做到语句比较通畅，有礼貌。5乐于参加谈论问题，敢于主动讲话，求情楚自己的意思。5、阅读。1连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意思。4能依赖语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的.马虎。5连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文

14、，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6能阅读程度合适的少年少儿读物，认识主要内容。7学习阅读，扩大知识面，依据需要采集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。，能理次序次错乱的句子。2学习有次序、比较认真地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能更正错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认看破折号。5学习从内容、词句、标点等方面更正自己的作文。三、全册教课重难点：要点：1、百折不挠的培育优秀的学习习惯。培育学生优秀的学习习惯，是?大纲?提出的教课目标之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培育，

15、对学生的一世都大有好处，培育学生优秀的学习习惯，教师有侧重要的责任。目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔录的习惯查字典的习惯，但还需要指引学生长远深入的去坚持还有一些习惯学生做的其实不好，如读写的姿势。本学期安排的习惯训练行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之，培育新的习惯，坚固已有的好习惯将是本学期语文教课的一个要点。2、抓好朗读背诵复述和字词句的根本功和训练指引语言积累和运用。累积和运用是提高学生语言能力的主要门路。所以本套教材把指引学生累积运用语言视为语文教课中的“重中之重。编选的课文“语言标准，篇幅短小，课后一直突出朗读背诵复述和字

16、词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了累积和运用。难点：1、作文教课：本册的作文教材与课文配合奇妙从不一样的角度实现了读写结合。本册作文注意联系旧知，指引学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文安排了多各种类的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。所以作文教课是本册教课的一个要点。2、我班同学的口头表达能力欠佳，所以说话犯难点之一。3、少量课文内容的理解感悟有必定的难度，还应教给方法的指导，以提高学生的阅读能力。4、指导学生写好行楷字，学生首次学写行楷所以有着必定的难度。四、学生状况解析本班此刻学生41人，

17、此中女生16人，男生25人。整体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间地址的学生屈指可数，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的局部男生还没有形成优秀的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆这样，特别是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本状况以下：上课时擅长动脑，踊跃讲话，平常又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度正直，学习习惯较好，团结同学，不但能较好地完成老师部署的任务，还可以和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自己的学习主动性还有待增强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求长进的学生有等，他们上课能踊跃讲话，认真完成作业，态度好，但缺乏必定的学习方法及缺乏学习毅力，在某种程度上还是不可以够严格要求自己。这五名同学是本学期的培育要点，希望从习惯到最后成绩都能有一个明显的提高。五、提高教课质量的措施：1、努力创立、友善、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教育理念，充发散挥自己优势，扬长避短，努力形成自己的教课风格。2、充分利用课堂时间，尽量减少没关紧急的话，提高效率。3、更多更好地使用讲话谈论等先进的教