银行客户经理年度工作总结

1、银行客户经理年度工作总结 时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，信任你有许多感想吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。想必很多人都在为如何写好工作总结而苦恼吧，下面是我为大家整理的银行客户经理年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 银行客户经理年度工作总结1 20_年8月610日，我有幸参与了三山区基础训练信息化专题研修班为期4天的培训，深感自己与当今先进的训练信息技术的差距，也深刻的熟悉到了先进的训练信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的熟悉到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现

2、代训练的步伐。回顾这几天的学习生活，我们劳碌着，却充实着;我们劳累着，却欢乐着。由于，我们收获的不仅仅有学问，更有精神上的收获与充实。现将参与这次培训心得体会总结如下： 一、提高了训练信息技术的素养。 第一天上午是参观学军中学和听学军中学办公室主任张同华所作的学军中学办学特色的讲座，下午，张韫大数据转变训练让我熟悉到：老师的教学是一门科学，需要讨论，需要创新，训练信息技术也是一门科学，更要讨论，创新。同时，我也熟悉到老师的成长也离不开训练信息技术，训练信息技术使老师面临着如何合理运用训练信息技术，如何使训练信息技术在教学中发挥最大的功效。并且从张韫的大数据转变训练讲座中让我明白大数据离我们并不

3、遥远，它就在我们身边，在每时每刻发生着。第一个变化在于思维路径的转变从演绎转向归纳，在“去阅历”的过程中找到真正重要的训练影响因素。其次个变化在于信息真实性的凸显，让信息从可疑到可信，使讨论者能够真正获悉真实的状况，第三个变化在于个性化。 训练具有了可能性，真正实现从群体到个体。通过此次培训，让我熟悉到，学会把训练信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清楚，同学更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增加光荣和活力。 二、提高了专业学问水平。 其次天，是上海市普陀区训练局副局长、上海市特级老师周飞关于信息化浪潮下的教与学，培训过程中周飞老师围围着“为何做?”、“做什么”和“怎么做?”三

4、个大问题进行专题培训。首先呈现在我们面前的是一张张各国教室训练模式图片，伴随着周老师生动的讲解，让大家明白了“课堂无选择、学习少自主”的训练教学模式在信息时代的今日遭受了巨大挑战，遏制了同学个性的进展。因此，课堂转型势在必行，这是新时期训练对我们老师队伍的要求。接着周飞老师还用图像具体分析了我们传统教学模式的五个环节。 1、备课未成语调先有情; 2、上课语不惊人死不休; 3、作业纸上得来终觉浅; 4、辅导大珠小珠落玉盘; 5、评价吹尽狂沙始到金。 这种传统班级授课制已经不能满意同学个性进展的需求，所以出现了“翻转课堂”。“翻转课堂”的核心是“先学后教、以学定教”，在课外进行学问传授，就是在课外

5、同学通过观看教学视频和材料，先初步消化汲取;在课内进行汲取内化，就是在课内老师进行答疑解惑，把学习的主动权交给同学，而不是强行灌输，真正达到了同学会的不教，只教同学不会的，大大地提高了学习的效率。这次给我们培训的老师，他们的训练思想、教学观念等专业学问水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，训练思想、教学观念还有待于不断地提高。真正的把教学和训练信息技术整合，融会贯穿。 三、训练理念不断得到更新。 第三、四天是考察杭州的采荷三小和听校长做点让孩子们感到幸福的事讲座以及听华南师范高校训练信息技术学院训练技术系主任、教授、博士生导师、美国宾州州立高校访问学者胡小勇的

6、有关翻转课堂和微课的教学阅历讲座，讲座中让我感受最深的是翻转课堂教学的5把金钥匙，这种对传统教学思想的颠覆，区分在于翻转课堂教学它重思索，而非听课、重课前，而非课后、融合多种学习行为。翻转课堂将记忆、理解、思索和应用等多种学习行为融合在一起。而传统课堂中，上课学习，课后复习的模式使接受学问，解读学问、思索学问和应用学问的行为分别开来。而多种学习行为的融合更有利于学问的学习与把握。 翻转课堂的核心在于翻转学习者在课堂中被动的身份，转而成为主动的学习者。那么对于我们老师来说，如何赐予学习者足够的自主性，如何培育学习者的主动思索，如何指导学习者的有效学习，都是在开展翻转课堂中需要我们思索的。否则就会

7、像原文所说，只是翻转了形，却没翻转神，是不胜利的翻转课堂。听后收获颇丰。 通过4天得培训，使我逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校及同学的实际合理地把训练信息技术运用到教学过程中，切实提高训练教学的力量和水平。也使我发觉了自己在训练信息技术中需解决的问题，发觉了在教学中运用训练信息技术的差距与不足。 总之，通过这次培训，使我对训练信息技术的理论与方法把握得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我肯定把这些感悟用在以后的训练教学中，并不断的完善它。把训练信息技术合理地

8、融入课堂教学中，增加同学的学习力量，提高教学实效。 银行客户经理年度工作总结2 近期，学校组织全体老师进行了训练信息化培训，我对训练信息化也有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志。特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课本学问课件的制作上。作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到： 一、理念上应更新 1、这次训练信息化力量提升培训，我真正的熟悉到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，

9、才能跟上时代的步伐。 2、作为一名老师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求我们不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素养之一。 二、专业学问方面 1、作为老师，要具备基本的信息化素养，把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量，还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。同时，熟悉到训练信息化的重要性，了解了训练信息化的进展状况，信息化教学环境在训练教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件

10、的基本应用。 2、训练的实质是通过传播、沟通信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的猎取，并按肯定的目的要求，选择肯定的合适的信息内容，通过有效的载体把阅历，学问，方法传给同学。发挥信息传递视角的六大功能，方可制造情境，变静为动，变可见为不行见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。 3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握

11、整合的三项原则：紧扣学习目标;适合用啥就用啥;先用传统细信息技术后用现代信息技术。 4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式：优化新课堂教学设计;把握信息技术“潜在”的训练教学功能;理解整合的实质;明确整合的目标;精确诊断确定“整合点”;优化“整合点”内容的资源设计;物化“整合点”资源设计的成果，将其转化为媒体资源，工具软件，智能软件等;恰当有效的应用整合资源达成有效的教学目标。 5、要“以人为本，育人为本，进展为本。”作为老师要敬重终身训练观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。同学终身学习、进展观。做到主动参加，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用

12、。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好敬重鼓舞，民主公平，学会合作的师生关系。 总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的训练信息化运用到训练教学中去，使之真正为训练教学服务。 银行客户经理年度工作总结3 随着信息技术渐渐在教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问不足。作为一名中年老师，在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余沟通学习体会，所以彼此的信息技术力量进步很快。 通过这次信息技术的培训，我深有体会： 1、提高了我们训练信息技术素养。学高为师，身正为范，对本人现有信息技术状况的测评就让我

13、感觉到：做为一名老师要做的还远远不止这些，老师的.教学是一门科学，需要讨论。训练信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论训练教学的规律与训练信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到老师的成长也离不开训练信息技术，特殊是我们中年老师。 通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在教学活动中能使自己的教学过程条理清楚，爱好深厚、明白易懂，使我对课程进展、训练信息技术有了新的熟悉。 2、提高了专业学问水平。这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教同

14、学活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学活动和训练信息技术整合，融会贯穿。 3、训练理念不断得到更新。通过这次培训理论与实践的学习，使我逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的训练教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高训练教学的力量和水平。 也使我们发觉了自己在训练教学中需解决的根本的问题，发觉了各自在训练教学中的差距与不足。 4、训练教学理论把握得更为系统。通过这次培训，使我对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种

15、天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是老师们让我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的.更加充足。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我肯定把这些感悟用在以后的训练教学中，并不断的完善它。把训练技术这种新的教学模式，合理地融入一日教学活动中，提高教学活动的质量。 银行客户经理年度工作总结4 在学校信息化建设和应用进展这样一个新背景下，作为学校领导必需具备信息化领导力基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、同学和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的力量，引领和示范合理高效地使用信息化资源的力量，简

16、言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的力量。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。 训练信息化作为一项系统工程，胜利与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动训练信息化的整体进展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思索： 第一，要关注课程 训练改革和新课程的挑战。训练信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础训练改革与训练信息化的现状，并进而熟悉到训练信息化与基础训练新课程教学改革是亲密相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的训练信息化实践创新的详细体现。 其次，要关注课堂 创新教学与教学改革。训

17、练信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，熟悉到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，熟悉到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。 第三，要关注同学 信息化与同学的全面进展。训练的目的是为了促进每个同学的全面进展。在训练信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进同学的全面进展应是训练信息化领导力关注和思索的动身点应当了解如何制造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化训练体系;了解如何利用网络技术开展老师、同学、家长多方参加的评价与家庭学校互动：了解实现同学的电子成长记录与全面进展轨迹;了解如何将.信息化进展和新课程改革对同学进展的新要求，转

18、化为老师、同学的行为和基本素养。 第四，要关注老师 面对信息化的老师专业成长。训练信息化领导力应当体现在在训练信息化的进程中，老师的专业进展面临着新的要求和新的机遇。老师需要把握基本的技术应用力量，需要把握将信息技术整合到课程中的训练技术力量，需要把握借助信息技术寻求终身进展的学习力量。学校领导要熟悉到，面对信息化的老师专业成长，是训练领域系统规划信息化进展的.重要组成部分，需要为老师的专业进展制定相应方案，以内化为老师自觉利用训练信息化的执行力。 第五，要关注环境 信息化训练环境与学校文化建设。学校领导们该熟悉到，训练信息化建设的效果体现之一，是训练文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校内

19、文化之间取得协调和共同促进进展，以取得信息化投入的最佳效益。 第六，要关注效益 区域训练信息化投入的效益评估。训练信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深刻地熟悉到，训练信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注，需要对训练信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和仔细评估。 只有对这些方面真正思索，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等多维度进行系统设计，才能有效地推动学校的信息化进展与建设，真正具备训练信息化的领导力量。 银行客户经理年度工作总结5 当前，训练信息化已成为学校训练教学管理工作的一个重要组成部分，在推动训练信息化的进程中，学校的职责就是要查找能够使每个同学达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和进展的条件。校长作为学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导因素、老师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。 思想是行动的先导。学校领导的熟悉层次打算了学校信息化工作的进展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合老师的工作需求，才能够被老师认可，才能有效地得到