人音版小学音乐二年级上册第1课演唱《早上好》课教案设计2篇

1、人音版小学音乐一年级上册第1课演唱早上好教学设计【学情分析】低年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。 同时，低年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择 上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中 让学生理解教材中比拟抽象的内容。在教学中，可注重营造愉悦、欢 快的学习气氛，运用多种活动增强学生参与欲望，使他们在亲身体验 中感受音乐的美。【教学内容】学唱早上好【教学目标】.知识与技能：通过学唱早上好，让学生感受歌曲活泼欢快 的音乐情绪。体验早上好中变拍子的节奏特点，并能用自然快乐 的表演表现歌曲。.过程与方法：通过采用视听结合、游戏、律动等方法，做到有

2、 表情地演唱和表演。.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，喜爱外国民歌，加深热爱 生活和礼貌待人的情感，同时从音乐中，受到美的熏陶和启迪。【教学重、难点】重点：用自然有弹性的声音有感情地完整演唱早上好。难点：体验早上好中变拍子的节奏特点。【教学过程设计】一、组织教学，引入新课师：同学们，你们每天早上背着书包来学校上课，都会遇到很多 老师、同学和长辈，你们看到他们时都会打招呼吗？你们会说些什么 呢？（“早上好”）老师想要考考你们，你们知道“早上好”的英语怎么说吗？（Good morning）老师之所以要教你们“早上好”的英文发音，是因为在全世界各 个地方，早晨遇到别人问声好，说声Good morni

3、ng，都是很有礼 貌的行为。今天，老师要带你们到一个非洲的国家，叫做乌干达。那 里的小朋友还把“早上好”编成了一首歌呢，我们一起去听听吧。二、学唱歌曲早上好.初听：（师范唱）师：首先，请同学们闭上眼睛，安静地聆听这首歌曲，感受一下 这首歌曲带给你们什么样的心情。（欢乐、开心）.再听：（录音范唱）师：同学们，你们的小耳朵真是灵。接下来，让我们带着这种快 乐的心情再来听一遍歌曲。老师还带来了几个简单的小动作，想请同 学们一边听着音乐一边跟着老师来做一做，你们说好吗？.节奏练习：师：同学们，刚才老师做了哪几个动作呢？（提问）第一个动作，我们给它一个名字，叫做三拍子；第二个动作，我们也给它一个名字，叫

4、做二拍子。老师带来两个小视频，我们一起来 了解三拍子和二拍子吧。.唱歌词：（钢琴伴奏） 老师看到很多同学都已经迫不及待地要一起来唱歌了。好，我们一起来一句一句地把歌词唱一唱。.完整演唱：同学们，你们的歌声真好听O可是老师觉得好像还缺少了点什么O 有些同学唱歌的时候面无表情，好像这个早晨过得很不开心呢。老师 刚才说了，在演唱这首歌曲的时候，要带着欢乐的心情来唱呢。好, 让我们面带微笑！身体坐正、坐直，我们一边做动作一边把这首歌曲 有感情地完整地演唱一遍。.讲解反复记号：孩子们，老师的问题又来了，你们在演唱的过程中有没有发现哪 些地方我们唱了两遍？.再次完整地有感情地表演唱三、创编一一表演唱四、小

5、结同学们，我们今天学了早上好，你们有什么感想吗？我们要做快乐的孩子。遇到老师、同学、长辈要有礼貌，而且不 管什么时候，都要面带微笑，开心地过好每一天，珍惜每一天的幸福 生活。老师也祝愿你们天天开心。这节课就上到这里，下课！人音版小学音乐一年级上册第1课演唱早上好教学设计教学内容：人音版第三册第一单元第一课早上好。教学目标：L通过学习歌曲早上好，体验乌干达民歌的特点，感受乌干 达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。.用甜美、自然的声音演唱歌曲早上好，并做到有表情地边 唱边表演。.熟练掌握歌曲中的变换拍子，并能为歌曲创编新的歌词。教学重点：.学会歌曲早上好，并能边唱边表演；.通过简单的律动掌握歌

6、曲中的变换拍子，引导学生参加音乐实 践活动。教学难点：.歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；.反复记号的掌握与应用。.熟练掌握八分休止符和后附点节奏的时值。课型：唱歌综合课。授课对象：小学二年级学生。课时安排：一课时。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、组织教学。.师生跟随音乐做律动。.师生问好。.发声练习，CFo师：大公鸡也想和同学们打个招呼！听，李老师要把大公鸡的 问好声用唱歌的方式唱出来。师：5 | 6 I 5 |WO WO W0请学生说出教师唱了那几个音，演唱的速度有没有变化，并学唱。师生接唱练声曲。公鸡唱歌,woW0W0,公鸡唱歌,woW0W0,生：5655WO WO W0WO WO W

7、0WO WO W0WO WO W0W0WO W0WO WO W0WO WO W0W0WO W0二、谈话导入。L提问：早上上学路上碰到同学应该怎么打招呼。.引导学生说出“Good morning”。.出示课题早上好。三、学习新歌。.播放早上好，学生初听歌曲。提问：歌曲唱了什么内容？.板书：衬词一一高兴、愉快。师：“味味味”是歌曲中的衬词，为了表达高兴、愉快的心情, 歌曲中的小朋友唱歌时心情怎样？.再次聆听早上好，请学生对照歌谱听出歌曲的演唱顺序， 找一找歌曲中出现的反复记号并说一说其作用。.引导学生观察歌曲中变换拍子，复习不同节拍的强弱规律。.出示图片，利用跺脚、拍手、拍腿的律动游戏体验变换拍子

8、, 并加入歌词按节奏读一读。.请学生分辨出歌曲中出现变换拍子，并选择优美抒情和活泼欢 快形容歌曲的不同局部。.跟琴分段学唱歌曲旋律。.师生合作解决演唱中的难点，重点提示八分休止符和后附点节 奏。.学唱歌词。.教师示范演唱早上好，请学生找出师生之间演唱的区别。.学生跟琴加快速度有表情的完整演唱歌曲。四、编创与表演。.师生分别编创简单的舞蹈动作边唱边表演歌曲。.学生两人一组合作表演歌曲。.出示图片，组织学生分内圈、外圈在行进中边唱边表演歌曲, 并互相评价。.介绍歌曲背景一一乌干达民歌笛皮杜，引导学生为歌曲创 编新的歌词。.四人一小组展开讨论，为歌曲创编新的歌词，并请小组推选一 名代表唱一唱新编的歌词。五、小