和谐的师生关系演讲稿

1、和谐的师生关系演讲稿我们常说“亲其师，信其道。”这反映了学生在学习的过程中的心理，信赖老师、亲近老师就愿 意接受老师讲授的知识和看法，下面是小编整理的和谐的师生关系演讲稿，欢迎阅读参考！ 和谐的师生关系演讲稿【一】和谐师生关系的营造是一件说起来容易，做起来非常难的事情。它要求老师要有耐心，有观察力， 善于与同学们沟通交流。它要求老师做学生们的良师益友，在情感上给予学生关爱，为他们排忧解难。 我获得了顶岗实习的宝贵机会，对于我的知识传授能力、讲台表现能力是一次考核，同时也将考验我 的情感交流能力。我也很期待能在实习期间锻炼自己各方面的能力，为此，我做出了自己的实习预期 目标。第一，完成听课任务，

2、向专业的语文老师学习备课授课经验以及与学生们相处的经验；第二， 积极准备教案完成教学目标，与学生们友好互动；第三，认真批改作业，热心辅导学生；第四，关心 学生的成长，做学生的忠实倾听者；第五，积极记录实习的心得体悟，完成学院的实习作业。在实习期间，我希望与同学们形成一种亦师亦友的关系。我希望学生能够肯定我授课的知识，对 我的讲课抱有赞赏的态度，享受课堂。同时，能够信任我，愿意把我当作朋友来分享他们生活和学习 上的快乐和忧愁。为了对学生们负责，为了学生们肯定我授课的知识，我会积极准备上课的内容，认 真研读课文，积极查阅资料，设计教学环节，设计板书，练好黑板字，制作教学课件，并且融入学生 们感兴趣

3、的内容，在上课时营造一种轻松愉快的学习氛围。除了做好课堂的教学工作之外，我还要积 极地充电，不断地学习，努力完善自己的知识结构，做一个博学爱学的老师，为学生树立榜样。为了 使学生们信任我，把我当作益友，我会努力把学生们的姓名都记住，在课下与学生沟通交流，融入到 学生当中；时刻持有一种平等的意识，尊重学生，认可学生，不能嘲笑学生，不能否定学生的奇思妙 想；无论是在上课还是课下都要微笑，要有一种乐观的精神风貌，更能带动学生，给人一种平易近人 的感觉；在上早读晚自习的时候，我会观察留心学生们的学习状态，积极地做好沟通和教育工作；在 作业批改时，用心地做批注，让学生感受到我的用心；遇到问题学生，我会和

4、班主任及任课老师一起 努力，去帮助其解决问题。我认为只有用心付出，真正关心学生的健康成长，不仅注重成绩和名次，更要从日常的学习和生 活上关爱学生，让学生感受到老师的责任感和奉献精神，才能够营造一种良好的师生关系。营造和谐 的师生关系是教育过程中的重要内容。和谐的师生关系演讲稿【二】各位评委、各位同事：大家好！每一位从事教学的教育工作者，都渴望着一种和谐融洽的师生关系，并多少曾为此苦恼 过。今天，我演讲的题目就是创造一种融洽的师生关系。我相信，我们都看过、听过不少优秀教师的感人事迹，然而，这些优秀教师的成功教育方法或许 大多在我们脑中一闪而过，我们真正实践的并不多。客观地讲，我们谁没有对学生发过

5、脾气？甚至动 过手？尽管这些做法三令五申绝不允许，但有时候我们可能还是忍不住。至于发火动手的理由，我们 可能会说学生太调皮了，太不听话了，太惹人烦了当我们冷静下来进行思索，会发现这些理由无 论如何站不住脚！我们可以试着用力在自己的脸上打一巴掌，感受它的疼痛，但我们又怎样去感受这 一巴掌打下去，该会给学生心灵造成多么大的伤痛！在此，我呼吁，不管什么时候，请心平气和地对 待学生。因为，愤怒与简单粗暴的方法解决不了问题。也许，我们不能只注重探讨业务上的教学方法，而忽视了研究另一个重要的方面，那就是我们该 怎样和学生相处？怎样融入到学生中去？面对后进生，我和一些教师一样，更多的是牢骚却总做 不到悉心教

6、导、循循善诱。我从教十余年，可以说日子总是平淡无奇。不过，一件小事却触动了我。去年下半年的一天下午， 由于辅导班上几位成绩差的学生，我较晚才回家。半路上，我看见其中的一位学生在路上边走边玩， 便问道：“简敏，你家住哪儿？”“东江宾馆那边，”简敏回答道。我想和我正好同路，就说：“简 敏，来，坐我的自行车，我带你一段。”到了我家门口，简敏下车离去时，我又叮嘱了他几句。就是这样的一件小事，想不到在简敏心中却留下了深深地烙印，他在一次作文中写道：卢老师是 我最难忘的老师。后面还写了一大堆我的好话。而他最难忘的原因竟然就是这件小事。读着简敏同学 并不流畅的语句，我当时的滋味说不出是甜，是苦？我只知道我愧

7、对简敏同学对我的评价。因为我知 道自己其实做得很不够，我心中甚至涌现出了一种内疚感。也正是因为这件事，我开始重新审视自己 的教育方法，开始重新审视我们的师生关系。我总是想，学生同样是人，我们应当给予他们与我们平等的权利。对学生气势汹汹，并不等于就 是对学生严格要求，让学生怕自己未必就是好事。我们所要营造的是一个宽松的学习环境，创设的是 一种轻松和谐的师生关系。只有这样，才有利于素质教育的顺利开展，才有利于学生学习成绩的提高。 因此，朋友们，同仁们，尊重孩子吧，平等地对待他们吧，无论是课堂内外，请你一定多与他们进行 心灵的沟通！反观现实，我们从讲座中，从电视报刊上看到的那些优秀教师，有哪一个是会对学生打骂？又有 哪一个对待学生是高高在上的？纵观历史，没有一个暴君能治理好天下，只有心系百姓的仁君