幼儿园小班数学教案水果排队_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班数学教学设计水果排队活动目标1、经过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小次序将3之内的物体进行排序。2、能用自己的语言叙述物体摆列的次序。3、能踊跃参加活动，对排序活动感兴趣。活动准备1、兴趣练习2、大小不同的苹果，操作底板。3、音乐，水果若干。活动过程一、创建情境，激发兴趣。1、教师：水果大丰产喽，让我们坐上车，一同去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，教师率领幼儿观光果园。二、学习按大小次序将3之内的物体进行排序。1、看看谈谈，指引幼儿察看并比较大小。发问：这是什么水果?数一数有几个苹果呢?这些苹果有什么不同样呢?哪一个最大?哪一个最小?请三位小朋友登台来分别摘一个苹果，让幼

2、儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大的次序排序。按从小到大排序。教师：刚才长出来的苹果是很小的，以后才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是如何一点点长大的吗?请幼儿先比较出大小，再依据从小到大的次序练习排序。幼儿和教师一同说排序的规则：小的大的最大的。3、练习将3个苹果按从大到小的次序排序。按从大到小地排序。教师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是如何整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后边应当怎么排呢?请小朋友试试从大到小排苹果。幼儿和教师一同说排序的规则：大的小的最小的。三、操作稳固，加深按大小次序将序方式的理解。3之内的物体进行排1、教师：好多小朋友们给苹果排队排得可真好，但是水果店里还有很多水果没有摆放齐整，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个奥密，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗?2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适合指导。3、评论幼儿的操作资料，鼓舞幼儿谈谈自己的操作结果。教师：

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