学困生辅导记录表

1、学困生指导记录表五年级指导时间3月14日指导内容五年级数学第二单元基础知识学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅1、简单解说，使他们知道本单元基础知识内容导2、学生简单记忆过3、互相检查程4、总结指导成效经过本次指导学生对本单元基础知识掌握的更为扎实，成效好！学困生指导记录表五年级指导时间3月24日指导内容学生学习兴趣学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅讲堂教课中多关怀学困生学习状态，并注意做到分层次练习，导让学困生试试在讲堂上达成老师所部署作业。同时，多赐予他过回答下列问题的时机，帮助建立学习自信心；并培育优秀的学习习程惯，要点是培育准时达成作业的习惯。指导成效转变成效优秀，学生的成绩有了进步，学习的

2、踊跃性和学习兴趣提升了！学困生指导记录表五年级指导时间4月7日指导内容五年级数学基础知识学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅该生敬爱老师，团结同学，善于体育，热爱各样娱乐活动。头导脑很灵巧，思想反响比较快,不过上课精神不好，爱开小差，过书写粗心，作业态度不够仔细，课后常常只达成一半的作业。程正是因为学习不自觉，因此基础知识掌握不扎实指导成效经过本次指导学生对基础知识掌握的更为扎实，成效好！学困生指导记录表五年级指导时间4月22日指导内容五年级数学第四单元基础知识学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅1、简单解说，使他们知道本单元基础知识内容导2、学生简单记忆过3、互相检查程4、总结指导成效经过本次指导学

3、生对本单元基础知识掌握的更为扎实，成效好！学困生指导记录表五年级指导时间4月27日指导内容学习习惯培育学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅上课多发问，为了使他对学习产生兴趣，课上我常常对他进行导发问，并对他的回答加以必定，有时我会特地选一些他必定能过答对的问题请他回答。课后多关怀，每隔两天，我会找他一同程回首他的进步表现，并鼓舞他往更好的方向迈进。在学校，鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目标。?指导成效在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步，可以主动达成作业。学困生指导记录表五年级指导时间5月14日指导内容五年级数学基础知识学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅惧怕数学，不肯动脑思虑，理解浅

4、薄，关于简单模拟性的练习导还行，碰到有必定难度的问题，理解起来有困难，但能主动问过老师，希望获取老师的帮助、夸奖，对老师要求记着的，死记程硬背，关于一些数学识题的思虑过程。指导成效经过本次指导学生对本单元基础知识掌握的更为扎实，成效好！学困生指导记录表五年级指导时间5月23日指导内容五年级数学基础知识学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅针对该生惧怕数学，上课好走神，做练习不仔细，好做小动作导的缺点，我把她从第四排“拉近一点”，放在第二排；发问、过到黑板上练习多叫她，巡视到她身旁就停下，对她“抓紧一点”；程批作业，对她“照料一点”。同时，给她安排一个对数学有兴趣的同桌，对她实时帮助。指导成效夸奖鼓舞为主，实时发现她身上的闪光点，就能成立他们学习数学的兴趣与信心。学困生指导记录表五年级指导时间6月7日指导内容五年级数学基础知识学生姓名尹旭浩指导教师：姜曙光辅在掌握计算法例和公式的过程中，尽量指引学困生着手、动脑，导经过自己实践、