中青年教师培训计划

1、篇一：中青年教师培训计划教师培训计划为了加强我校教师队伍建设，进一步全面提高教师的素质，增强学校蓬勃发展的后劲， 打造上寨中学强校之势，学校特制定教师培训计划。一、指导思想学校通过对教师队伍教育教学水平、教师的个人特质及年龄构成等现状进行详细分析， 建立“导师制”“倡导”“双向成材”，即为“出处茅庐”的教学新兵拜“教学指导师傅”， 同时也调动青年教师自身的成材欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的双动力。让教师 在培训活动中，不断提高全面素质，特别是教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技 术运用及整合能力和教育科研研究能力。使他们在实施新课程标准的教育教学实践中茁壮成 长起来。二、培养目标

2、1、培养教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作 中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智 慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学 实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力， 学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。3、促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快达到省、 区、县、中心学校各级学科带头人，中青年骨干教师等评选规定的条件，为校级以上骨干教 师评

3、选储备人选。4、青年教师经过培训在学校各项教育教学工作中发挥示范带头作用。三、培训内容学校为培训对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师 德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改 革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。四、培养对象的选定学校40岁以下的中青年教师都将纳入培养对象，具体划分30岁以下为“磨炼”组，30-35 岁之间为“锤炼”组，35-40岁之间为“精练”组。五、培养措施1、加强师德建设，全面提高教师队伍综合素质。切实加强教师的政治思想教育工作，增 强新时期师德教育的针对性和实施性，不断提高教师队伍政治思想素质和师

4、德修养，使全组 教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，增强责任感 和敬业精神，明确自身所担负的神圣职责，关心爱护学生，遵守教师职业道德规范，教书育 人，为人师表。2、结合党员“争优创先”活动的安排，在我校教师中积极开展“争优创先”的活动，以 形成比、学、赶、帮、超的良好的工作作风。3、积极开展“双带”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，培养出一支政治素质高，业务能力强的教师队伍。4、稳步推行教师工作岗位聘任制。通过“能者上，平者下”的激励机制，有效调动广大 教师的工作积极性，作到人尽其才，最大限度地提升教育教学质量。同时激发教师的使命感、 责任感和不甘落后的进取精

5、神。5、加强教师的教育教学理论培训。每学期组织教师进行1-2 次理论学习。学习各个学科新课程标准、课堂评价标准及国内外最新教育教学动态。6、强化对教师专业教学基本功的培训。每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录像课例。当场点评，发表感受，记 录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨 学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。7、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。每学期通过多种形式让教师上一节汇报课。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计 赛”、“同科异构课展示”、“现场说课比赛”。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极 推选青年教

6、师参加各级各类的教学比赛。8、积极开展“教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题，为他们 提供一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的机会。9、对教师进行撰写论文、专题心得的培训。10、教师培训与岗位练兵相结合。聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论 证，如何对自己教学经验进行总结提炼，从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑 选出优秀论文，向国家、省、区各级刊物推荐。教师的培养是一项长期的工作，学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学 研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教 学活动、展

7、示、和比赛的机会，让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起 来。篇二：青年教师培养方案工商管理学院青年教师培养方案青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发 展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容 处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能 力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加 强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的 教育教学和教学管理能手，特制订本方案。一、培养的宗旨从青年教师的素质

8、能力、工作成绩两个角度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师 培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的 教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教 学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止 单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠”的传统教师培养观， 确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适 应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精

9、神，在较短的时间全面熟悉各教学环 节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师。四、具体要求青年教师应具备高等学校教师必须的素质。（一）专业素质1、教师的专业知识素质教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。2、教师的专业技能教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。3、教师的专业情感教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。（二）职业道德素质1、政治方向和政治信念要有正确的思想政治观；树立科学的高尚的人生观、价值观。2、职业道德素质要热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；热爱

10、学生，全面关心学生的成长；严谨治 学，精益求精，勇于开拓；以身作则，为人师表；团结协作，有集体主义精神。通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习 语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法； 注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在 课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名骨干教师或学科带头人单独指导，建立“一 对一”帮扶带教关系（“一对一”帮扶带教名单见附件），并签定指导协议。五、实施方法及措施青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的机会，不应 有

11、抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。（一）思想政治方面提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中 理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正 确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严 格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感， 为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱 岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。（二）教学方面1、指导编写教案并审阅教案教案是讲课的基础，要求青年

12、教师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。青年教师 通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻 理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。导师审阅教案时，主要考察如下几点是否教学目的明确，要求具体；是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；是否清楚阐述每章的重点和难 点.八、，是否准确地把握基本概念、原理和重要定律；是否合适地分配章节、学时和进度，是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度，是否对各章节的练习进行思 考和解答，是否列出参考文献，引导学生自学，体现素

13、质教育思想，是否注重设计教学方法、 教学手段及教具等，书写是否规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指导他们充分备好课。帮助青年教 师写好教案（讲稿），是科学安排教学内容，合理组织教学活动，有效实施课堂教学的前提。2、注重集体备课与业务学习要“高起点、高规格”培养青年教师，通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他 们把教材读透一做到“精”，找出教学重点和难点一做到“准”，把握学科进展趋势和走向一 做到“新”，深刻领会学科知识深度与广度一做到“深”，能将知识前后联系并用于解决实际 问题，进入融会贯通境界一做到“熟”。3、指导预讲由教研室和导师对新开课的青年教师组织预讲，预讲

14、前导师同青年教师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年教师作中心发言人。通过 预讲，由大家评说，肯定成绩，指出不足。在导师的指导下，青年教师多次修改教案，充实、 丰富教学内容。抓住预讲这一环节很重要，这是实战前的演习，从预讲中，锻炼青年教师的 思维能力、表达能力及对教学内容的分析、理解能力，发现问题又能得到及时纠正。对青年 教师的讲课要高标准，严要求。主要有熟悉内容，讲述流畅，不照本宣科；内容科学、合理、 有新意；组织严谨，方法得当，善于启发学生思维；理论联系实际，生动活泼；重点、难点 突出，概念清晰、准确；语言准确，语速、语调适当；板书设计合理，清楚、规范；合理， 有效使用现代教学手段

15、；信息量大，时间利用充分、有效；仪表端庄，教态自然。4、双边听课青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学 内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课；通过模仿探索， 并逐步形成自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中教师的主导作 用，课堂教学与美感教育的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作 所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统 听取有经验老教师的课程，作好听课记录，学习老教师在课堂上如何组织教学内容，如何运 用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学

16、语言和表情，正确对待学生个性的差 异，实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解篇三：2014年青年教师培训计划惠民致远实验学校青年教师培养计划一、指导思想青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教 师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。 学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽 快掌握现代化教学理论和教学方法，决定对30岁（含30岁）以下青年教师进行培训。为了更 好地做好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、 造就德才兼备的教师队

17、伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校 增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。二、培训目标加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带 新、听课评课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。提高教师应用和驾驭现代化教 学手段的能力，加强相应信息技术的培训。为教师自觉应用现代化教学手段奠定基矗三、具体措施1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人， 为人师表。利用各种

18、形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹教育激励 他们，使他们真正具有奉献精神和进取态度。2、加强教育理论学习，组织教师学习教育学、心理学及现代教育理论，以正确的理论指 导实践，提高业务理论和实践水平.3、加强新课标的学习，通过新课标的学习更新教育观念，把握教育和教学方向，提高课 堂效率，大面积提高教学质量。4、通过实施“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）工程，狠抓教师基本功。5、继续实施“青蓝工程”让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”使青年教师在指导 老师的带领下，言传身教，健康成长。每一位新上岗的青年教师都要制定自己的发展规划， 担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、

19、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座， 学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信 息。7、抓教育科研，促教师理论水平提高。积极提倡青年教师参加课题研究，规定青年教 师每学年做到“六个一”读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂 优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。学期末举办青年教师教研教改经验交流会。8、以竞赛活动为载体（限时教案设计比赛、讲课比赛），以评优为手段（参加教研中心 的教坛新星、优质课评比等），引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀教师冒尖

20、、成才，让 他们在活动中成长、竞争中进步。10、给青年教师提供广阔的平台，大胆启用他们，多鼓励，少批评，多给展示机会。四、定期抓好几项工作（1）开展四查查对新课程标准的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。（2）抓业务培训抓教学“六认真”工作，抓达标课及创优课。（3）抓好四赛钢笔字比赛，粉笔字比赛，创优课比赛，说课比赛。五、主要活动安排1、制订工作计划。2、教师上岗前培训（新教材培训、新教师培训）。3、拜师活动（师徒结对）。4、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。5、走出去，请进来活动。6、青年教师课课堂教学比武活动。总之，青年教师的培养是一项长期的工作，学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚” 的教育教学研究氛围，根据每位青年教师的专长与教学特点，为他们提供广阔的参