记叙文答题技巧

1、记叙文答题技巧1该段采用了什么表达方式？记叙(2 )说明(3 )议论(4 )描写(5 )抒情记叙中的议论:引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起 至U画龙点睛的作用。抒情:弟发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 描写:刻画人物，描写环境烘托人物心情、为下文作铺垫等；塑造人物性格，推动 情节发展，揭示文章主题。2、本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑:题目；(2)时间或空间的变化；(2 )具体的人、事物或某句话；(4 )某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。3、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？

2、可从以下方面考虑:(1)照应 文题的要详写；(2)最能体现某某中心思想的要详写；(3)读者不太熟悉的要 详写。4、常用修辞手法及作用拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动突出事物的特点的效果。比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，给人一气呵成之感，增强文章的说服 力和感染力。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，发人深思，给人深刻

3、印象。注：必须结合相关语句分析。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中 心。5、表现手法及作用(1)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突 出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻 印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有

4、主 次。衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意 料的感人效果。有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或 批评、讽刺的感情。前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。7)渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。(8)以小见大：通俗易懂，易于引起读者兴趣。6、开头语段有何作用？从以下几方面考虑:开门见山，点明题目；(2)引起下文(

5、或总领全文、或为下文做铺塾；(3) 奠定某某的感情基调；(4)吸引读者阅读兴趣。7、结尾语段有什么作用?结构上:(1)照应题目或开头或上文，使文章首尾圆合，结构严谨；(2)总结全 文或收束全文。内容上:(1)点明中心或深化中心，突出了某某中心；引起读者思考，发人深省，启迪读者去怎么怎么做。如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上:揭示故事真相，给读者强烈震撼力和冲击力;取得意料之外情理之中的艺术效果；戛然而止，给读者无限的回味和想象的空间。8、过渡句作用是什么?回答:承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意 思9、题目有什么作用?(为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么?) 从

6、以下角度考虑:(1)是全文的线索，贯穿全文；(2)点明了某某中心;(3 )(设置悬念，)引起读者阅读兴趣；(4)点明故事发生的时间或季节或天气或地 点景物等；(5 )点明主要人物;(6)点明主要事件；(7)题目有双关义，表 面上是指某某，实际上是指某某；(8)与结尾相互照应；(9)营造了某种氛围， 让人产生某种美好或不好的联想；(10)采用了比喻或拟人的修辞，生动形象地突 出了某某的某某特点；(11)点明与主要人物相关的某种事物如何找文章的中心句：文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容

7、，所以就是中心句。从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往 反复出现同一个句子，它就是中心句。从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个 句子就是中心句。从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。概括文章主要内容的途径及格式：借助题目。要素归纳法。摘录主要句子。合并段意。人物、事物、事件格式1：1此文记叙了(描写了、说明了).的故事(事迹

8、、经过、事件、景物)。即谁 做了什么。2表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）.。3抒发了作者的.的感情。格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果2 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精 辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。深入浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力注：必须结合具体语句分析。13,记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）

9、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。人称的作用提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。重点词语相关题目（1）具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“XX”一词原指.，这里指.，起到了.的作用。（2）词语能否

10、替换类题目：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好 不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了 后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象 到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表 达了.描写的种类？按描写对象分：人物描写：肖像描写：为了“以形传神，揭示人物的性格特征。神态描写：是心理描写的外化。动作描写：最

11、能体现人物的性格特点与心情。语言(对话)描写：言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情， 揭示人物的特点。心理描写：生动地展示人物的精神风貌、性格特点。场面描写：人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。环境描写：自然环境:是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用：()点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气；(2)渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣；反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事 情节的发展)O如果是文中的第二或第三处自然环境描写，则可能还有一点作用：交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对比。社会环境：是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。细节描写: 也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘，它具体渗 透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。从描写角度分：正面描写:通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质与 性格，反映作品