全国自考2016年10月教育统计与测量试题(纯文字可编辑有答案和章节码)

1、教育统计与测量应考宝典教育统计与测量应考宝典（2017 年 3 月）众所周知，历年自考试题都是由自考题库抽取，每年考试都有试题重复出现。 所有试题都有书本章节页码编排。如教材章节/页面：6-165165不懂的知识可以快速查阅教材。全部精心手工输入，包括计算题的公式，经仔细核对，基本没有错误。针对试题进行复习，助你从容应对自考教育统计与测量 2016 10 月全国统考试题201610 单选1可以进行加、减、乘、除四种运算的是（）A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据正确答案：D教材章节/页面：1-15201610 单选2用宽度相同的长条来表示各个统计事项之间的数量关系的

2、统计分析图是（）A.条形图B.线形图C.散点图D.圆形图正确答案：A教材章节/页面：1-35201610 单选3根据某中学 12 岁男学生身高调查资料，X145cm，S6cm，其差异系数是（）A.3.52B.4.14C.5.52D.24.17正确答案：B【解析】差异系数平均数10061451004.14 教材章节/页面：2-62201610 单选4标准差反映的是一组数据的（）A.分布特征B.离散程度C.排列顺序D.集中位置正确答案：B 教材章节/页面：2-53201610 单选5可用于三个或三个以上总体平均数差异显著性检验的方法是（）A.Z 检验B.t 检验C.2D.F 检验正确答案：【解析】

3、F 检验又称为方差齐性检验。教材章节/页面：8-255/256201610 单选6关于算术平均数，下列表述正确的是（）A.易受极端数值的影响B.不能进行代算运算C.位于数据分布的正中间位置D.反应不灵正确答案：A教材章节/页面：2-44201610 单选7以下描述中不属于标准分数具有的特点是（）A.可比性B.均为正值C.可加性D.表示相对位正确答案：B教材章节/页面：4-103/104201610 单选8用于描述测验实际上测到它所要测的东西的程度的指标是（）A.效度B.信度C.难度D.误差度正确答案：A教材章节/页面：5-139201610 单选9高等教育入学考试属于（）A.终结性测验B.标准

4、参照测验C.形成性测验D.常模参照测正确答案：D 教材章节/页面：6-153201610 单选10通常以问卷的形式提出一系列题目的人格测验方法是（）A.评定量表法B.情境测验法C.自陈量表法D.投射测验法正确答案：C 教材章节/页面：6-191201610 单选11把学业成就测验分成常模参照测验和标准参照测验的划分根据是（）A.测验编制程序的严格程度B.解释测验分数的方法不同C.课堂教学运用测验的方法不同D.课堂教学运用测验的一般顺正确答案：B 教材章节/页面：6单选12一般标准化常模参照测验的项目恰当难度值p 应尽量接近（）A.0.3B.0.4C.0.5D.0.6正

5、确答案：C 页面：5-122201610 单选13分层抽样原则是（）A.B.在总体中，各部分元素之间的差异要小于各部分元素之内的差异C.在总体中，各部分元素之间的差异要大于总体元素之内的差异 D.在总体中，各部分元素之间的差异要小于总体元素之内的差异正确答案：A教材章节/页面：7-220201610 单选14如果原总体服从正态分布，总体方差已知情况下的平均数抽样分布的标准误SE 的计算公式是（）XA./ B.S/C. / 1D.S/ 1正确答案：A 教材章节/页面：7-227201610 单选15从甲、乙两所小学各抽取一个班进行教学测验，对二者平均数做差异显著性检验，结果保留零假设H ，说明0

6、两所学校的成绩（）A.有本质差异B.无本质差异C.甲校优于乙校D.乙校优于甲校正确答案：B 教材章节/页面：8-235201610 名词解释16次数分布正确答案：是指一批数据中各个不同数值所出现次数多少的情况。（3 分）教材章节/页面：1-18201610 名词解释17测验信度正确答案：指测验在测量它所测特质时得到分数（测值）的一致性。（3 分）教材章节/页面：5-129201610 名词解释18心理测验正确答案：是通过对一组标准刺激所引起的行为样组的客观分析，对人们的心理特征及个别差异进行估测、描述和诊断的-种方法。（3 分）教材章节/页面：6-176201610 名词解释19样本正确答案：

7、从总体中抽取的部分个体组成的群体。（3 分）教材章节/页面：7-216201610 简答20简述教育统计学的主要内容。正确答案：（1）教育统计学的内容包括描述统计与推断统计；（2 分）描述统计主要研究如何把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述；（2分）推论判断，即进行统计估计和统计假设检验等。（2 分）/页面：0-4201610 简答21简述中位数在哪几种情况中具有较好的应用价值。正确答案：（1）数据分布列中有个别异常值或极端值出现时；（2 分）次数分布的某端或两端的数据只有次数而没有确切数量时；（2 分）（2 分）教材章节/页面：2-48/49201610 简答22简述等级相关的适

8、用情况。正确答案：（1）两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列是连续变量的数据；（3 分）（2）两列连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。（3 分） 教材章节/页面：3-76201610 简答23简述统计假设检验的步骤。正确答案：根据题目的设问提出检验假设；（1 分）选定显著性水平；（1 分）根据检验目的和已知条件找到相应的抽样分布；（1 分）写出检验统计量计算公式并按已知数据条件计算检验统计量值；（1 分）22根据显著性水平，在抽样分布中确定临界值和危机域；（1 分）将求得的检验统计量值与临界值作比较，根据其是否进入危

9、机域而作出是否拒绝虚无假设的统计结论。（1 分教材章节/页面：8-242201610 计24某校随机询问了100 名学生对一课外活动的态度，其中58 人持赞同态度 人持反对态度。试问学生在两态度上的人数分布是否有显著不同？（附：2（1）3.841）0.05正确答案： = 100 2 = 50（人）。（ ）2(58 50)2(42 50)22 050+= 2.56 （2 分 ）0.05当df = 1，20.05= 3.84，2.563.84，因此学生在两种态度上的人数分布没有差异。（2 分） 教材章节/页面：9-265/272201610 计算25幼儿园某班级珠心算和背诵考试的情况如下表。明明的

10、成绩依次是珠心算74 分，背诵88 分；军军的成绩依次是珠心算 78 分，背诵 84 分。计算明明和军军成绩的标准分数，并说明他们总成绩在班级中的排名先后。【珠算平均数为 80，标准差 8，心算平均数为 80，标准差 4】Z（XX）/S（7480）/80.75（1 分Z（XX）/S（8880）/42（1 分）Z（XX）/S（7880）/80.25（1 分） Z（XX）/S（8480）/41（1 分）明明的标准分总成绩0.7521.25，军军的标准分总成绩0.2510.751.250.75明明的总成绩排在军军之前。（2 分）教材章节/页面：4-104201610 论述26试述百分等级分数不是等单

11、位量度的原因。正确答案：心理和教育测验分数的分布状态，一般不会形成平行分布状态，而会形成“两头小中间大”的形状，或者就呈正态分布。这样，第一百分等级（PR1）跟第二百分等级（PR2）所对应的原测验分数的差，和第五十百分等级（PR50）分等级（PR51）对应的原测验分数的差，是不会相等的。（4 分）同样多的百分等级的差异，在中部代表的原测验分数的差异，比在尾端所代表的原测验分数的差异要小。（4 分）相等了。但是事实上没有一个测验其分数分布呈平行分布，所以百分等级都不是等单位量度。（2 分）教材章节/页面：4-101201610 综合应用27某一能力测验，间隔两周向同一被试组先后施测两次，所得成绩（十分制）见下表。试问该能力测验是否具有可信度？（保留两位小数）被试01020304050607080910前测5837942656后测655965248