上海高一物理生活中常见的力

1、函之教育学科教师指导教课方案学员编号：学员姓名：年级：高一指导科目：物理课时数：学科教师：讲课种类新授讲课目的讲课日期实时段讲课内容第三讲生活中常有的力【知识重点】重点一、力及其作用见效和三因素（A）力是物体对物体的作用。力不可以走开物体而独立存在。物体间的作用是相互的。（3）力的同时性（4）力的矢量性（5）力的独立性力的三因素：力的大小、方向、作用点。力作用于物体产生的两个作用见效。使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。4力的分类：依据力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。依据力的作用见效命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。5力的表示方法（1）力的图示法（2

2、）力的表示图典型例题例1以下说法正确的选项是（）A“风吹草动”，草遇到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的里也存在B网球运动员使劲击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人C每个力都必有施力物体和受力物体D只有直接接触的物体间，才有力的作用例2下述各力中，不是依据力的性质命名的有（）A重力B拉力C弹力D摩擦力重点二、重力和重心（A）重力是因为地球的吸引而使物体遇到的力注意：不可以把重力简单的等于地球对物体的引力。地球上的物体遇到重力，施力物体是地球。重力的方向老是竖直向下的。重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从见效上看，我们可以以为各部分所受重力的作用都集中于一点，这个点就是物体所受

3、重力的作用点，叫做物体的重心。注意：重心的地点与物体的性质及质量的散布相关质量平均散布的有规则形状的平均物体，它的重心在几何中心上。一般物体的重心不用然在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。一般采纳悬挂法。重力的大小：G=mg例3对于重力，以下说法正确的选项是重力就是地球对物体的吸引力重力的大小可以由弹簧秤或天平直接测出C质量大的物体所受重力可能比质量小的物体小D物体对悬绳的拉力可以不等于重力例4对于物体的重心，以下说法正确的选项是（）A形状规则的物体的重心，必定在它的几何中心上B形状不规则的物体的重心，不可以能在它的几何中心上C物体的重心必定在物体上D用悬挂法找寻物体的重心，当物体静止

4、时，细线的方向必定经过重心重点三、弹力（A）弹力定义：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这类力叫做弹力。产生条件：两物体直接接触；两物体的接触处发生弹性形变。注：范性形变和弹性形变弹力的方向：物体之间的正压力必定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向老是沿着绳而指向绳缩短的方向，在分析拉力方向时应先确立受力物体。弹力的大小弹簧弹力：F=Kx(x为伸长量或压缩量,K为劲度系数，方向与形变方向相反)相互接触的物体能否存在弹力的判断方法假如物体间存在微小形变,不易察觉,这时可用假定法进行判断.推力、拉力、压力、支持力、张力等都属于弹力例5下边有对于弹力的几种说法：只需两物体接触就必定产生弹力；只有发生弹性形变的物体才能产生弹力；只有遇到弹簧作用的物体才会受弹力作用；相互接触的物体间不用然存在弹力，其中正确的选项是()ABCD例6.以下力按力的性质而言不属于弹力的是（）A拉力B推力C磁力D支持力重点四、摩擦力（A）（1）产生条件：两物体直接接触；两物体的接触处发生弹性形变；接触面粗拙；两物体发生相对运动或有相对运动趋向；(2)滑动摩擦力：静摩擦力：由物体的均衡条件求解或牛顿第二定律求解,与正压力没关.大小范围：0f2Cf向上，f向上，且f=f2121Df向上，f向下，且ff212122以以下图，三个相同的物体叠放在一同，看作用在B物体上的水平力F为2