小学语文《美丽的彩虹》说课稿

1、小学语文漂亮的彩虹讲课稿今日我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了有名科学家爱迪生在妈妈患病时使用自己的机灵创建了灼烁，让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在报告学生遇事要踊跃动脑着手。课文语言生动，是一篇造就学生语言感悟本事、视察、想象本事的好质料。看图：小熊一家情愿住山洞也不砍树造房屋。他们这类做法遇到小动物们的赞誉，你瞧，他们在干什么?(课件展现插图5)生察看后说图意。各位敬爱的评委老师：清晨好!今日我讲课的内容是小学语文漂亮的彩虹。说教材漂亮的彩虹是一首少儿诗歌。图文并茂，插图优美，生动易懂。“彩虹”是学生熟习却不太认识，见过却又其实不常有的一种自然现象。这首诗

2、歌很简单引起学生学习的好奇心，激起学生的求知欲。说目标在本节课的教课中，我设计了游戏识字，感情朗诵，发挥想象力，并说出自己所想的内容三个环节，达到了识字、读文、训1练口头表达能力的教课目的。说教法、学法最后，让学生在课件中认识到更多的相关彩虹的资料，并教课生在课外“人造彩虹”，让学习勇敢试试，真实地感觉到语文就在身旁，进而更愿意地学习语文，学好语文。演示课件，这是天上飞鸟的视频，使学生把图景与课文内容联合起来，不单能使学生熟记课文内容，也让学生感觉到鸟岛是个漂亮的地方。激起学生朗诵课文的兴趣。1、兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段。让学生在游戏中既稳固了拼音，又认

3、读了本课要求掌握的二类字，并培育了学生主动识字的兴趣。2、愿意表现自己，是少儿的共同特点。所以，我给了学生充分的时间，选读诗歌中自己想读的小节，达到了感情朗诵的效果。3、培育低年级学生踊跃对感兴趣的话题，发布自己的建议，这是新课标中低年级学段口语社交的目标之一。在本节课中，如“彩虹还像什么?”“你走过彩虹桥，还希望能看到什么”训练了学生的口头表达能力。依据教课大纲领乞降教材内容的特点，在教课中，着重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)着手试试练习的学习方法。在2教课过程中，联合教法和学法，采纳以下教具和学具：多媒体课件动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投电影等。说教课过程1、采集资料

4、，激发兴趣。新课标指出：联合语文学习，察看大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的见解，突出生活中既有语文，使学生宽阔视线。课前，我部署学生宽泛采集相关彩虹的资料，并互相沟通，激发了他们急迫想学习这一课的兴趣。2、游戏识字，感情朗诵。新改版的教材识字多，难度大，单调的去认，去写，既乏味，又没有成效，所以在教课流程中我一直让学生在游戏中充分去青铜自己，能认识哪些字，能读好哪一节诗歌。激发了学生主动识字、读文的梦想,达到了较好的成效。3、插想象翅膀，练口语能力。在第三个教课环节中，仍旧是让学生在充分的感情体验中表面自己不一样的见解和想法，使学生的思想、想象潜力充散发挥，并锻炼了口语表达能力。最后，让学生在课件中认识到更多的相关彩虹的资料，并教学生在课外“人造彩虹”，让学习勇敢试试，真实地感觉到语文就在身旁，进而更愿意地学习语文，学好