小学语文校内《玲玲的画》教师评课稿材料_第1页
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文档简介

1、小学语文校内玲玲的画教师评课稿资料玲玲的画是第七组中的课文，本组教材环绕着“要正确对待问题，擅长思虑”这个专题来编排的。课文写了玲玲准备参加评奖的画不当心被弄脏了，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。可是在爸爸的启示下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不单奇妙地掩饰了污渍，还给作品添了几分家的温馨。课文记述的是常有的生活小事。内容集中，语言朴素，对话许多，玲玲的感情变化是本文重要的线索，爸爸富裕真理的话语是课文的主题所在。所以教课中教者要紧紧抓住这两个方面，指引学生充分念书，在读中领会感情，感悟语言，联合自己的生活实质，要点理解爸爸语重心长的话。从中遇到启示，懂得生活中只需肯动脑筋，

2、坏事也能变为好事的道理。执教老师以“为何玲玲在画被弄花了的地方画上小狗？”这个问题上做足了文章，发散了学生的思想，也尊敬了学生的个性理解。同时，老师还指引学生抓住要点词句理解课文。培育学生阅读能力，指导学生念书方法，在念书中丰富学生的感情体验，从故事包含的道理中遇到教育影响和启示。玲玲的画这堂课，以识字、写字、朗读课文为教课要点。学生在教师的组织下，经过自读课文，圈画生字，组内沟通识字方法的过程，自主学习生字。培育了学生独立识字的能力。教师采纳开火车读词语，给生字从头组词，读生字的方式，查验了学生的识字成效。指导学生默读课文，思虑课文写了什么事？训练了学生的口语表达能力。老师还抓住要点句子指导

3、学生朗诵课文，让学生带着感觉读文，尊敬了学生的感情体验。执教教师驾御讲堂的能力比较强，教态自然和蔼，对学生的评论用语也很到位。并且教课思路清楚，环环相扣，重难点突出，达到了教课目的。这堂课的教课有这么几个长处：、识字教课较好，特别是用词语形式出现的，使全班学生都参加进来了，并且达到了很好的成效。、抓住要点词句，突出重难点，理解课文。、指引学生以不一样方式读，在读中领会玲玲的心理变化过程。可以让学生充分的读，一节课让学生共读了七遍。第一遍让学生用自己喜爱的方式读，并画出生字。第二遍要修业生把课文读正确、流畅。第三遍精读5到10自然段。第四遍分角色读课文。第五遍是阅读读课文。第六遍齐读最后一段。第七遍默读全文。经过多种形式的读，让学生在读中理解，在读中感悟。最后达到有感情的朗诵课文。、着重了写字指导。指导比较到位，教师合时进行示范。、采

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