《保护小脚》小班教案

1、第 页保护小脚小班教案爱护小脚小班教案1 活动目标: 1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法. 2、体验脚对生活的重要性. 3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。 设计意图： 纲要中指出，对幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的爱好和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都须要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 重难点： 了解脚的功

2、能，脚对生活的重要性。 活动打算： 1、仿真娃娃一个，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。 3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程： 一、摸一摸，探究脚的结构 1嬉戏导入。 老师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里? 2、通过摸一摸，初步了解脚的结构 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小挚友们说了自己是怎么找到娃娃的脚， 现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深化探究 1、感受脚的功能 (1)孩子们

3、，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗? (2)、请小挚友们说说感受? 你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇 老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解爱护脚的方法。(演示幻灯片) (1)小挚友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。 (2)老师演示幻灯片。 老师一边演示幻灯片，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小挚友们一起用手势打。 老师小结：我们走路的地方有水泥

4、地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子。 三、议一议拓展训练。 请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。 四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注

5、的一个重要方面。 理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 爱护小脚小班教案2 活动目标： 1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。 2、体验脚对生活的重要性。 3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。 4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 5、了解多运动对身体有好处。 活动打算： 1、仿真娃娃一个，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。 3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程： 一、摸一摸，探究脚的结构 1、嬉戏导入。 老师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里

6、？ 2、通过摸一摸，初步了解脚的结构 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小挚友们说了自己是怎么找到娃娃的脚， 现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深化探究 1、感受脚的功能 （1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？ （2）、请小挚友们说说感受？ 你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇 老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解爱护脚的方法。（看电视播放图片） （1）小

7、挚友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。 （2）老师播放图片。 老师一边播放，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小挚友们一起用手势打。 老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子。 三、议一议。 请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车

8、等）。 四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。 活动反思： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。 爱护小脚小班教案3 活动目标： 1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。 2、体验脚对生活的重要性。 3、发展幼儿的视察力、想象力。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 重难点： 了解脚的功能，脚对生活的重要性。 活动打算： 1、仿真娃娃一个，眼罩若干 2、ppt课件。 3、海绵垫子、塑

9、料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程： 一、摸一摸，探究脚的结构 1、嬉戏导入。 老师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里? 2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小挚友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲出示ppt)。 二、动一动深化探究 1、感受脚的功能 (1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗? (2)请小挚友们说说感受? 你刚刚走了哪条小路?走上去有

10、什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇。 老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解爱护脚的方法。(出示ppt) (1)小挚友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。 (2)老师演示ppt。 老师一边演示ppt，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小挚友们一起用手势打。 老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，冬天穿凉鞋很冷，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子。 三、议一议拓展训练。 请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。 四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。 教学反思 我在设计这个活动中，共分三个环节进行相识小脚，分别是小脚、小脚的作用和爱护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却