20世纪最伟大的课程体系

1、20 世纪最伟大的课程体系1、蒙特梭利课程体系蒙特梭利教育由意大利首位医学女博士玛利亚 蒙特梭利创立于20 (Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚 蒙都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的玩具蒙特梭利认为儿童的感官练习关于儿童关于事物的认识极为重要她强调教育者必需信任儿童内在的潜在的力量为儿童提供一个适当 的环境让儿童自由活动蒙特梭利教育方法主要分为日常生活教育感官教育数学教育语言教育科学文化教育强教具”教学。110 有多所国际幼儿园及国际学校学前阶段使用蒙特梭利课程。2、乐吉欧幼教体系乐吉欧 艾米利亚是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯马拉古齐（

2、Loris Malaguzzi）和当地的幼教工作者一起兴办并且发展了该地的学前教育基地，形成了一套独特的集哲学体系、课程假设、学校组织架构方法以及环境设计原则的综合体，人们称这个综合体为乐吉欧艾米里亚教育体系” 。该体系鉴于“ 100 种语言” 试验和展示研究成果。乐吉欧主要的教学理论是建构主义教师们没有提前编写好的课 表达的、交流的和 认知的语言去探索环境和表现自我。3、华德福教育1919年创立在德国的斯图加特(Stuttgart)。(Emil Molt)邀请鲁道夫施泰纳根厂的名字Walorf Astoria Freie Walorf 德语校（lorf oo，也被称为鲁道夫施泰纳学校（ Ru

3、olf tir ool。华德福教育努力把学生的体验由单一的智力发展转化为全人” 3 个重要发展阶段的理解和认识上。而关于于0-7 4、高瞻学前教育课程（HighScope）80 90 年代初期开始影响我培训教师和父母，帮助孩子们学习。高瞻的课程以幼儿的主动性学习，即幼儿的兴趣和选择为核心。58 条关键发展性指标（KIs）进行教案设计，以提高幼儿处于萌芽状态的智力、 体力，以及社交和情感能力。5、EYFS 教育体系英国早期教育体系（EYFS）是世界权威的幼儿教育标准之一， 是英格兰政府以给父母最好的选择、给幼儿最好的开始为宗旨提 20089儿童保育法案中。EYFS 05 岁的幼儿提供一个连续的发

4、展与学习体EYFS 会根据不同年龄段的幼儿进行有目的能够知道自己的需求和表达自己的想法。6、福禄贝尔教育观念福禄贝尔(Frierich Wilhelm August Frbel)是德国教育家，被公认为是 19 世纪欧洲最重要的几个教育家之一，现代学前教育的鼻祖。福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能因而关于儿童的教育，不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要。如此，蕴含在人里面的神性将得以在人性里逐步被唤醒而体现出来。只需要用口语，不需要学习文字。而教师最主要的责任，是妥善地加以指导、设计各种游戏活动。福禄贝尔的教育思想与实践关于世界各国幼儿教育的发展起到深 远的影响。19 世纪末，在美国形成了福禄贝尔主义，影响遍及世界响。7、AP 教育观念appropriate practice 1986 教育的核心观念是适宜性，吸收了其他三大幼教观念华德福和福禄贝尔的精华，同时融入了幼教新的时代需求。 强调幼儿教育的适宜性有三点：考虑年龄适宜性，即教育8、多元智能教育观念儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学着名教育学家