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文档简介

1、倒数的认识教课方案设计倒数的认识教课方案设计倒数的认识教课方案设计倒数的认识教课方案设计讲课过程一、讲话导入今日，我们来认识数学王国中有着互相允从关系的一种数。思疑：看到这个课题你想知道些什么呢？（倒数的认识）二、研究新知1、讲课倒数的意义。计算：38=715=51=112=83157512察看算式和结果，你有什么发现？第一：。第二：。概括【倒数的意义】：。特别提示：（理解“互为”是什么意思？）。请几名同学举出几组两个数互为倒数的例子，其余同学依据倒数的意义来帮助查验能否正确。思疑：整数有没有倒数。小组合作学习，并沟通告告。（举例说明）反应练习57=1，因此（）和（）互为倒数。8和9互为倒数的

2、意思是（）的倒数是（）。75985（）=1（）5=1（）（）=1162、讲课求倒数的方法。下边那两个数互为倒数？3751256310267察看发现：互为倒数的一组数，分子、分母有什么特色？。概括：【求一个数的倒数的方法】：。自然数如何求倒数。讨论：自然数有倒数吗？举例试一试看。“1”和“0”之外的自然数：。“1”有没有倒数：。“0”有没有倒数：。概括求自然数倒数的方法：。小结：求一个数（0除外）的倒数，。反应练习达成课本24页“做一做”三、坚固练习达成练习六第1-4题。四、讲堂小结这节课我们学习了什么？你学会了什么？作业设计1、将互为倒数的两个数用线连起来。115137139810018110

3、0731313915132、写出下边各数的倒数。6681162107595311523、先找一找每组各数的倒数，再看看能发现什么？32779134592561114915210124、我会正确判断。64的倒数是46。（）0的倒数是0。（）25的倒数是27。（）由于41=1，因此4和1都是倒数。（）75445、选一选。下边各组数中，互为倒数的是（）。和1和1C.4和1D.12和7747479最小的两位数的倒数是（）。A.10B.1C.11D.11011当a1时，a与它的倒数比较，（）A.a必定大B.a必定小C.相等D.没法确立（）的两个数互为倒数。A.和是1B.差是1C.乘积是1D.商是16、列式计算2与3的和的倒数是多少？1与它的倒数和的1是多少？3433最小质数的倒数与最小合数的倒数之和是多少？应用题：食堂买回4

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