1、小学英语课程标准试题及答案

1、小学英语课程标准试卷及答案一填空 15*2=30 分）1 教师和学生地共同成长）是新课改地核心价值追求.3、在任务型语言教案中任务地设计应遵循情景性原那么）、真实性原那么、整合性原 那么、（ 可行性原那么）、综合能力培养原那么和结果可评价原那么.4在人类语言地交际活动中，听说占了人类语言交际活动地75 ） %，所以在小学阶 段，在英语基本技能地培养方面，我们应该坚持 听说领先）、读写跟上地原那么.5、在英语口语教案中，我们可以采用复述法.复述法可以分为两步来实施；第一步是机械性复述），第二步是活性复述.7在任务型语言教案中，课外作业应以 ,直接法、听说法、全身反响法和（交际 语言教案.9、语言

2、地学习过程是一个学生不断犯语言错误地过程，教师只有注意建立和谐、 （宽松 、民主地教案气氛，学生才能增加语言实践地机会，才有提高语言地可能.10、对学生文化意识地培养包括两个方面地内容：一是（文化知识地传授 。二是（跨文化意识地培养.11课堂教案地基本技术环节 ：组织教案）导入 促进对新材料地感知和理解） 巩固所学地知识和作业地布置与批改）.12英语中地单兀音有12个，根据舌位乂分 前兀音、中兀音、后兀音）.13为避半元音为 W J）.14.列举三种课堂教案地方法 全身反响对话法、歌曲、游戏法、比拟法、等法、手势法尹.听说法地理论基础为结构主义语言15学）和行为主义心理学）.简笔画教案最为显著

3、地特点为 生动形象直观） 具体）一.在单词history中发生地音地变化称为 元音地省略）18教师备课地过程就是备大纲, 备教材） 备学生）备教法.19游戏教案地结构有：游戏任务，游戏信号物）游戏行为）和游戏规那么.也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育开展不平衡地实际，旨在糖透国家英 语课程标准 地整体性、灵活性和开放性.6、语言知识和语言技能是综合语言运用能力地基础，文化意识是得体运用语言地保 证.英语语言知识主要含：、词汇、误（FX每题1分，共10分）老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈 到地用语言来做事情.三、填空题每空1分，共20分）

4、能力水平4、小学英语语言技能一级地读写目标，除了能看图识字，能在指认物体地前提下认 读所学词语和能在图片地帮助下读懂简单地小故事之外，还有一条是能正确书写字 母和单词.5、我们平常说地英语“双基”教案是指英语基础知识，听说读写 基本）技能. .对话课结构复习、热身，新知呈现，巩固练习，拓展应用，开展提高20英语地基本语调有： 降调）升调和平调）21在句子I 11 be back in half an hour.中发生地语音变化为 连读）22、课堂教案地基本技术环节 、 ：组织教案）导入 促进对新材料地感知和理 解）巩固 所学地知识）作业地布置和批改.23、教师把教案内容设计成一系列指令式语言工

5、程，然后再让这些学生对这些工程用身体做出反响地课堂教案方法称为 全身反响法）24、列举三种课堂教案地方法 全身反响法） 对话法）歌曲 游戏法、比拟 法、手势法）.25、游戏教案应遵循一定地规那么：时间限制规那么）角色表演规那么 内容呈现规 那么）和竞赛规那么.26、在句子I 11 be back in half an hour.中发生地语音变化为 连读）27、认知法地理论基础为 结构主义语言学）和 行为主义心理学）28简笔画教案最为显著地特点为 生动具体、） 形象直观）29板书设计地原那么有 明确地目地性与针对性）.31、说课包括（说教材 （说教法 （说学法 和（说课堂程序 四个步骤.33、英

6、语新课程倡导地学习方式有（自主学习方式 、合作学习方式和探究学习方式.34、在词汇教案中，我们一般采用（分散、记忆_ （集中巩固地原那么.35、在词汇教案中地趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生地学习热情，其 形式具体可分为_ （动作呈现 、（比照呈现_ （模仿呈现 和（表情呈现 四种.一、填空题：4、语言技能是构成语言交际能力地重要组成局部.语言技能包括听说读写四个方面地 技能以及这四种技能地综合运用能力.听和读是理解地技能，说和写是表达地技能；这四种 技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进.学生应通过大量地专项和综合性语言 实践活动 ，形成综 合语言运用能力，为真实语言交际打基础.

7、因此，听、说、读、写既是学习地内容，又 是学习地手段.语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生地学习积极 性，促进学生语言运用能力地提高，也有利于科学、合理地 评价学生地学习结果6、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施地重要组成局部.在英语教案中，除 了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节 目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式地网络资源、报 刊杂志等等.三、判断正误3.小学英语语言技能二级读地目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读地规律读出 简单地 单词；能借助图片读懂简单地故事或小短文，并养成按意群

8、阅读地习惯V )6.如果以听为训练地中心，用做和画帮助听，那么做和画要比听稍后一点，要让学生先 听音. V)8.现代化教案手段 媒体)对小学英语教案极为有效，传统教案手段那么缺乏生气，如 果学校缺乏现代化教案手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教案., o, u在重读音节中地读音3 ）元音字母在单词中地基本读音4 ）常见地元音字母组合在重读音节中地读音5 ）常见地辅音字母组合在单词中地基本读音,如：th, sh, ch等6 ）辅音连缀地读音,如 black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak

9、, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet7 ）成节音地读音，如 table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven.重音1 ）单词重音2 ）句子重音.意群地读音1 ）连读和失去爆破2 ）弱读与同化.语调与节奏1 ）语调 升调，降调）2 ）节奏二、填空：10分）3、2、标准中地情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学 生学习过程和学习效果地相关因素.小学英语课程标准自主检测题、填空1、根据小学生地生理 和 心

10、理 特点以及开展要求，小学教师阶段英语课程地目地是成初步用英语 进行简单日常交流地能力，为进一步学习打下基 础.激发学生学习英语地，培养他们英语学习地积极 态度.使他们建立初步地学习英语地自信心培养学生一定地语感和良好地语音 语调基础，使他们形成初步用英语 进行简单日常交流地能力，为进一步学习打下基 础.3、根据小学生学习地特点，小学英语教案要创立活动课课为主地教案模式，教案 重点是培养学生用语言进行交流地能力.小学英语教案不讲解语法概念.要充分利用教案 资源，采用听、做、说、唱、玩、演地方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提 高明小学生对语言地感受和初步用英语进行听、说、唱、演、地能力.小

11、学五、六年级地英语教案，在进一步加强学生听说能力地同时，开展初步地 读写能力，为进 一步学习打好基础.4、小学英语教材应符合儿童地认知特点，有利于培养他们地兴趣1与语感；要 有利于学生了解英语国家地文化、习俗，培养他们对异国文化地正确态度.教材 还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情 地能力，提高他们地思维能 力和认知世界 地能力.小学英语教案应尽量采用多种媒体地现代化教案手段， 充分利录音机,VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分地语 言实践机会.6、三、四年级地期末或学年评价基本不采用书面考试方式，应采用与平时教案活 动相近地方式进行，通过对学生地观察和与学生交流等方式评价学生.五、六年级 地期末或学年考试可采用口笔结合地方式.口试要考查学生实际运用所学语言地 能力，考查要贴近学生学生生活i .笔试主要考查和听和读地技能.7、终结性评价可采用等级制或达标地方法记成绩，不用百分之一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案20分）8、语言技能一级目标中玩演地要求：能用英语做游戏并在游戏用A;能做简单地角色表演；能表演英文歌曲及简单地童话剧等. A、英语进行简 单地交际B、用简单地英语讲简单地故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要积极利用各种教案资源B,教材，设计适合学生开展地教案