经典诵读社团活动计划

1、经典诵读社团活动计划经典诵读社团活动计划1为使每一名学生的终身开展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化 焕发出勃勃生机，特制定活动计划如下：一、经典诵读活动宗旨：1、传承中华文化：通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感 受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获 得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国 人”的教育。2、陶冶性情品德：与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培 养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。3、提升语文素养：在诵读熟背

2、中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储藏，扎下语文 学习的厚实功底，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语 文素养。4、推进素质教育：诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方 面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和 谐乐园。二、经典诵读活动主题：活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展 示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。三、总体目标和具体目标：1、总体目标：通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的 ,时候，以便捷的方式，获得主流文化

3、的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发 展。2、具体目标：（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身 心健康和谐开展。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐 家庭。四、诵读内容：主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟 子规、千字文、百家姓等。同时，精选中外现、当代诗文。五、诵读措施：1.创造“四条途径”，激发诵读兴趣。一听，即听范读。周五活动时间，给学生播放朗读视频，其内容有经典朗诵、 赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看，即通过黑板报

4、的形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意 之中将经典记住。三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。四赛，组织经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活 动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。2、借助于家长的帮助，发动家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合 生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活一一也就是看到某种景色，或在 某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下 会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。3、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵 读老师。经典诵读社团活动

5、计划2一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华 民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩 子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最 轻松、最快捷的方式背熟三字经、论语、增广贤文等大量中华优秀 的经典名篇，使孩子在最正确的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古 诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想， 并逐渐完善自己的人格。二、实施目标1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使 学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积

6、累语言，陶冶情操，丰富想 象。2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古 诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力， 激活并开展学生的思维力。三、诵读内容一至三年级三字经小学生必备古诗80首四至六年级弟子规增广贤文论语四、具体实施（一）经典诵读时间1、每天早上利用晨读十分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领 读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。2、利用课前的三分钟、睡前10分钟和每周国学课中落实。做到定内容，定任 务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。（二）诵读要求.

7、经典诵读应遵循以下原那么：模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原那么：整体推进，成认学生个体间记忆思维等差异性。自主性原那么：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相 应的评价。鼓励性原那么：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。.各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅 导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。3.经典古诗文背诵之“三要”：心要专一一专心致志、不可分心；眼要 准一一仔细看准、全神贯注；口要到一一边看边读、通顺流畅（三）经典诵读活动措施1、创造经典诵读活动的气氛通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设

8、中的经典诗文 图展以及利用宣传板、黑板报、手抄报、学校大型文艺汇演等形式让学生随处可欣 赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情 感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的 古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而 薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。3、在课程安排上，每周安排一节国学教育课，教师引导学生诵读，教给学生 基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定 量的经典诗文。4、每个班级要制定经典诵读教学计划。结合“课内比教学”开展研讨课，扎 实有效的落实好课堂教学。5、要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结 合的原那么，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。每日晨读、课前诵读 形成常规，教师全程参