三年级下册语文教案10纸的发明第二课时人教部编版_第1页
三年级下册语文教案10纸的发明第二课时人教部编版_第2页
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1、创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”这些物品都使用相同的? ,培养学生概括找学生分自然段朗读课文。10创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”这些物品都使用相同的? ,培养学生概括找学生分自然段朗读课文。10.纸的发明教学目标：1.认识本课生字，能正确读写“等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？4.培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学重点：结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。教学难点：培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学准备：课件、搜集造纸术相关资料教学时数：1课时教学过程：第二课时一、激趣导入

2、: 出示纸牌、纸杯、纸花、纸盒、纸币等纸质生活用品。原料做成的，是什么原料？生：纸。师：今天我们来学习纸的发明 。板书课题，齐读课题。二、浏览课文初步感知请同学们读课文思考：1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢【设计意图：重视学生语文基础知识的掌握和基本能力的形成的表达能力。】2.朗读评议。再次默读第四自然段 ,想一想：书写汉字相机指导剪碎、切断、浸在、所以.二是学会了解一段朗读评议。再次默读第四自然段 ,想一想：书写汉字相机指导剪碎、切断、浸在、所以.二是学会了解一段汇报。说话”三、品读课文深入探究1.默读课文，读一读 24自然段，在相应的位置上做标记：我国的造纸术发明经历了怎样的过程？【设计

3、意图：语文课程标准 指出,中年级要指导学生初步学会默读。 而在默读中边读 边画, 可 以促 进学 生养 成不动笔墨不读 书 , 边 读边思考的 好习惯。】2.小组讨论后，选出本组发言人汇报。【设计意图：小组讨论，研究重点知识，突破重点，这样可以兼顾所有学生，也可以调动学生们的积极思考和乐于表达的热情。 】3.1】.学写“册”。观察册字2.】难写笔顺讲解，教示范写3】.学生在生字本上书写生字，老师相机指导。4.学习第四自然段（1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来捣烂、铺在、揭下等动词（2）从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？4.结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？练习用“因为.【设计意图：一是赞扬蔡伦发明的造纸术对中国的巨大影响。话是怎么围绕一个意思写清楚的。 】学习第五自然段蔡伦纸对世界产生了怎样的影响？四、总结全文：蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力， 极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。五、作业布置 : 伟大的贡献龟甲木片蔡伦纸兽骨帛青铜器文化发展社会进步如果蔡伦没有发明造纸术，现在的生活会

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