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文档简介

1、小班语言饼干一家亲教案反思这是小班语言饼干一家亲教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。2、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。亲适用年龄段：小班内容与要求1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发现饼干的不同，进一步提高观看比拟的力量。2、能用简洁的语言表达自己的发现。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动过程：一、回忆吃饼干的经验主要问题：你喜爱吃饼干吗？你吃过什么样的饼干？小结：大家都喜爱吃饼干，我们吃过很多不同的饼干。二、选选、说说最喜爱的饼干1、选选自己最喜爱的饼干要求：

2、今日阿姨为我们准备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜爱的一种饼干，拿1块放在盒子里。重点观看孩子能否按要求选择饼干。关注个别运用夹子还有困难的孩子。2、说说自己最喜爱的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？依据孩子答复，帮忙归纳、提升饼干的外表属性（如颜色、外形等）。抓住个别孩子的答复引导其他人发现：有的饼干有相同特征，玩玩饼干找好友的游戏。小结：外形一样的饼干是好好友、大小一样的饼干是好好友、颜色一样的饼干是好好友。饼干都有好好友。三、帮忙饼干分家家1、准备玩游戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。重点观看孩子能否按要求选择饼干。引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。2、玩玩

3、分家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找好友，找到好好友后让它们碰一碰、亲一亲，再请好好友住到一个家家里去。观看了解每个孩子的分类情况。3、说说分家家的方法主要问题：你让哪些好好友住在一个家里？小结：同样4种饼干可以用不同的方法找好友分家家。四、延长：吃饼干引导孩子关注饼干的味道，发现味道一样的饼干也是好好友。活动反思：1、我设计的活动合适小班幼儿年龄特点。首先我利用幼儿生活活动的一个常见的事物按时捕获幼儿的爱好来设计了本次活动。同时为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、伙伴交谈，体验语言沟通的乐趣。2、语言活动中好的提问能促进并激发幼儿思索和表达。所以在设计每一环节的问提上都要注意从思索想象到表达的过渡和提高。当幼儿有了主动的表达欲望后老师在进一步实行激励表扬、示范等手段引导幼儿将话说完好，最终创编出了完好的儿歌，体验到创编的欢乐。整个活动过程层层递进、由易到难，注意了科学性，活动中能尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。活动中虽然有个别孩子不主动表达，依据我的观看总结原因：是由于不自信，孩子表情上是愉快的，我按时激励也很快参与进来。通过这次对指南的学习使我

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