小班语言香香的被子教案反思

1、小班语言香香的被子教案反思小班语言香香的被子教案反思主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学活动准备，教学过程，教学反思等内容，观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温暖的、松软的，通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看香香的被子教案吧。教材分析：如今天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲切接触的时机。可是我在想如何引起孩子们对太阳的爱好，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子沟通经验并赐予提升的时机。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的详情。

2、而活动香香的被子正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、商量太阳的好处，老师并提升幼儿经验。教学目标：1.学问目标：观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温暖的、松软的。2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。3.情感目标：喜爱玩尾巴游戏，体验与伙伴一起玩捉尾巴游戏的欢乐。4.能分析故事情节，培育想象力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重难点重点：观看熟悉不同外形的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温暖的、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子以及好玩的故事内容。教学活动准备：1、经验

3、：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。教学过程：预设环节设计意图（一）一幼儿自主阅读故事香香的被子，初步了解故事内容。-老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事香香的被子。-引导幼儿翻至相应的页码，激励幼儿自主阅读故事，老师巡回观看了解幼儿的阅读情况。-老师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）赏识故事，进一步了解故事内容。-老师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同外形的被子。-老师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？-老师依

4、据幼儿的讲解并描述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按挨次排列），然后请个别小好友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。-老师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？-带着幼儿看图片讲解并描述故事。在开头导入部分，第一次我选用了第三人称小猪，让它来引出故事，第二环节，我布置的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿认真看图，只顾自己讲解并描述故事，幼儿的爱好就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完好赏识故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完好的说这

5、句话了，最终我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物训练故事中的对话，孩子们对于小动物很感爱好，但是不能完好的说故事中的话，孩子的留意了就转移到了动物的图上，整节课在重点训练故事中角色的对话表达的不是很明显。（四）游戏捉尾巴老师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？游戏的参加，让孩子在太阳下欢乐的学习。教学反思：香香的被子是一个活泼好玩的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，明白晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。幼儿对于晒被子的好处经验把握的还是比拟好的，明白被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快明白故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮忙孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在训练角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出