中学副校长述职报告 5篇

1、第 页中学副校长述职报告 5篇中学副校长述职报告 篇1 下面是我竞聘市一中副校长岗位的几点工作设想，得当与否肯请各位专家赐教。 1、内化终身学习观念，带出一支创新型老师队伍 作为教化者，首先必需以前瞻的看法仔细谛视自身的学问储备，看自己的改革创新实力是否与学问经济、信息时代和教化事业所要求的学校管理者应具备的学问、实力、水平相适应，从而激活现有学问储备，同时，带动全体教职工加快学习步伐，更新理念，刚好补给现代学问，树立符合现实社会发展的教化理念。详细操作上侧重抓两项工作：提倡终身学习，更新教化理念;以科研为契机，推动新课程的实施。 xx一中是一全部着50多年历史的老牌学校，传统的教学观念、教学

2、模式及高考制度严峻桎梏着老师们的思想。教学中往往是名老师靠阅历，老老师靠实干，年青老师靠奉献。一本教案是“新三年，旧三年”，改了删，删了又改。尽管学生面孔“岁岁年年人不同”，但老师的教学模式基本上是“年年岁岁花相像”。围着模拟试题转，练习册转，高考转，老师的付出与收获不成正比，就像鲁迅笔下的煤的形成一样，当时投入了大量的木材，结果还只是一小块。所以，必需更新教化观念，以老师的教推动学生的学，以学生的学促进老师的教。同时，建立新课型大赛机制，以创新为主调，扶持年轻老师走专业化发展之路，形成“学习型群体”“科研型群体”“创新型群体”，提升我们示范中学的教学品质。 一中的副校长是前沿作战的指挥者，要

3、推动教学改革，必需是“一级带着一级干，一级干给一级看”，这样，创新型队伍的形成也就指日可待了。 2、提倡协作精神，培育合作团体 教化的管理者，对老师的领导首先是教化思想的领导，其次是行政领导。在学校里，管理者要实施正确的领导就要着重建立团队意识，使大家同心同德，一起努力，在助人中感受胜利的欢乐，在被助中体验提高的喜悦，为孩子们创建一个深层次的学习体验氛围。 我们学校是一全部着六千余名学生、四百多位教工的泱泱大校，团结协作讲正气，亲密协作讲学习尤为必要。我们要敬重老师创新性劳动，促进老师间彼此专业引领与互动，培育和激励老师们走集体科研，集体创新之路，力求建立起团结的、富有感召力、崇尚科学、追求创

4、新的合作集体。诺贝尔生物奖获得者、美国普林斯顿高校校长雪莉蒂尔曼有胜利的管理阅历“没有任何个人的才智，能超越集体”。 3、重人格修养，以德立校 有位哲人说过：一个人对社会的贡献并不是完全取决于其拥有的学问量的多少!学问只占胜利的25，而品德则占50。作为校长，道德修养、人格品质，对其工作的开展有干脆影响。常言道“上有所好，下必甚焉”。在工作中，要培育襟怀坦白、豁达大度、以诚待人，克己奉公的品行。浩浩长江，不拒细流，茫茫大海，接纳百川。在师生交往中，提倡让真诚呼喊真诚，用真诚赢得真诚，领导想老师之所想,老师急学生之所急,亲密协作,其乐融融。 人都有道德须要，而且须要的层次越高越趋向于精神，越具有

5、道德价值。因而，提升老师道德素养，弘扬自强不息、厚德载物、谦逊礼让、诚恳守信的良好风气，使得老师无论置身何处，都能溢射出儒学独有的精神气质和魅力，这也是教化职业的必定要求。 教化家雅斯贝尔斯说过：“教化是人的灵魂的教化，而非理性学问和相识积累。”否则，教化出来的学生就有可能性像一架安装了坏发动机，而又起飞了的飞机一样，不但会自身毁灭，而且也给别人带来牺牲。 百分之九十以上的一中学生将来要升入高校，他们的道德价值取向对社会的文明进步会带来更大的影响。就这一点而言,我们必需对学生加以正确引导：培育学生个体道德的自主建构，激励、感召、推动他们去做他们应当做的;培育学生理性的自主的道德推断和道德选择实

6、力。假如实现了这一目标,我们培育出的学生就会是家长期盼,学校满足,社会认可的真正栋梁之材。 任何事物的成长都有其发展成熟的过程，确立是前提，推动是关键，落实是根本。假如我的竞岗被认可，我会尽我的最大努力，与全校教职工亲密协作，把我的工作设想付诸实施。 最终，我再明确一下我对竞聘岗位的工作看法：我将主动探究，勇于创新，克尽职守，做好校长的参谋、助手，“到位不越位，补台不拆台”;做好学校的“管理员”，做好老师的“服务员”。 中学副校长述职报告 篇2 我是从20 xx年暑假将结束时，分管学校教学工作和排球队工作，从20 xx年暑假起先分管学校教学和教科研工作。近一年来，我仔细学习、爱岗敬业、勤奋工作

7、，廉洁自律，始终以健康的心态、饱满的热忱、主动的行动面对各项工作，在校长的带领和教职工的关切、支持下，如期完成了我所分管的年度工作任务，并取得了新的成果。现将个人履行岗位职责状况简要汇报如下。 一、 主要工作 一是以常规管理为抓手，有效促进了教学管理的规范化。通过教学各环节的细微环节管理，保证了良好的教学常规；目前，教学管理严格规范、教学活动开展有序；老师精神状态良好、工作作风务实、工作纪律严明。 二是以课堂探讨为基础，深化教学一线全面了解教学状况。一年来我严格坚持值班检查制度，早晚深化教室课堂，仔细听了每位老师的课，并进行了一对一的沟通评议，驾驭了较为精确的教学状况。一学年两个学期我听课41

8、4节，对学校教学状况、老师状况、学生状况、存在的问题有了醒悟的相识，为进一步更好地针对学校实际状况提出改进方法打下了良好的基础。 三是以思想工作为先导，有效调动了老师工作的主动性。先后开展谈心活动40多人次，召开学生座谈会10多次，教研组、备课组沟通活动10多次，精确驾驭了老师的思想状况。理顺了工作心情，提高了工作效率； 四是以课题探讨为重点，推动了教化科研工作的顺当开展。一学年两个学期先后组织了60次校内 “公开课”、 “示范课”，150人次参与校外观摩活动，有效促进了老师的专业成长；教化科学课题申报立项五项（其中省级两项，市级三项），课题探讨老师参加率达30%；同时校本课程的开设与开发也进

9、入实施阶段。教学探讨与课题探讨的深厚氛围正在形成。 五是以个人带动引领为示范，强化了工作作风和工作纪律的进一步转变。通过带头严格遵守工作纪律，仔细履行岗位职责，影响和带动了部门工作作风的转变。 六是以公允公正解决问题为契机，营造了和谐的工作氛围。通过以人为本、以诚待人、以理服人等理念的实践，职工的工作状态与和谐度得到了明显改善。 二、取得成果的缘由 一是正确的领导和团队的力气是取得成果的根本保证。工作取得成果的首要缘由是主要领导的正确领导和领导班子的团结协作，但重要缘由是团队集体力气的发挥。二十一世纪是一个合作精神大于个人努力的时代，我从来都不认为个人实力或一个人的实力能够解决多么深远的问题。

10、因此，工作中我特殊注意调动每一位老师的工作主动性，发挥大家的潜能，凝合大家的力气，推动整体工作。 二是和谐的人文环境是提高工作成效的重要条件。和谐的工作氛围是责任感、华蜜感和成就感提升的重要标记。我始终认为和谐的工作氛围是调动老师工作主动性、发挥老师教化才智、发掘老师教化潜能的最佳土壤。因此，我特殊关注和谐人文环境的创设与团队精神的打造，将制度管理与情感管理相结合，重视激发大家的教化情怀和工作热忱。实行的方法：一是真诚对待职工；二是广泛听取看法；三是严格执行制度；四是公允处理事务。我也可喜地看到，一年来教学人员的和谐度和责随意识在逐步攀升，这也是我最大的劝慰和收获。 三是勤于思索敢于创新是工作

11、取得突破的关键所在。回顾过去一年的工作，我个人认为在四个方面有所突破：一是课堂教学改革推动工作，二是教研工作，三是课题立项工作，四是和谐团队建设和工作作风转变，五是加强教研组、备课组建设工作。工作之所以有突破的关键缘由之一是面对困难问题和崭新问题时要多动脑、勤思索，不推诿、不扯皮，要勇于实践、敢于创新，要把开拓创新意识作为推动工作的动力，要把实际工作的逆境作为考验自身实力的平台，以主动乐观的看法迎接挑战、解决问题。 四是擅长学习勤于反思是老师成长的必由之路。丰富的教化实践使我树立了终身学习的理念。工作中我仔细学习政治理论和管理理论，注意理论素养提升与管理水平提高的融合，提倡“关注细微环节、提倡

12、反思”，并将感性相识上升到了理性高度。一分耕耘，一分收获，不断的学习与反思也换来了沉甸甸的果实。引导老师走出“唯生源论”，坚信通过自己的不断努力，学生的实力和学问水平会不断地提高。20 xx年高考文化、艺体本科上线人数267人，高一高二年级期末统考成果有了大幅度的提升。 各位领导、同志们，感谢大家过去一年关切与帮助、理解与支持。今后我将进一步加强学习，提高理论水平和业务素养，提升管理水平和服务意识；把大家的呼声和须要作为第一要务，把大家的满足度作为第一标准；把察实情、讲实话、办实事作为工作的追求和导向，用客观、公正、发展的观点分析问题、解决问题，真正达到推动工作的目的。 中学副校长述职报告 篇

13、3 2022年2月，我被任命为XX副校长，分管德育工作。2022年3月起兼任狮山校区党总支副书记。三年半来，在教化局领导的关切下，在YYY校长的带领和同事们的大力支持下，我快速适应环境，严格要求自己，在工作、学习、生活中都取得了较大的进步，所分管的工作取得了肯定的成效，先后被评为ZZ市优秀德育工作者、南海区教化局直属党委优秀党员等荣誉称号。下面，就任职以来的工作、学习状况作如下汇报： 一、任德育副校长方面 加强常规管理，构建科学体系。 1、构建科学的德育工作体系，加强管理的科学性。 我们认为，德育没有观众席，全体教职工都要依据自己的工作特点，做到管理育人，服务育人，树立人人都是德育工作者的坚固

14、观念，即“全员”；任何工作、任何时候都要把德育工作摆在重要位置，工作过程中要渗透品德教化，即“全程”；“全方位”是指全校各部门都要参加德育管理，形成合力。在三年的德育管理中，我们形成了“三全”的德育管理体系。真正落实德育全员化管理，把老师的德育工作状况名师评定条件中，与每个教工的精神和物质利益相结合。 在日常管理中，我们实施“一点四线”管理模式。“一点”就是以校长为组长的德育工作领导小组，对全校的德育工作进行决策和指挥。“四线”是指班主任全面育人工作线、任课老师教书育人工作线、后勤管理人员服务育人工作线和共青团、学生会的学生自我教化工作线。 “四线”在“一点”的指挥下，既分工又合作，各司其职，

15、各有侧重，交叉成网，协调运转。科学的管理体系，保证了高效、优质的管理质量，使德育工作进入了一个良性运转的轨道。（党支部书记述职报告） 2、加强行为规范养成教化，突出礼仪教化。 （1）加强学生的行为规范养成教化。我校注意学生行为习惯养成教化。从早读、课间操、午休到晚炼、晚修、晚寝，同学们能做到按时、守纪，既肃穆惊慌又生动活泼，既有效又有序。我们有针对性地开展“三带一留”(把微笑带给师友，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把信念留给自己)、“五无”(地面无痰迹，校内无纸屑、桌椅无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话)等形式多样的系列活动，通过开展文明班级创建、星级团支部评比、德育作业检查评比活动，努力让每一

16、位狮山校区学生讲文明、讲礼貌、讲宽容、讲卫生中学副校长述职报告5篇中学副校长述职报告5篇。 另外，我校还注意加强爱国、爱校、尊师、孝亲和礼仪教化，培育学生的感恩意识和良好的礼仪规范，做敬重师长、有孝心、有爱心、文明有礼的优秀石中学子。四川汶川大地震期间，全校师生共捐款38万多元。全体学生共同塑造了爱国爱校、健康阳光、诚信知礼、朴实大方的良好形象。 （2）接着健全各项管理制度。我们完善年级组长工作职责、班主任工作职责、副班主任工作职责、生活管理员工作职责、值日老师工作职责、团委书记工作职责等管理制度和制定班主任工作细则及评价标准和班主任工作细则及评价标准，制定了狮山校区平安工作管理规定、体卫工作

17、先进班评比方法、班主任值日制度等制度，各年级也相继完善了班级文明公约、德育评分细则等制度，对文明班的评比内容也做了相应调整，使量化考核更加科学，管理有据可查，有纲可依，管理上了一个新台阶。 3、加强队伍建设，培育德育名师。 我们全力构建以级组长、科组长、正副班主任、生活管理员为主的德育队伍，实施“名班主任”培育工程。我们定期举办“德育工作论坛”和德育成果报告会，每周组织一次德育研讨活动。 在班主任培育方面，我们采纳以老带新的方法对他们进行培育。结合班主任的聘任、培训、考核、评优制度，加强班主任队伍建设。徐毓亮老师被确定为佛山市名班主任培育对象，黎庆仪、陈艳被评为南海区名班主任，姚金生、陈艳等六

18、位老师被评为校区骨干班主任。闫灵灵老师参与南海区班主任专业实力大赛获一等奖，王慧芳老师班会录像课荣获广东省一等奖，送全国参评。目前，一支业务熟识、素养过硬的班主任队伍已经成为狮山校区德育工作的主力军。 我们改革年级组的管理方法，级组长通过竞争上岗产生，年级工作实行年级主任和级组长负责制。 4、加强三结合教化，形成教化合力。各年级均成立了家长委员会，定期召开家长会。充分发挥家长在学生品德修养和行为规范养成教化中的重要作用。 5、加强心理健康教化。我们把心理健康教化列入课程表和工作支配表中。新建了心理教化室，改善心理老师的工作条件。对心理老师进行在岗培训，创建条件让老师参与高层次的学术活动。校长分

19、管德育工作的副校长都获得了心理教化B证，德育处副主任、团委干部也参与了心理学B证培训，对全体老师进行心理学C证培训。 在班主任中进行心理健康教化专题研讨，提高教化工作的科学性和艺术性。心理健康教化的最大成效是全体师生以健康的心态去应对工作和学习压力，顺当地完成了各项教化教学工作。 20 xx年4月，我主持的广东省心理健康教化十一五课题新课程背景下学生社团建设与健康人格构建的实践探讨胜利立项，并于今年5月份顺当开题，现在已进入探讨阶段。 6、指导共青团、学生会工作。团委、学生会主动协作学校党政的中心工作，广泛开展健康有益、丰富多彩的校内文化活动和社会实践活动。团委充分利用团校、党校培育学生干部，

20、使他们树立当学生干部的光荣感和责任感，同样利用组织一些大型活动培育他们的组织协调实力中学副校长述职报告5篇工作报告。学生干部在精神面貌和工作实力方面都有了较大的提高，在每年高考、新生接待、文艺体艺节、风筝节以及几次承办省级大赛等大型活动中，都起到主力军的作用。 我们注意开展国防意识教化；组织迎新年拔河竞赛、篮球赛、排球赛等；开展个人生活集锦册评比和特色教室、特性宿舍的评比；切实抓好优秀文明班、特性教室、文明寝室、特性宿舍、星级团支部、红旗团支部、十优学生、特性学生等一系列的评比工作；开展“知荣明耻、做文明石中人”主题教化活动；开展法制教化、平安教化、环境教化、爱心教化和禁毒教化，开展平安疏散演

21、习等；切实做好学困生的教化工作，落实帮教措施；关切家庭贫困学生，开展扶贫助学捐款活动。 中学副校长述职报告 篇4 各位领导、代表： 过去的一年,是我校全面贯彻党的教化方针，不断深化进教化教学改革，全体师生上下同心，艰苦奋斗，锐意进取，教化教学取得丰硕成果，各项工作充溢朝气活力的一年。作为东桥中学分管学校德育、平安保卫、体育艺术、学生会、团队等工作副校长，现将一年来的思想、工作和学习的状况向各位代表作汇报如下: 立足岗位，踏实工作。作为一名人民老师，我能够自觉与全体老师一起严格根据学校的教化教学常规制度从事日常教化教学工作：仔细备课，写教案、批改作业，听课教研.深化老师生活，和老师们同甘共苦。在

22、这一年中，在完成好日常教学工作的同时，我还非常留意总结教化教学心得，主动探究适应我校学生实际的教学工作新方法。作为学校的一名行政干部，我能在工作中严格履行本职工作职责。我能够仔细全面贯彻党的教化方针，落实上级指示精神，听从吴跃新校长和张响弟书记的领导。作为一名分管学校德育、平安、团队、学生会和学校文艺工作的行政同志，我能与各部门同志和广阔老师紧密协作，主动地组织开展各项工作。与政治处同志一起强化对学生志向、道德、纪律、平安、法制教化，加强对学生文明行为习惯的养成教化，留意学生的身心健康平安发展。一年以来学校没有发生重大的违纪事务和重大的人身伤亡事故，是我和全体政教处同志努力的结果，也是全体教职

23、员工努力的结果。本学年还主动参加并胜利地组织开展学校其次十七届田径运动会，组织开展了各年段男生篮球竞赛，各个年段的跳绳竞赛、象棋竞赛；组织开展了家长学校的学习活动，受到县关工委领导好品；组织了学校的学生音乐周、十佳小歌手活动；召开班主任工作研讨会和阅历沟通会；学校的音乐美术教化教学工作取得了很多项荣誉，在福州市的美术竞赛中获得了一、二、三奖，在闽清县音乐竞赛中获得了第三名；学校团支部在书记张金燕老师开展各种有益活动，学生会自治组织参加学校的各项管理，团员互助组织；学校学生会、少先队在许荧涓老师的主持下也开展了读书、书法、等很多主动有益的文体活动，开展了出校刊竞赛，提高了法制、爱国、集体主义等教

24、化宣扬。经过全体师生的共同努力，校内中师生的道德、纪律观念有了较大地提高，校内中的好人好事正日益增多。学校良好的班风校风得到了进一步巩固和发展，获得了社会的好评。经过大家努力去年获得了县德育工作先进单位、县平安校内工作先进单位、通过了平安校内的验收、县综合评估先进单位。 在完成上述工作的基础上，作为学校行政集体中的一员，我还以仔细的看法完成好每一次的行政值班工作，处理好日常行政事务，坚持每天到校内的各个地方转一圈，保证校内的平安。常常下班，帮助班主任老师依据各班的实际状况，提出问题，分析问题，及解决问题的方法。虽然只尽了微薄之力，自身还存在着许多不足和缺点，素养和实力也离党的要求和上级领导的期

25、望很远。一、在工作中理应走群众的前头，在与同志的交往中更应热忱关切，照看别人。同时领导的艺术，也很值得讲究。但由于办事过于简洁，因此尽管自己的动身点是对的，但办事效果不是很志向，究其缘由是工作方法过于简洁，只注意事情的结果，而忽视了事情的发展和过程，往往只凭自己的要求去衡量别人，且求成心切，总是用一个标准一刀切，使别人不易接受。有时，个别同志存在这样那样的缺点和不足，不注意指责教化的方式，不留意指责的场合，不注意指责的语气语调，直言不讳，追根究底，缺少引导与委婉，缺少大度与体谅，缺少宽容与理解，工作方法欠妥，也简单挫伤一个同志的工作热忱。二、工作的力度不够，所分管的工作干得不够精彩。三教学上成

26、果不够突出，教学方法有待进一步提高。今后我将更加努力地学习和工作，决不辜负各级领导的殷切期望。以上汇报恳请领导指责指正。 中学副校长述职报告 篇5 第一部分 基本状况 本人现任XX中学副校长，分管学校教学、科研、师训工作,同时担当初三毕业班一个班级的语文教学工作。 其次部分 德、能、勤、绩、廉状况 一年来，仔细学习和践行十九大和全国教化大会精神，主动投身“两学一做”学习教化，深刻领悟讲话的丰富内涵和战略思想，坚决了志向信念和“四个自信”，增加了“四个意识”。仔细学习普陀区教化发展“十三五”规划纲要和学校发展规划，结合学校实际，把学校教学改革要求落实在详细工作之中。同时不断谛视自我、反思自身，梳

27、理了并完成了党风廉政建设职责责任书和个人廉政风险识别及防控措施一览表，坚决防微杜渐，严守阵地，严格落实党风廉政建设责任制项目。同时，结合教学工作，不断学习市区教化系统重要文件精神，通过学习，不仅增加了理论学问，拓宽了视野，更树立了拥护党的方针政策、忠诚党的教化事业、主动推动素养教化的教化理念，同时通过不断学习，也不断提高为自身专业管理的实力。 在分管的教学工作中，关注教学质量产生的过程性管理，确保教学五环节和“3E学堂”推动工作落到实处。协同教育处每月进行一次常规检查，力求做到各项工作有安排、有布置、有检查、有反馈、有实效;同时主动参加到年级组、教研组、备课组的质量分析，与老师们一起分析数据、

28、正确诊断、化解难点、提升质量、减轻负担。利用学校网上阅卷系统，引导老师利用大数据精准分析教学，发觉教学问题，逐步将现代信息技术先进工具引入老师的日常教学工作中，提升老师的信息化素养。一年来，深化一线课堂巡课、听课，平常强化教学环节的过程管理，每学期坚持实施听课月活动、组内公开课、主题展示课、日常巡察推门课等途径了解推动“3E学堂”课堂教学中遇到的难点，与老师一道探讨沟通解决问题。通过听课、评课、家长学生的座谈，提出改进措施，对个别问题老师进行跟踪听课，刚好分析和探讨老师在教学中存在的问题，并制定落实相应的改进措施。结合学校“三E学堂”探讨实际，立足教研组备课组整体推动，把课堂问题探讨与师训工作

29、有机结合起来，提升了老师的专业实力，也提升了老师的探讨意识与探讨实力。完善 “XX中学十三五老师培训方案”并完成校本培训的案例探讨。 学校严格执行课程安排，在基础型课程的校本化实施中，通过引导老师探讨和实施“三E课堂”，进行深度备课，完善和推动“三E单”的再设计，注意学生的学习目标的落实。“事后101分”项目的有效推动，减轻学生学业负担、激励学生的主动学习、促进学生的全面发展;在拓展型课程和探究型课程的开发实施中，整合校内外资源，设计符合学校办学理念和学生实际的拓展课、探究课，实现学生网上选择课程，跨年级，“走班制”的学习形式。特殊是国际课程的开发实施，有利于开拓学生的国际视野，开发和培育学生

30、特性和潜能，满意了学生不同层面与不同层次的须要。逐步完善健全课程管理机制，初步建立学校课程的评价原则和方法，为学生的特性发展、持续发展供应保障。 在科研工作上，学校完成区重点课题以“3E学堂”为载体的优化学生学程的实践探讨开题报告，以3E学习优化学生的主要学习环节，促进课堂教学转型，推动老师教学方式和学生学习方式的变革，提升学生的学习实力，促使老师打破惯常思维，从优化学生学习的角度构建教学流程。进一步加强预学单、探究单、自测单的三单的针对性设计，提倡实践与体验型作业的设计与布置，探讨有针对学生差异的分层作业设计，全面实施“储星银行”，增加过程评价的比重，不断激发学生学习爱好和学习动力。一年来实行了“3e学堂建设