人教版 新版 鱼 课件

1、鱼 动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种。这些动物可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。而动物生活的环境和运动方式也是多种多样的。有的生活在陆地上，有的生活在水中，有的能在空中飞翔。原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门 节肢动物门鱼 纲两栖纲爬行纲鸟 纲哺乳纲无脊椎动物脊 椎 动物动物鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸鱼为什么能在水中生活思考观察与思考鱼是怎样游泳的？ 讨论： 将深灰色的鲫鱼放到黄泥水的山塘里，它的体色会改变吗？总结： 身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。、体形特征观察与思考： 观察

2、鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？、侧线观察与思考： 、观察侧线的位置，想一想，侧线由什么构成？ 、用放大镜观察侧线孔，认识侧线的结构。侧线结构模式图演示实验：侧线功能的研究 总结：侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。讨论： 如何设计实验，来研究鳍的功能？实验： 按下表实验，观察现象，记录结果。实 验现象（游泳姿态和速度的变化）第一组第二组第三组第四组第五组剪去胸鳍和腹鳍剪去尾鳍剪去背鳍和臀鳍用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍正常鲫鱼腹面常上翻，游动不灵活游动不灵活，速度慢身体侧翻，游泳路线弯曲下沉，不能

3、游动姿态正常，游动灵活，速度快讨论： 鱼是如何呼吸的？ 水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气氧气二氧化碳二氧化碳6、鳃思考：1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出的鳃的水中，溶解的气体成分有什么变化？水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。大水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加 鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，鳃由既多又细的鳃丝构成。在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于呼吸。离开水，鳃丝相互黏结在一起，鳃相互覆盖，减少与空气接触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能从空气中得到足

4、够的氧气而窒息死亡。2、鱼离开水为什么不能生活？讨论：鱼为何能在不同水层停留？ 小结：鲫鱼适于水中生活的形态特点 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。1、许多生活在水中的动物，名称中都有“鱼”，如甲鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鱿鱼、章鱼和鲨鱼，它们都属于鱼类吗？鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中的一员，甲鱼、鳄鱼用肺呼吸，属于爬行动物，娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两栖动物，章鱼和鱿

5、鱼身体柔软，是软体动物。思考1、终生生活在水中，2、体表常常被有鳞片，3、用鳃呼吸，4、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。鱼类的特征二、其它的水生动物海葵和珊瑚水 母海葵、水母、珊瑚虫、海蛰均属于腔肠动物，它们有口无肛门。章鱼乌贼球蚶蜗牛软体动物 蟹水蚤小龙虾寄居蟹它们的特征是：体表长有质地较硬的甲壳，叫甲壳动物。其它水生物腔肠动物：是低等和多细胞生物，结构简单，体形由内胚层和外胚层构成，有口无肛门，如海葵、水母、珊瑚虫、海蛰软体动物：绝大多数生活在水中，身体柔软有外套膜，身体外面有贝壳，如乌贼、章鱼、河蚌等甲壳动物：身体外有坚硬的田壳，如吓类和蟹类除此之外，水中生物还有海豚、鲸、龟、海豹等动

6、物三、水域环境的保护你认为应如何去保护水域环境？ 水域环境的保护主要是通过采取禁止向水域排放工业废 水和生活污水等措施来防止水体污染和建立完善的水体监管体系，及时发现污染源，并采取相应的防治措施。1、下列动物中，真正属于鱼类的是( ) A、鲸鱼 B、章鱼 C、 甲鱼 D、中华鲟 2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是(） A、能游泳B、具有鳃 C、能在水中运动和呼吸D、要有各种鳍和强大的肌肉 3、鱼能在停留在不同的水层，这是通过什么作用调节的（） A、尾鳍的调节作用B、鱼鳔的调节作用 C、水对鱼的浮力作用D、鱼鳔和鳍的调节作用 4、胸鳍的作用是（） A、保持身体的平衡B、产生前进的动力 C、保持前进的方向D、控制鱼体的沉浮 5、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要由于（） A、鱼的视觉特别发达B、鱼的大脑特别发达 C、鱼的听觉特别发达D、鱼的侧线在起作用DCDAD课堂练习 6、你观察过水的中鱼吗？鱼在水中总是不停地大口吞水，它这是在（