《机械设计基础》课程标准

1、机械设计基础课程标准课程代号:总学时数：72课程代号:总学时数：72适用专业：机械制造与自动化一、课程的性质、目的和任务机械设计基础是机械类各专业的一门必修的主干技术基础课。通过本课 程的学习，学生掌握通用零件的结构分析和常用机构的设计方法；具备选用、维 护和改造简单传动装置及零部件的初步能力。本课程的主要任务是掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、性能 特点，及其使用、维护的基础知识；掌握常用机构的基本理论和设计方法，常用 零部件失效形式、设计准则和设计方法；学会查用图表、标准、规范和手册等技 术资料；使学生在具备机械设计实验技能基础上，具备设计、改造简单传动装置 的初步能力。二、课程

2、定位对高职院校机械类专业的学生来说，机械设计基础课程是一门十分重要 的技术基础课程。它是学生在学完基础课程后，进入专业课程学习前必须学习的 一门课程。因为在这之前，学生学的是基础课，与工程实际有一定的距离，而以 后的专业课程则是紧密结合工程实际的。这两者之间需要有一个过渡。学生通过 机械设计基础课程，除了学习机械中常用机构过去的基础知识来解决具体的 工程实际问题，学会如何用相对简化的理论公式来处理客观上十分复杂的工程实 际问题。这是一个理论结合实际的过程，显然，这一过程对于培养一个合格的工 程师是不可缺少的。因此，机械设计基础课程定位于“技术基础课”，它的培养目标应该是使学生 通过本门课程的学

3、习能将基础理论知识用于工程实际的设计。三、设计思路1、以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发 展为本位，设计课程内容。2、让学生在了解常用机构及零部件的基本知识及设计方法和设计理论的基 础 上，能进行简单机械及传动装置的设计，培养学生初步解决工程实际问题的能力。参数题号12345运输带工作拉力F/ (N)23002100190022002000运输带工作速度V/ (m/s)1.51.61.61.81.2卷筒直径D/(mm)400400400450450课程设计的任务本课程设计要求在2周时间内完成以下的任务：(1)绘制减速器装配图1张(A1图纸)；(2)零件工作图2张(齿

4、轮、轴、箱体等任选2个，A3图纸);(3)设计计算说明书1份，约6000字左右。课程设计工作计划及评分标准工作计划：1、初步设计(20%)(1)确定传动方案选择电机；总传动比的确定与分配；确定各轴的功率与转矩(2)计算V带传动(3)齿轮或蜗轮蜗杆的设计(4)轴人的初步设计(5)键的选择和验算(6)初步确定齿轮和蜗杆传动的结构尺寸(7)轴承的计算和选择(8)选择联轴器(9)减速器的结构选择(10)择润滑油(11)其它联接零件的选择 2、绘制装配草图(40%)通过绘制草图，决定各部分的形状尺寸，决定其附属装置(如润滑装置、轴承装 置等)。并对初步设计进行必要的验算和修正.3、绘制减速器装配图、零件

5、图（20%）4、设计说明书、答辩（20%）评分标准：出勤率及学习态度（10%）平时计算画图（50%）最后交图和说明书及答辨（40%）机械工程系机械制造技术课程标准课程代号：总学时数：90 适用专业：机制制造与自动化一、课程的性质、目的和任务本课程的性质是必修课、是专业（理论）课、不单独设置实践环节，对实现 培养目标（人才培养计划）所起的作用：可以综合提高同学们的机械加工能力， 本课程的主要培养任务：让同学们了解金属切削原理与刀具、金属切削机床、机 床夹具设计、机械制造工艺学等知识。二、课程定位该课程在专业课程体系中的作用：是专业课的基础，课程与职业岗位工作关 系：对提高工作能力有综合帮助作用，

6、课程对职业素质养成与职业能力培养的作 用：学好本课程对职业素质养成有关键作用，前期课程是机械制图和机械基础, 后续课程是单片机原理与应用和特种加工制造技术。三、设计思路本课程设计基于生产过程，充分体现校企合作、工学结合的特点，以真实的 工作任务或产品为载体来实施课程整体设计。、课程能力培养分解根据行业特点和岗位需求将本课程进行专项能力划分，教学内容根据能力分 解表来组织和实施，能力分解表如下:机械制造技术课程能力培养分解表序号专项能力知识点培养方法1金属切削原理与刀 具金属切削原理与刀具知识讲授2机床夹具设计基础机床夹具设计基础知识讲授3机械加工工艺规程 的制定机械加工工艺规程的制定讲授4轴类

7、零件加工轴类零件的加工讲授5套筒类零件加工套筒类零件的加工讲授6箱体零件加工箱体零件加工知识讲授7圆柱齿轮加工圆柱齿轮加工知识讲授8数控机床加工数控机床加工知识讲授9机械加工质量分析机械加工质量分析知识讲授10机械装配工艺基础机械装配工艺基础知识讲授11先进制造技术先进制造技术讲授五、课程目标(-)总体目标通过学习本课程，了解制造技术基础、切削加工技术知识、新工艺、新方法 和现代制造技术。(二)具体目标学习了解金属切削原理与刀具、机床夹具、机械加工工艺规程、轴类、套类、 箱体零件加工、介绍最新制造技术。六、课程内容以课程目标为依据，以职业综合能力的细化分析为基础，把全部的课程内容 分为若干个学

8、习情境，再将每个学习情境以学时为单位划分为不同的课程单元,以此来组织整个课程内容。（一）学习情境学习情境名称学习目 标主要内 容学时学生知识 能力要求教师知识 能力要求教学方法 建议考核与 评价理论实 践金属切削原理与 刀具了解金 属切削 知识金属切 削原理 知识8了解机械 加工知识熟悉机械 加工知识讲授检查机床夹具设计基 础了解机 床夹具 设计机床夹 具8了解机械 加工知识熟悉机床 夹具知识讲授检查机械加工工艺规 程的制定了解制 定机械 加工工 艺规程机械加 工工艺 规程6了解机械 加工知识熟悉机械 加工工艺 规程讲授检查轴类零件加工掌握轴 类零件 加工方 法轴类零 件加工 方法8了解机械

9、加工知识熟悉轴类 零件加工讲授检查套筒类零件加工掌握套 类零件 加工套类零 件加工 方法8了解机械 加工知识熟悉套类 零件加工讲授检查箱体零件加工掌握箱 体零件 加工方 法箱体零 件加工 方法86了解机械 加工知识熟悉箱体 零件加工讲授检查圆柱齿轮加工掌握圆 柱齿轮 加工方 法圆柱齿 轮加工 方法8了解机械 加工知识熟悉齿轮 加工知识讲授检查数控机床加工了解数 控加工 方法数控加 工方法8了解机械 加工知识熟悉数控 加工知识讲授检查机械加工质量分 析了解机 械加工 质量分 析机械加 工质量 分析8了解机械 加工知识熟悉机械 加工质量讲授检查机械装配工艺基 础了解机 械装配 工艺基 础机械装 配

10、知识8了解机械 加工知识熟悉机械 装配知识讲授检查先进制造技术了解先进制造先进制 造技术6了解机械 加工知识熟悉先进 制造技术讲授检查技术（二）课程单元学习情境名称课程单元名 称学习目标主要内容 （重难点）学时教学设计与 组织教学 地点教学仪 器设备理 论实 践金属切 削原理 与刀具绪论了解机床 刀具机床与刀 具2班级教室刀具材料角 度了解刀具 材料及角 度车刀的角 度2班级教室车刀切削用量了解切削 用量切削用量 选择2班级教室刀具磨损了解刀具 磨损刀具磨损 种类2班级教室车刀机床夹 具设计 基础工件定位了解工件 定位工件定位 原理2班级教室工件工件夹紧了解工件 夹紧工件夹紧 力2班级教室专用

11、夹具了解专用 夹具专用夹具 要求2班级教室现代机床夹 具了解现代 机床夹具组合夹具 系统2班级教室机械加 工工艺 规程的 制定工艺规程制 定了解 工艺规程工艺 规程知识2班级教室工艺尺寸链了解 工艺尺寸 链计算 工艺尺寸 链2班级教室工艺规程实 例T解 工艺规程制定 工艺规程2班级教室轴类零 件加工车床了解车床 结构车床操纵2班级教室车刀了解车刀 组成车刀的角 度2班级教室车刀磨削了解磨削 知识砂轮2班级教室砂轮轴类零件加 工工艺了解轴类 加工轴类零件 加工工艺2班级教室套筒类 零件加 工钻床了解钻床钻床结构2班级教室钻孔刀具了解麻花 钻麻花钻角 度2班级教室麻花钻钻床夹具了解钻床 夹具钻床夹

12、具2班级教室套类零件加了解套类套类零件2班级教室工工艺零件加工加工方法箱体零 件加工铳床了解铳床 结构钱床操作26班级教室铳刀了解铳刀 结构铳刀角度2班级教室铳刀铃削了解铳削 方法铳削切削 用量2班级教室箱体加工工 艺分析了解箱体 加工箱体加工 工艺2班级教室圆柱齿 轮加工齿轮结构特 点了解齿轮 结构齿轮结构 特点2班级教室齿轮齿轮齿形加 工了解齿轮 加工齿轮齿形 加工2班级教室齿形精整加工了解齿形 精整加工齿形精整 加工方法2班级教室齿轮加工工 艺分析了解齿轮 加工工艺齿轮加工 工艺分析2班级教室数控机 床加工数控机床工 具了解数控 机床工具常用数控 机床工具2班级教室机夹刀数控机床附 件了

13、解数控 机床附件常用数控 机床附件2班级教室数控加工工 艺了解数控 加工工艺数控加工 工艺制定2班级教室典型零件加 工分析了解零件 加工典型零件 加工分析2班级教室机械加 工质量 分析概述了解加工 精度加工精度 内容2班级教室机械加工精 度了解加工精度怎样提高 加工精度2班级教室机械加工表 面质量了解加工 表面质量机械加工 表面质量2班级教室粗糙度 样板机械加工中 振动了解加工 中振动机械加工 中的振动2班级教室机械装 配工艺 基础概述了解装配 工作装配工作 内容2班级教室装配工艺规 程了解装配 工艺装配工艺 规程设计2班级教室装配尺寸链了解装配 尺寸链计算装配 尺寸链2班级教室装配自动化了解

14、装配 自动化实现装配 自动化2班级教室先进制 造技术特种加工了解特种 加工线切割技 术2班级教室铝丝精密加工了解精密 加工研磨2班级教室快速成型技 术T解快速 成型技术三维造型2班级教室七、教学资源现有高等教育出版社出版机械制造技术教材，机械工程系现有普通车床46台，数控车床20台，数控铳床加工中心11台，数控线切割机床2台，可满 足教学需要。八、有关说明制订：胡安渠教研室：机制教研室执笔人：高连勇审定人：刘强2009年5月 4日机械系液压与气动技术课程标准课程代号：总学时数：72适用专业：机械制造与自动化一、课程的性质、目的和任务液压与气压传动是机械类各专业的一门主干课程，是一门重要的专业基

15、础课, 是必修课，为进一步学习专业课程和新的科学技术知识做准备。通过本课程的学习， 学生应能较熟练地掌握课程中的基础及专业技术知识.对液压气动系统具有初步 分析与维修的能力，为今后应用液压气动技术打好基础.本课程适应高职机械制 造专业。它的主要任务是通过各个教学环节、应用各种教学手段和方法，使学生掌握 液压与气压传动的基本理论、基本知识和基本计算方法；培养学生分析、解决问 题的能力和实验技能，为学习后继课程，从事工程技术工作，科学研究及开拓新 技术领域，打下坚实的基础。二、课程定位液压与气动技术是当代先进科学技术之一，它不但渗透在各种工业设备中， 而且是科学实践应用，自动化生产的有机组成部分。

16、液压与气压实现传动与自动 化控制必须要由各类泵、阀、缸及管道等元件组成一个完整的系统。本课程的任 务主要是学习各类液压元件的结构、工作原理、应用特点与方法，以及由这些元 件组成的各种控制回路的作用和特点，从而使学生掌握液压技术的基本理论，基 本知识和基本工作原理，以及应用方法，具有分析和解决液压和气压问题的基本 能力，为以后从事技术工作及开拓新的技术领域打下良好的基础。液压与气压传动是机械类各专业学生必修的一门专业技术基础课。在整个教 学计划中，该课程占有很重要的地位，它所介绍的内容，是机械工程技术人员必 须掌握的知识。液压与气压传动是机械类各专业的一门主干课程，为学习专业课和新的科学 技术打

17、基础，为解决生产实际问题和技术改造工作打基础。本课程可培养学生严 谨认真的工作态度和概括归纳知识的能力。三、设计思路面向高职高专类学生，以应用为目的，以“实用、够用”为度，将流体力学、 液压传动与气压传动三大学科的主要内容进行精选，并适当补充新知识、新技术, 优化组合成为一门综合性课程。本课程知识面宽、知识点多，且液压、气压技术 与电子、计算机等技术交叉渗透越来越紧密、发展愈来愈快。为完成本大纲的教 学任务，在理论教学学时数较紧的情况下，应优先保证流体力学基础、泵、阀和 基本回路四部分基本内容的讲授。在教学实践中，制作一些多媒体课件，形象而生动把液压与气压元件及回路 的原理展现给学生，方便学生

18、学习和理解。、课程能力培养分解根据行业特点和岗位需求将本课程进行专项能力划分，教学内容根据能力分解表来组织和实施，能力分解表如下:液压与气动技术课程能力培养分解表序号专项能力知识点培养方法1掌握液压传动基 本原理、概念、 计算液压传动基本理论讲授、互动、启发，辅以多 媒体、实训台2掌握液压元件和 液压基本回路基 本原理、结构、 符号、计算液压元件和液压基本 回路讲授、互动、启发、练习、 实训台3掌握识读步骤和 方法典型液压系统讲授、互动、启发，辅以多 媒体、实训台4掌握液压实用技 术液压实用技术讲授、互动、启发，辅以多 媒体、实训台5掌握气压传动基 本原理、概念、 计算气压传动技术讲授、互动、

19、启发，辅以多 媒体、实训台五、课程目标（一）总体目标通过本课程的理论教学和实践环节训练，使学生达到如下目标：1、掌握液压与气压传动的必要的理论知识；2、能掌握液压气动元件的结构、工作原理与性能，并能合理地选用；3、能掌握液压气动典型基本回路的工作原理与特点，并能合理地应用；能 维修一般的液压气动设备；4、能阅读一般专用设备的液压气动系统图；5、提高自学能力。（二）具体目标1、掌握液压传动的工作原理，重要概念及压力，流量这二个重要参数。 掌握液压系统的组成及液压油的主要物理性质和选用原则。2、掌握液压泵，液压马达工作原理；重点掌握叶片泵和叶片马达的工作原 理和结构特点；能正确选用和合理使用液压泵

20、。并具有一定的分析故障排除故障 的能力。3、掌握常用液压缸的工作原理，结构形式，和推力，速度的计算。4、弄懂各种标准液压控制阀的工作原理，结构和用途。深入掌握常用液压 阀的图形符号，具有采用标准液压元件设计常用液压回路的能力，并能正确选用 液压阀，初步具有对液压回路进行分析的能力。5、掌握典型液压系统识读步骤和方法，能阅读一般专用设备的液压系统图。6、掌握液压实用技术。能维修一般的液压设备。7、掌握气压传动的必要的理论知识；气动元件的结构、工作原理与性能，并能合理地选用；气动典型基本回路的工作原理与特点，并能合理地应用；能维 修一般的气动设备；能阅读一般专用设备的气动系统图。六、课程内容以课程

21、目标为依据，以职业综合能力的细化分析为基础，把全部的课程内容 分为若干个学习情境，再将每个学习情境以学时为单位划分为不同的课程单元, 以此来组织整个课程内容。（一）学习情境学习情境名 称学习目 标主要内 容学时学生知识 能力要求教师知识 能力要求教学方法 建议考核与 评价理论实 践一、液压传 动基本理 论掌握液 压传动 基本原 理、概 念、计 算，熟 悉液压 传动的 发展、 特点等概述、 液压传 动基础 知识81詈握基 K概念， 乏有概 舌、应用 口识的 *力熟练掌 握基本 概念、 原理实互启教辅媒多 系，式，多 ,体 联际动发学以体媒课堂 练习、 提问二、液压元 件和液压 基本回路掌握液 压

22、元件 和液压 基本回 路基本 原理、 结构、 符号、 计算液压 泵，液 压马 达，液压 缸， 液压控 制阀, 液压基 本回路324液马压压阀原结符计识析回 握抵杀独制本、存少本 掌压火缸控基理构号巢氤基路掌压基原结符计熟握基路 练液件 、，掌压回读 熟握元本理构号算练液本识实互启教辅媒实 系，、式，多、台 联际动发学以体训堂、堂 习问 验 课练提随测三、典型液 压系统典压识骤方会典 握液统步 ，读 掌型系读和法识典型液 压系统82掌握典 型液压 系统识 读步骤 和方法， 会识读 典型液掌握典 型液压 系统识 读步骤 和方 法，会 识读典实互启教辅媒实 系，、式，多、 联际动发学以体堂、习问 课

23、练提3、在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。、课程能力培养分解根据行业特点和岗位需求将本课程进行专项能力划分，教学内容根据能力分解表来组织和实施，能力分解表如下:机械设计基础课程能力培养分解表序号专项能力知识点培养方法1了解常用机构及通 用零部件的工作原 理、类型、特点及 应用等基本知识。.机械设计概述.平面连杆机构.凸轮机构.间歇运动机构1、明确本课程的学习方法。2、从日常生活中常见的机器设 备导入该部分内容。3、结合参观陈列室中的机构、 零件进行教学。2掌握常用机构的基 本理论和设计方 法、掌握通用零部 件的失效形式、设

24、计准则与设计方 法。.带传动.链传动.齿轮传动.蜗杆传动.齿轮系.机械传动设计可选择课外参观通用、专用机 械设备，增加感性认识。通过 情景设置，使学生具有较强的 问题意识，能够发现和提出有 探究价值的问题。3具备机械设计实验 技能和设计简单机 械及传动装置的基 本技能。.轴与轮毂联接.轴承.联轴器与离合器通过情景设置，使学生具有较 强的问题意识，能够发现和提 出有探究价值的问题。通过学 生动手实验，培养学生的实验 能力和分析问题的能力。五、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基 本理论及基本技能，初步具备运用手册设计简单机械的能力，为学习有关专

25、业机 械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。型液压 系统压系统型液压 系统训台四、液压实 用技术掌握液 压实用 技术掌握液 压实用 技术8液用 握实术 掌压技掌压技 练液用 熟握实术实互启教辅媒实 系，、式，多、台 联际动发学以体训堂、习问 课练提五、气压传 动掌握气 压传动 基本原 理、概 念、计 算掌握气 压传动 基本原 理、概 念、计 算82气动原概算 握传本、3t 掌压基理如掌压基原概计 练气动 、 熟握传本理念算实互启教辅媒实 系，、式，多、台 联际动发学以体训堂、习问 课练提(-)课程单元学习情境 名称课程单元名称学习 目标主要内容 (重难点)学时教学设计与 组织教学 地点教学

26、仪 器设备理 论实 践一、液压 传动基本 理论概述、 液压传 动基础 知识掌握液 压传动 基本原 理、概 念、计 算，熟悉 液压传 动的发 展、特点 等重念，这重；液统成压主理 粘压流体学方 愿概学一里个号握系组液的物质氐、%力本。 翼要及流二要掌压的及油要性落性力最动基ao8按教案、班 级或实训 室授课班级、 实训室多媒 体、实 训台二、液压 元件和液液压泵 和液压掌握液 压泵，液重点：掌 握叶片81按教案、班 级或实训班级、 实训室多媒 体、实压基本回马达压马达泵和叶室授课训台、路工作原 理；重点掌握叶 片泵和 叶片马 达的工 作原理 和结构 特点；能 正确选 用和合 理使用 液压泵。并具

27、有 一定的 分析故 障排除 故障的 能力。片马达 的工作原理、符 号和结 构特点难点：泵 的工作 原理、符 号模型、 实物液压缸掌握常 用液压 缸的工 作原理，结构形 式，和推 力，速度 的计算。常压工、计 计B二 、反 、 点加力原号 点 翼用缸作符算落算61按教案、班 级或实训 室授课班级、 实训室多媒 体、实 训台、 模型、 实物液压控 制阀， 液压基 本回路弄懂各 种标准 液压控 制阀的 工作原 理，结构 和用途。深入掌 握常用 液压阀 的图形 符号，并 能正确 选用液 压阀，对液压回重点：液 压控制 阀的工 作原理、 图形符 号，结构 和用途； 液压基 本回路 的分析； 难点：液 压

28、控制 阀的工 作原理、 图形符 号，液压182按教案、班 级或实训 室授课班级、 实训室多媒 体、实 训台、 模型、 实物路进行 分析的 能力。基本回 路的分 析；三、典型 液压系统典型液 压系统掌握典 型液压 系统识 读步骤 和方法，会识读 典型液 压系统重点：识 读典型 液压系 统难点：识 读典型 液压系统82按教案、班 级或实训 室授课班级、实训室多媒 体、实 训台、 模型、 实物四、液压 实用技术液压系 统的设 计计算、维 护和保 养了解液 压系统 设计计 算的内 容与步 骤。重点：设 计计算 的内容 与步骤； 难点：设 计计算 的内容 与步骤4按教案、班 级或实训 室授课班级、实训室

29、多媒 体、实 训台、 模型、 实物液压伺 服系统 和液压 新技术熟悉液 压伺服 系统和 液压新 技术重点：液 压伺服 系统和 液压新 技术 难点：液 压伺服系统4按教案、班 级或实训 室授课班级、实训室多媒 体、实 训台、 模型、 实物气压传 动基本 理论掌握基 本概念、 原理、符 号重点：基 本概念、 原理、符 号难点：图 形符号41按教案、班 级或实训 室授课班级、实训室多媒 体、实 训台、 模型、 实物五、气压传动气压传 动基本 回路和 典型气 压传动 系统读传本和气动 识压基路型传必 会气动回典压为识动回典动 识动 心气本和气统鼠气 宣读基路型型电读图41按教案、班 级或实训 室授课班

30、级、实训室多媒 体、实 训台、 模型、 实物七、教学资源教 材：液压与气压传动.卢醒庸主编.上海交通大学出版社参考书：.液压与气动技术.姜佩东主编.高等教育出版社.液压与气压传动.李笑吴冉泉主编.国防工业出版社.液压与气压传动.章宏甲等主编.机械工业出版社.液压与气压传动.何存兴主编.华中科技大学出版社.机械基础与液压技术.常永坤 张胜来主编.吉林大学出版社.机械设备控制技术.王德发主编.机械工业出版社.液压实验室.液压与气动实验室八、有关说明.教学环节除课堂讲授外，还包含做实验、作业等环节。本课程的教学工作， 应注意理论与实践的结合，教学手段也应逐渐向电子化教学方向发展，加强课件 的建设。2

31、.考试题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适度，难度及题 量的梯度应按照教学要求的三个不同层次安排，对未作具体教学要求的内容按 了解和理解的层次要求。期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。闭卷或开卷考试，考试 时间为100分钟。学生必须在完成作业和实验后，经考核合格，方能参加考试。试卷成绩占70%平时作业、考勤、纪律等占30%（二）具体目标（一）知识与能力1、掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初 步掌握选用和设计方法。2、具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资 料的能力。3、能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单

32、传动装置及 分析、解决一般工程问题的初步能力。（二）过程与方法1、认识机械设计基础课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机， 通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养 学生的机械设计能力。2、认识机械设计基础课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于 观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。3、养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。（三）情感态度与价值观1、通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发 学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主 义情感。2、认识到我国机械设计与世界发达国家

33、的差距，增强学生的国际竞争意识。3、感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并 以此增强学生的审美情趣。4、培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的 人生观、世界观。六、课程内容以课程目标为依据，以职业综合能力的细化分析为基础，把全部的课程内容 分为若干个学习情境，再将每个学习情境以学时为单位划分为不同的课程单元,以此来组织整个课程内容。（一）学习情境学习学习目标主要内容学时学生知识教师知识教学方考核与评情境理实能力要求能力要求法建议价名称论践熟悉了解常用机构1.机械设熟练掌握熟练掌握多媒体依据平时通用及通用零部件计概述机械基机械基上课，表现、考零部的

34、工作原理、2.平面连础、工程础、工程采用多勤、作业、件类型、特点及杆机构制图知制图知种教学考试等进应用等基本知3.凸轮机161识，向量识，熟悉方法进行综合评识。构的表示及构件的简行教学价。4.间歇运运算，向化原则。活动。动机构量的合成与分解。掌握掌握常用机构L带传动熟练掌握熟练掌握多媒体依据平时设计的基本理论和2.链传动机械基机械基上课，表现、考方法设计方法、掌3.齿轮传础、工程础、工程采用多勤、作业、握通用零部件动制图知制图知种教学考试等进的失效形式、4.蜗杆传382识，对生识，熟悉方法进行综合评设计准则与设动活中使用构件的简行教学价。计方法。5.齿轮系的机器有化原则。活动。6.机械传所了解

35、。动设计运用具备机械设计1.轴与轮熟练掌握熟练掌握多媒体依据平时设计实验技能和设毂联接101机械基机械基上课，表现、考方法计简单机械及2.轴承础、工程础、工程采用多勤、作业、传动装置的基3.联轴器制图知制图知种教学考试等进本技能。与离合器识。识，熟悉 构件的简 化原则。方法进 行教学 活动。行综合评价。（二）课程单元学习情境名称课程单元名称学习目标主要内容（重难点）学时教学设计与组织教学地点教学仪器设备理论实践熟 悉 通 用 零 部 件机械设计概述熟悉机械设计的 基本要求、内容 和步骤机械零件 的失效形式及设计 计算准则40引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体平面连杆机构掌握平面连杆机构的基

36、本特性四杆连杆 机构的基 本形式及 演化60引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体凸轮机构了解盘形凸轮轮 廓的设计与加工 方法凸轮机构基本尺寸的确定40引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体间歇运动机构了解棘轮机构与槽轮机构棘轮机构 与槽轮机 构的工作 原理21引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体掌 握 设 计 方 法带传动掌握带传动的设计方法带传动的工作能力分析40引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体链传动掌握滚子链传动的设计计算链传动的运动特性40引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体齿轮传掌握标准齿渐开线直141引导、讲授、多媒体教多媒体动轮的设计计算齿圆柱齿轮的啮合传动、强度计算练

37、习相结合室蜗杆传动掌握蜗杆传动的失效形式和计算准则蜗杆传动 的强度计 算80引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体齿轮系掌握齿轮系的应用齿轮系传动比的计算41引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体机械传动设计掌握机械传动的方案设计、设计顺序械传动的方案设计、设计顺序40引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体运 用 设 计 方 法轴与轮毂联接掌握轴的设计轴的强度计算41引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体轴承掌握滚动轴承的组合设计滚动轴承 的工作情 况分析及 计算40引导、讲授、练习相结合多媒体教室多媒体联轴器与离合器掌握联轴器与离合器的选用联轴器与离合器的分类及选用20引导、讲授、练习相结合

38、多媒体教室多媒体七、教学资源根据课程目标和学生实际，本课程应该建设由文字教材、CAI课件和网络教 材等多种媒体教学资源为一体的立体教材，全套教材各司其职，提供形式多样的 学习支持，共同完成教学任务，达成教学目标。八、有关说明制订：高连勇教研室：机制教研室执笔人：高连勇审定人:刘强制订：高连勇教研室：机制教研室执笔人：高连勇审定人:刘强2009 年机械设计基础实训大纲学时：2周学分：2学分课程性质：教学实践环节一、实训性质和任务机械设计基础课程设计是高等职业学院机械制造与自动化等专业必修的 一门专业基础课的设计；机械设计基础课的重要实践环节，是第一次较全面 的设计训练。机械设计基础课程设计的主要任务是：学生通过本课程的学习， 培养学生综合运用机械设计及其它有关先修课程的知识，去分析、解决工程实际 问题的能力，深化、扩展本课程的理论知识；使学生掌握机械设计