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文档简介

1、小学语文魅力讲堂听课心得领会11月4号，我有幸到河南财经政法大学观看学习了全国小学魅力讲堂教课大赛，经过此次的观摩学习，我收获颇多。倾听了这些优异老师们生动开朗的语文课，让我对小学语文教课有了更深刻的认识，每一节课都让我有所收获。讲堂上教师成熟与干练的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象，课上学生活跃的思想，使学生的主体地位获得了很好的表现。此次听课对我来说是次提高，也是促使。在此后的教课中，我会努力上好每一节课，向身旁的优异教师学习。下边我说说自己的心得领会。一、着重学生主体地位听了六位优异教师的语文课，我发现了一个共同点。他们都很着重学生的主体地位,着重让学生成为讲堂的主人,自己只是起到穿

2、针引线的作用,让学生自由畅聊,谈谈自己的心得领会。让学生以自己的方式分享自己喜爱的声音。杨冬梅老师在教课牧场之国时，让学生自己品读词组、自己感觉真实的荷兰是什么样的、从课文中理解荷兰的静与美。杨老师全程就是学生学习的指引者、促使者，让学生全程参加到教课中。学生畅所欲言,踊跃性很高！二、教师语言的魅力当我听到这些教师的课时，我想教师的语言竟有这样之魅力，它能深入学生的心灵深处孙楠老师在教课水乡歌一课时，她用奇妙的语言导入新课，声情并茂的语言唤起了学生的思路，让学生进入了一个风景艳丽的水乡。在她的精心设计下，学生自己的朗诵能力、语言能力、思想能力都有了提高。教师们对教材的办理和掌握有其独到之处。此

3、中我更喜爱臧松岗老师的教课谨慎、科学。臧老师的在教课我不是最微小的时谨慎到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，天衣无缝”。情形导入，教课方案是那么合理，流利。“把问题抛给学生，让学生自己考虑，经历，进而解答迷惑”，让他们充分体验思虑所带来得成功，建立起学生我能行，我必定行的理念。看似平时的发问，却把学生的思路引向了更高层次的研究世界。三、教课评论合理赞美、歌颂之余，更多是深深的深思，为何这些老师的语言会有这样的魅力？为何这些学生学习起来乐此不疲？认真概括有这些感想：吃透教材。这些老师的语文功底特别扎实，语文修养很高，深入研读教材。驾御讲堂教课能力很高。这些都依据自己特色，依据教材设计教法，学法，形成自已独到的教课风格。快乐的讲堂氛围。传统教课只着重老师的“讲”，而小看学生的“说”，这样致使讲堂冷冷清清，教课是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比许多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者。名师们的课真实表现了寓教于乐的教课理念。总之，此次出门听课学习，使我更深刻地领会到了学习的重要性与紧急感。在此后的教课中，本着吃透教材，吃透学

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