中班看图讲述《小蚂蚁坐大船》活动方案设计_第1页
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文档简介

1、中班看图叙述小蚂蚁坐大船活动方案设计、指引幼儿叙述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读。、培育幼儿对汉字的兴趣以及领会和伙伴合作的愉快。【活动准备】、多媒体课件一套。、漂亮的幼儿园图书若干，数目为幼儿人数的一半。、儿歌录音磁带；录音机一台。【活动过程】、出示背景画，惹起幼儿的兴趣。师：今日老师请来一位朋友，你们看，它是谁呀？（背景图上出现蚂蚁问）幼A：蚂蚁。幼B：一只小蚂蚁。师：对是蚂蚁。（边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”）师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？、幼儿听录音：儿歌小蚂蚁坐大船（评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的注意力，激发他们学习的欲念。引出儿歌内容时我将他设

2、置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的注意力，调换他们想象的踊跃性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后边的学习作好准备。）、指引幼儿叙述画面内容（联合幼儿回答进行课件演示）1）师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。幼B：小蚂蚁说他坐大船。师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。（课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。”）师：我们一同来读读这句话。（幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。”）（2）师：请小朋友认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家能够一桌上的几个小朋友相互谈谈看。（先沟通后发问）幼A：大船在河里行驶。幼B：大船在池塘里

3、行驶。幼C：大船在小溪中行驶。师：大家说的都不错，可是方才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。”（同时也示这句话）“溪流”跟“小溪”差不多。有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？（理解词语意思）我们把这句话也一同来读一读。3）师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这不过用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。幼B：它是一片小花瓣。师：对了，小蚂蚁的这只大船本来不过一片小花瓣，（出示：要问大船有多大，本来是片小花瓣。）关于一只小蚂蚁而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是否是，风趣不风趣？我们把这两句也来读一读。4）小结：本来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅行的故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的高

4、兴，多么快乐，而这只大船也只可是是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船，感觉是一种幸福，因此他把这个故事讲给我们听，和我们一同分享他的快乐，你们替他快乐吗？（评析：以多种发问的形式，联合生动形象的课件演示，帮助幼儿察看画面，进一步认识儿歌的内容，并进行完好的叙述。在学习理解第二句“顺着溪流驶向前”时，采纳相互谈谈的方式，让幼儿共同议论，沟通，充分调换幼儿的参加性，表现幼儿的主体性，同时也领会到了合作时的快乐。）、两两合作，认读儿歌师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告诉了我们，我们再来认一认，记着这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗？（鼓舞幼儿两两合作，同看一册漂亮的幼儿园，以相互合作阅读的形式展开活动，认读儿歌，教师可巡回指导。）、集体念两遍后，鼓舞幼儿进行表演（幼儿表演朗诵时，教师可再次演

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