研究性学习-合理安排时间

1、PAGE PAGE 19研究性学习设计方案模板研究课题名名称：合理安排时时间设计者姓名名所在学校所教年级四年级研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背背景、意意义及介介绍1、背景说说明（怎怎么会想想到本课课题的）：运筹思想和和对策论论的理论论都是比较较系统、抽抽象的数数学思想想方法，但但在我们们的日常常生活中中却常常常被应用用到。如如我们外外出旅行行需考虑虑选择怎怎样路线线和交通通工具，才才能使所所需费用用最少以以及排队队等时间间优化问题。在在四年级级上册“数学广广角”单元，渗渗透着这这些重要要的数学学思想方方法。经经过理论论学习这这些内容容后，想到让让学生们们学以致致用，自自己合理理安排时时间

2、，从多种种策略中中选择最最优方案案；因此此设计了了“合理安安排时间间”为主题题的研究究活动，让学生生尝试从从最优化的的角度解解决生活活中的实实际问题题。2、课题的的意义（为为什么要要进行本本课题的的研究）：通过本次实实践活动动，使学学生在面面对实际际问题时时，能主主动尝试试着从数数学角度度运用所所学知识识和方法法寻找解解决问题题的策略略，让学学生知道道数学来来源于生生活又应应用于生生活；使学生生认识到到解决问问题策略略的多样样性，形形成寻找找解决问问题的最最优方案案的意识识；培养了了学生积积极探索索的科学学精神,使其体体会到在在合作中中从事科科学研究究的魅力力；初步步培养学学生的应应用意识识和

3、解决决实际问问题的能能力，使学生生逐渐养养成合理理安排时时间的良良好习惯惯。3、课题介介绍在学生学习习数学学广角中中的合合理安排排时间一一课的知知识后，设设计了“合理安安排时间间”为主题题的研究究活动。其其基本目目标是：（1）巩巩固所学学知识；（2）养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯；(3)培养科学研究的能力与兴趣。（4）让学生体会到生活中处处有数学。二、研究性性学习的的教学目目的和方方法（可可按新课课程标准准的三维维目标（或或布鲁姆姆目标分分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能能：1、学生通通过生活活中简单单的事例例，让学学生初步步体会运运筹思想想和对策策论方法法在解决决

4、实际问问题的作作用。2、使学生生认识到到解决问问题策略略的多样样性，形形成寻找找解决问问题的最最优方案案的意识识。3、让学生生感受到到数学在在日常生生活中的的应用，尝尝试用数数学方法法来解决决实际生生活的简简单问题题，初步步培养学学生的应应用意识识和解决决实际问问题的能能力。4、学会本本单元数数学广角角中的的“合理安安排时间间”的基本本方法。过程与方法法：1、学会采采用多种种方式途途径收集集资料（网络下载、参阅电子图书、查阅书籍报刊杂志、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、分析、整理、归纳。2、通过分分组合作作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3、经历发发现问题题、分

5、析析问题、解解决问题题的研究究过程，初初步学会会探究学学习的方方法，能能写出调调查报告告。情感态度与与价值观观：1、使学生生感受到到数学与与现实生生活的密密切联系系，在活活动中培培养创新新精神。2、通过积积极主动动参与“研研究性学学习”活活动，培培养学生生的责任任感和使使命感。3、丰富学学生的数数学生活活，使学学生逐渐渐养成合合理安排排时间的的良好习习惯。4、通过活活动，使使学生体体会到在在合作中中从事科科学研究究的魅力力。三、参与者者特征分分析（重点分分析学生生有哪些些共性、有有哪些差差异，尤尤其对开开展研究究性学习习有影响响的因素素。）1、参与课课题学生生是四（55）班全全体学生生，他们们

6、好奇心心强，对对身边未未知的事事物充满满好奇，有有探索的的强烈欲欲望；2、学生刚刚学过本本单元数数学广角角中的的合理理安排时时间的的基础知知识；3、学生思思维活跃跃，渴望望得到同学学和教师师的赞许许；4、学生对对研究问问题有着着浓厚的的兴趣。但之前没有进行过课题研究，不知道如何选题，没有写过研究报告。四、研究的的目标与与内容（课题研研究所要要解决的的主要问问题是什什么，通通过哪些些内容的的研究来来达成这这一目标标）本课题研究究所要解解决的主主要问题题如下：1、排队时时怎样合合理安排排时间，培培养学生生实践能能力。2、让学生生感受到到数学在在日常生生活中的的广泛应应用，尝尝试用数数学的方方法来解

7、解决实际际生活中中的简单单问题，3、从解决决问题的的多种策策略中，形形成寻找找解决问问题最优优方案的的意识。4、逐渐养养成合理理安排时时间的良良好习惯惯。可通过以下下内容的的研究来来达成这这些目标标：1通过研研究人教教版四年年级数数学广角角单元元知识，结结合日常常生活中中一些事事例：如如沏茶、货货船卸货货、汽车车排队加加油、数数字游戏戏等，让让学生从从中体会会运筹思思想在解解决问题题中的作作用。2、让学生生经历探索索的全过程，通通过计算算、比较较和交流流，发现现优化解解决问题题的策略略，提高高应用能能力。3、调查“合理运运用时间间”知识应应用研究究与数理理运用的的直接关关系。学生可能的的选题内

8、内容是：1、合理安安排时间间2、排队能能手3、数字游游戏4、对策论论5、合理安安排做事事的顺序序6、最优时时间使用用天使五、研究的的预期成成果及其其表现形形式（研研究的最最终成果果以什么么样的形形式展现现出来，是是论文、实实验报告告、实物物、网站站、多媒媒体还是是其他形形式）研究的预期期成果及及其表现现形式是是：开题报报告、演演示文稿稿、研究究报告、各各种记录录表格、反反思报告告等六、资源准准备根据研究主主题教师师提供的的资源：1、教材材、书籍籍报刊、数学学习习网站、学学校阅览览室等出出现日常常生活中中合理安安排时间间的范例例。2、准备“田忌赛赛马”的故事事。2、多媒体体课件、电电脑室、多多媒

9、体教教室。3、调查记记录表、各各种评价价表、反反馈表。学生自行准准备的资资源：从从生活学学习中或或从网上上、各种种书籍上上搜集到到有关合合理安排排时间的的材料。七、研究性性学习的的阶段设设计研究性学习习的阶段段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和和培训（初步认认识研究究性学习习、理解解研究性性学习的的研究方方法）1、认真听听取研研究性学学习主主题讲座座，掌握握学习课课题选择择的技巧巧、科学学研究的的基本步步骤和相相关的研研究方法法，并预预习相关关材料、做做好准备备。2、通过书书籍、报报刊、网网络等渠渠道收集集与合理理安排时时间有关关的知识识，然后后选择自自己感兴兴趣的主主题与同同学和老老师

10、进行行讨论，初初步确定定一个有有效的研研究课题题。1、给学生生做一个个关于研研究性学学习主主题讲座座。（准准备演示示文稿）2、给学生生提供预预习的相相关资源源。（准准备网络络资源、范范例等）3、及时时了解学学生选题题的情况况，组织织学生提提问题并并给予适适时适量量的指导导。4、利用演演示文稿稿介绍本本次研究究性学习习活动的的步骤与与方法。2天第二阶段 课题准准备阶段段提出和选择择课题1、小组交交流、全全班讨论论，提出出选题2、确定选选题意向向，敲定定研究课课题。围绕合理理安排时时间这这一主题题，向学学生提出出选题：合理安安排时间间排队能手手对策论数字游戏戏合理安排排做事顺顺序最优时间间使用天天

11、使并对每组组同学提提出的主主题进行行分析和和讨论，引导学生选择出具有可行性的研究课题。3天成立课题组组1、学生根根据自己己的专长长和兴趣趣确定自自己的选选题，并并根据选选题形成成小组，各小组组民主选出小组长长。2、各学习习小组合合作学习习评价量规规。3、组员明明确分工工，小组组内分工工可分为收集集资料队队、撰写写方案队队等1、实施兴兴趣与异异质相结结合的分分组策略略，在学学生兴趣趣组合小小组的基基础上，协协助学生生进行合合理的调调配，保保证各小小组能有有效开展展研究，每每一位学学生参与与研究的的机会均均等。2、设计小小组合作作学习评评价量规规提供给给学生。3、组织、指指导学生生的小组组讨论、小

12、小组成员员分工。形成小组实实施方案案1、各小组组根据分分工制定定研究计计划，分分配研究究时间，细细分研究究内容，制制订出小组组研究方方案，预预定成果果。2、全班组组织一次次经验验交流会会，每每个小组组总结和和分享各各自在形形成实施施方案的的过程中中遇到的的困难、问问题，以以及小组组合作的的经验、策略等等。1、设计“研研究方案案”模版版，为学学生制订订研究方方案提供供指引。2、设计“合理安安排时间间”成果展展示模版版，为学学生展示示研究结结果提供供指引。3、给学生生提供充充足的研研究资源源、条件件和环境境，当学学生在研研究收集集资料遇遇到困难难时，教教师给予予适当的的点拨、沟沟通，协协助学生生提

13、高研研究的效效率和质质量。3、小结学学生的分分享（尤尤其注意意总结小小组合作作经验与与合作策策略）。第三阶段：课题实实施阶段段1、多渠道道收集“合合理安排排时间”和和“多样样化最优优选择方方案”的的相关资资料。2、通过网网络通讯讯、班级级论坛等等交流想想法、分分享经验验；或向向老师寻寻求帮助助。3、开展实实践活动动，通过过数字游游戏、排排队接开开水等活活动，体体会最优优方案，得得出最初初合理安安排时间间数据。4、最后整整理收集集到的资资料，总总结归纳纳合理安安排时间间的方法法、撰写写研究报报告。1、给学生生发放活活动记录录表，以以用作每每次小组组活动后后收集整整理信息息。2、班上模模拟多个个情

14、景（安安排时间间、排队队、卸货货、炒菜菜等），让让学生写出出解决的的方法，小小组交流流、汇总；3、及时跟跟踪了解解各小组组活动进进行情况况，为学学生出谋谋划策，当当好参谋谋指导作作用，让让学生随随着活动动的开展展，不断断修改活活动方案案，调整整活动方方式，保保证活动动的顺利利进行。15天第四阶段：评价(思考：用用什么样样的方式式对学生生的学习习过程、学学习结果果进行评评价，以以促进学学生的学学习。)1、各小组组分组汇汇报自己己的研究究成果，可可以把成成果制作作成幻灯灯片、手手抄报、调调查报告告等。2、各成员员参照（附附表1）进进行自我我评价，由由各组长收收集，整整理汇报报。3、小组成成果汇报报

15、完毕，各各小组还还要参照照（附表表3）整整理意见见，对其其他小组组的活动动成果参参照（附附件2）展开评价。4、各成员员集成自自评、组组评和教教师评价价，填写写完成学学生的综综合评价价表（附附表4）。5、老师根根据实行行研究性性学习活活动以来来，各小小组在整个活活动过程程给出评评价意见见和指导导意见开开展的情情况。并并对学生生的归纳纳总结给给与指导导和评价价。八、总结与与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）总结与反思思如下：一、合理理安排时时间是是四年级级数学学广角单单元的内内容，要要求在教教学中要要适当把把握教学学要求。在在本次研研究性学学习中，通通过日常常事例和实实践活动

16、动，使学生生初步体体会运筹筹思想和和对策方方法在解解决实际际问题中中的应用用。学生在在合理安安排时间间、排队队问题、田田忌赛马马等方面面，能主主动尝试试着从数数学角度度运用所所学知识识和方法法寻找解解决问题题的策略略，让学学生知道道数学来来源于生生活又应应用于生生活；使学生生认识到到解决问问题策略略的多样样性，形形成寻找找解决问问题的最最优方案案的意识识；逐渐养养成合理理安排时时间的良良好习惯惯。体现现了“人人人学有有用的数数学” 的数学学教学新新理念。学学生参与与得主动动，教师师指导得得轻松。整整个实践践活动将将与数学学知识相相互渗透透，相得得益彰，使使数学知知识在活活动中得得到延伸伸、综合

17、合、重组组和提升升。二、学生在在整个研研究性学习过过程中能能得到很很大的提提高，特特别是在在交流与与合作方方面，能能更懂得得欣赏同同伴。但但由于初初次设计计评价量量表，可可能评价价量表不不够全面面。改进建议：在教学中多多改进教教学方法法，完善善评价量表表设计以及及研究性性学习方方案的设设计；为为了顾及及学生的的水平，尽尽量少用用运筹、优优化和对对策论等等数学化化的语言言进行描描述。附件1：自自评表自评内容方式(1)你是是否一直直对参与与的主题题活动感感兴趣。每一个主题题活动结结束后，填填写“研研究性学学习活动动记录与与评价表表”或用用描述性性语言的的方法对对以上内内容进行行一次自自评，完完成后

18、经经指导教教师审阅阅后收入入档案袋袋中。(2)你是是否参加加过活动动主题的的选择。(3)你收收集信息息、资料料的途径径有哪些些?(4)你在在活动中中遇到的的最大问问题是什什么?(5)本次次活动中中你最感感兴趣的的是什么么?(6)你对对活动成成果是否否满意。(7)本次次活动中中，你发发现了什什么?(8)活动动中，你你最大的的收获是是什么?附件2： 同学互互评互评内容方式(1)小组组成员合合作是否否愉快。每一个主题题活动结结束后，小小组成员员集体讨讨论，组组长执笔笔用描述述性评价价方法对对以上内内容进行行评价，完完成后经经指导教教师审阅阅后收入入档案袋袋中。(2)你们们在活动动中遇到到哪些困困难或

19、问问题?(3)你们们是怎样样合作克克服困难难的?(4)你们们认为下下次活动动还应从从哪些方方面加以以改进?附件3：教教师评价价评价内容评价指标等次（星级级评定）1、活动态态度方面面A、态度是是否积极极，是否否主动组组织或参参与活动动。B、与与小组同同学合作作是否良良好。CC、活动动是否认认真、善善始善终终。D、是是否勇于于克服困困难。2、知识技技能方面面A、查阅资资料技能能。B、学习记录能力。C、调查研究能力。D、整理材料能力。3、完成活活动任务务综合情情况方面面A、运用工工具能力力。B、交交往与表表达能力力。C、分分析总结结能力4、创新意意识和实实践能力力方面A、选题新新颖、独独特性。BB、研究究问题方方法的积积极性、多多样性。CC、活动动方法的的灵活性性。D、独独立设计计活动、开开展活动动能力附件4 ：综合评评价合理安排排时间研研究性学学习成果果评价量量规评价指标评价内容得 分自评互评教师评一、在活动动中参与与的态度度1、认真参参加每次次活动2、努力完完成自己己承担的的任务3、做好资资料积累累和处理理工作4、主动提提出自己己的设想想5、乐于合合作，能能和同学学交流，尊尊重他人人6、实事求求是，尊尊重他人人想法与与成果7、不怕吃吃苦、用用于克服服困难二、活动动中的知知识能力力、实践践能力8、善于提提问，乐乐于研究究，勤于于动手9、“反思思”中前进进10、能用用多种途