大班健康教案20篇题目(通用3篇)

1、大班健康教案 20 篇题目( 通用 3 篇)1 篇20 大班美术教案(20 篇)“学校计划 下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学进程中要求各备课组依照五个一要求，做

2、好教研工作，即 统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育观念灌输到教书育人的进程中。3、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，部署教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛； 初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣， 含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件， 积极备战英语奥赛。5、要求各科任教师，积极主动即时地反馈教情学情，并且提出整

3、改意见，指出努力方向；6、针关于别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作， 寓思想教育于教学工作中；7、降实本学期教研听评课工作安排。第 2 篇: 大班健康教案 20 篇题目大班游戏教案(20 篇) 大班游戏教案第 1 篇：跳绳毽游戏活动活动目标发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡本事。活动方法踢绳毽（毽子上头拴一根绳子）脚交替踢毽。一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽平大腿等处接毽子。连续踢毽子，用左（右）地，也能够用左右脚交替连续的踢毽子。子不落地。规则要求依照规则动作及要求踢毽子。踢毽子进程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败

4、。教与学提示年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。或进行比赛。2篇：找位置目的：1教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。2培养幼儿初步的空间感知力。准备：32 绿两色笔诀别照抄在圆板纸的一面。玩法：1将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上， 露出有字一面。上的字在棋盘上关于号入座，把棋子摆在棋盘的关于应位置上。孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。确位置上摆好。大班游戏教案第 3 篇：3 篇20 20 篇教案第 1 篇、大班社会活动教案：我从哪里来教案( 附教学反思) 活动设计背景我常听到小朋友悄悄议论你知道你是从哪里来的吗？”，有的幼儿 悄悄把枕头塞在衣

5、服里，见了老师就会慌乱地躲藏困扰着孩子和家长。为了正面导致幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动我从哪里来。活动目标生长进程。感恩教育。技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长进程。活动准备关于小宝宝孕育生长进程的课件。活动进程一、开始环节1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。2、教师以讲故事的形式引出活动课题。二、基本环节（一）师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢？你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西？（肚脐） 为什么有

6、肚脐呢？它是用来干什么呢？（教师小结；幼儿想象自由交谈） 让我们一起来揭开这个秘密吧。（二）播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长进程。（三）经过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长进程。1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的？不能回答的小朋友可以使用求助热线（不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答）2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢？小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么样？（有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边， 他一下子就穿到卵子的身体里面去了。）3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢？（小朋友

7、知道是妈妈吃很多东西，经过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。）请各别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么？再回来告诉老师。5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的？（精子和卵子接合变成受精卵长出头和躯干有了心跳胎动胳膊小脚开始活动身体结实开始偶然张开眼睛但是还看不见东西转动后位置固定头朝下有了呼吸功能活动频繁）小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。物早期胚胎外形并且没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫羊水” 的液体里面。其整个进程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一进程很神奇吧。小

8、朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。6胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。（四）师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀！现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让一切人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长进程好不好？（好）师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。慢慢的慢慢的长大了一些；我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑

9、，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧！哇哇哇（五）师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是， 爸爸妈妈可辛苦了。教他（她）坐，搂着他（她）爬，扶着他（她）走， 看着他（她）跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。结束环节：师幼谈话，教师导致幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐感恩的心。延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈 从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈；爸爸从一个潇洒的帅小 伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈 小朋友，亲亲你的妈妈，

10、在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。感谢爸爸妈妈们，也感谢一切的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。教学反思经过这次亲子活动，家长与幼儿经过互动交流，适合幼儿年龄特点， 满足了幼儿的好奇心，经过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共通给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中经过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会关于父母感恩”。得到了同行的肯定，如果再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场， 相信效果会更好。第 2 篇、大班社会活动教案：爷爷一定有办法教案( 附教学反思) 教学目标：1、能应用已有的生活经验，根据画面大胆的推测故事发生的情节， 并且能清楚的表达出自

11、己的想法。2、导致幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象，能享用到更多的阅读乐趣。3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心时密密地缝进了爷爷的一片爱， 体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：绘本PPT教学重点与难点：重点：能根据画面大胆的推测故事发生的情节，并且能清楚的表达出自己的想法。难点：能根据情节体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。教学方法与手段：谈话法、观察法、讲述法、讨论法、操作法。教学进程：一. 开始部分兴趣导入小朋友们，今天老师给你们带来了一个很好听的故事，你们想不想听？ 这个故事的题目叫爷爷一定有办法。1

12、、幼儿看图进行讲述。2、记住故事名称。以谈话法导入活动，激发幼儿的兴趣。二. 基本部分分段欣赏故事，、毯子变外套。小朋友们看看，这奇妙的毯子是怎么样子的？ 、外套变背心。让幼儿猜猜爷爷会把外套变成什么。3、背心变领带。让幼儿大胆想像背心可以做什么。幼儿欣赏故事内容。幼儿根据教师的提问讨论交流。了解故事内容，感受作品优美的语言，培养幼儿注意倾听的好习惯。三. 结束部分爷爷每次为约瑟做的东西，他都不舍得丢掉，因为这里面密密地缝着 爷爷关于他的爱，虽然形式不一样。就像我们的家人，我们的爸爸妈妈不像 约瑟的爷爷一样是裁缝，会缝衣服，但是，他们给我们买衣服的时候，同 你还从哪里感受到家里人关于你的疼爱？

13、你能为他们做什么事情呢？幼儿观察故事内容图片，并且学着讲述故事内容。导致幼儿用不同的语气表达自己的感受，进一步激发幼儿的同情心。教学反思：在本次的活动中，我利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多子们学得很投入，小手都学着我的样子做成剪刀状喀吱喀吱地剪着， 裤子、帽子的答案都很不错。再次预设问题，激起幼儿独力阅读的欲 讲。最后在问题为什么爷爷每次都有办法”？体会爷爷关于约瑟的爱时孩 由于PPT的角色互动，就越发能生动地体会爷爷关于约瑟深切地爱。第 3 篇、大班社会活动教案：植物的家教案( 附教学反思) 活动目标：知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（土、黄土、白土、红土等）。了

14、解土关于人类的作用，萌发珍惜土地的情感。知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。培养幼儿敏锐的观察能力。探索、发现生活中的多样性及特征。物质准备：多媒体课件。每组幼儿一盘土壤。（四人一组）实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。植物头饰。四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）活动进程：一、植物为什么会干枯幼儿扮成各种植物，老师扮成植物花姐姐。导致幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。小结：导致幼儿自己小结，（爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。二、土中有什么用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（的腐烂物），和植物

15、生长进程。请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）肥料，它们能燃烧。面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。导致幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤， 有了营养，幼儿模仿植物生长的进程。”三、土是什么颜色的1. 幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。四、土的其它用途1. 出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。2. 小结：土壤关于植物有用，关于人类的用处也很大。五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由

16、玩土。活动反思：活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源土，导致幼儿进行观察、 实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿 学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿 操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力， 以及操作习惯，并且鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下 以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤关于于植物的作用，知

17、道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在 生活中的更多作用。第 4 篇、大班社会活动教案：好担心教案( 附教学反思) 活动目标：1、了解将面临入学的变化幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并且以正确的心态面关于变化。2、确立幼儿的自信心。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：课件活动进程:一、谈话交流，激发兴趣：1、老师这几天心里很难过，你们知道为什么那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情2、幼儿交流3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的,

18、 有开心, 有紧张, 有担心,有的既高兴又有些害怕那今天我们这位小朋友他的心情和你们一吗二、感受歌曲，导致思考1、幼儿观看课件。、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情他担心什么、你们有这种担心吗除了这个之外，你还有什么担心的4、幼儿相互交流5、师：原来我们小朋友关于上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商榷讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。三、观看课件，交流讨论1、老师统计了一下，发现我们小朋友关于这些事特别担心。2、演示课件3、幼儿讨论交流。4、经过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样

19、5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事， 你会怎么办6、教师总结。活动延伸1、现在关于上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。2、幼儿演唱歌曲。课后反思：在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出 来，更要导致幼儿去感受角色形象的心态变化：担心因为将面临变化而担忧，有因为不变化”(熟悉而亲切的人际环境，熟悉的好朋友，“笑眯眯”的老师 ) 而放心，进而主动劝慰家长“别担心”。请楚地认识，了解将面关于的“变化”观察，体验“榜样”(角色形象) 应关于“变化”的心态历程，可以帮助幼儿建立如何面关于这一变化的应关于策略认识“变化”的是什么，“

20、不变化”的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，教师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有经验的，教师则导致幼儿在下一个教学活动中观赏小学的时候注意观察， 寻求答案。本次活动，教师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。第 5 篇、大班社会不是我的错教案反思活动设计背景在排队时，很多小朋友争着站第一，结果袁梦小女孩在挤闹中哭了。活动目标1、懂得排队是需要秩序的，没有秩序就排不成队。2、体验被挤哭的感觉。3、学会承担责

21、任，遇事多反思自己的原因。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点是第三个目标，难点也是第三个目标，即如何让孩子学会承担责任，遇事多反思自己的原因。活动准备活动进程导入：因为这个课程是在矛盾刚刚发生后的几十分内开设的，所以， 等小朋友们做完操进教室后，我问了一个这样的问题：小朋友们，刚刚谁哭了？小朋友们都回答是袁梦。进程：步骤一：小朋友们知道她为什么哭吗？步骤二：在小朋友们讨论和反思后，请小朋友们欣赏绘本不是我的错步骤三：之后将绘本不是我的错改编，将我们班的孩子纳入故事中，具体情节为：冯甜语说：那是在排队做操是发生的，不管我的事儿呦！袁豪杰说：我没有看到事情发生的经过，所以不知道他为什么哭。袁智然说：我虽然看到了，也知道怎么回事，但又不是我的错!袁佩珠说：我很害怕，却又帮不上忙，只有眼睁睁在一旁看。袁智鲜说：很多人都在挤，我一个人也没办