幼儿园健康教育活动设计与指导

1、第二章 幼儿园健康教育活动设计与指导本章教学目的和要求：初步了解健康教育活动的指导思想初步认识健康教育活动的整体目标初步领会健康教育活动的基本内容本章教学重点和难点：深入理解和树立现代健康教育论。难点是如何鉴别学前儿童身体和心理是否健康以及矫正异常心理行为。本章教学形式和方法：讲解演示法：讲清幼儿身体和心理发育正常指标及测量方法。技术和方法。本章教学内容和程序：第一节 身体心理素质与健康教育的指导思想一、正确理解“健康”概念是实施健康教育的必要前提要基础三、健康教育的对象首先是儿童。四、健康教育对幼儿的重要作用在于提高其身体素质和心理素质。五、儿童早期的心理是否健康，将对今后一生产生深远的影响

2、。第二节 健康教育的整体目标一、总体目标（一）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（四）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、年龄目标3-4 岁目标（一）身体健康教育1、身体认知能够认识身体的外部器官，知道其名称，知道保护身体。乐于接受预防接种和疾病治疗。初步了解治疗疾病的简单知识，不怕（成人初步了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内。按时作息习惯。2、身体锻炼1000 米。25 15 25 70 下肢动作的协调性。25 厘米，高（或斜高）20 厘米的平衡木（或斜木）连续迈过低障碍物

3、（10-15 厘米，发展平衡素质。3、户外活动对体育活动有兴趣，喜欢参加户外活动，如球类活动、爬ft等。掌握简单的体育活动知识，掌握体育用品的名称及使用方法。4、卫生习惯愉快、安静进餐，不洒饭菜，不弄脏桌面和衣服。学会使用手帕、餐巾，饭后擦嘴。正确使用勺子用餐，养成喝水的习惯。按时入睡，姿势正确。在成人的提醒下养成勤洗澡、理发、剪指甲的习惯。知道五官的用处，不用手揉眼睛、挖鼻孔，不把异物塞入耳、鼻内。白天不尿裤，晚上不尿床，不随地大小便。不害怕健康检查和各种预防接种。（二）心理健康教育1、创设宽松的心理环境平等待人、和善友爱的气氛，及时肯定幼儿的进步。能及的事情，从中获得信任感、成功感，增强自

4、信心。2、注意幼儿的心理卫生能症的发生。幼儿初步形成活泼、开朗、自信、勇敢、适应力强等良好的心理素质。注意纠正吸吮手指、咬指甲、口吃等不良习惯。尽可能消除引起幼儿心理紧张、情绪低落的因素。3、养成良好行为习惯初步适应幼儿园集体生活，不哭闹，不怕生，情绪愉快。主动问候别人，与他人一起游戏，与人交流。在遇到问题时，会请求别人帮助。遵守规则，不扰乱别人。遇到纠纷时学习讲道理。经常独立地参加各种活动，不依赖别人的帮助。了解周围成人的劳动，尊重成人。45 岁目标（一）身体健康教育1、身体认知重要性，知道讲究卫生才能不生病或少生病的道理。知道保护眼睛的一般常识，看书、绘画保持正确的姿势，看电视的时后漱口的

5、好习惯。了解日常用药的简单常识，知道处理外伤的常见的简单方法。2、身体锻炼能按节奏上下肢协调的走和跑，能在一定范围内四散追逐、躲闪和快20 0.5-1 190 1500 米，锻炼耐力。学会单脚连续向前跳，双脚在直线两侧行进跳，发展下肢力量及弹跳40 30-35 40 厘米；能自然摆臂连续纵跳触物（20 厘米左右处。50 100 克5 米；学会向目标踢静止球。20 30 在有间隔的物体上走。60 综合练习动作技能，全面发展身体素质。3、户外活动轮车。养成收拾小型体育器材的能力和习惯。4、卫生习惯愉快、安静进餐，不弄脏桌面、地面。按时入睡，姿势正确。大小便时不弄脏厕所。不随地吐痰，不乱扔果壳、纸屑

6、等。在成人帮助下剪指甲、洗澡，乐意理发，衣着整洁。（二）心理健康教育1、创设宽松的心理环境为幼儿提供宽松、和睦、互相的环境和善友爱的氛围。尊重幼儿，满足其独立性需要，使幼儿增强自尊心、自信心、上进心。2、注意幼儿的心理卫生能解除或减轻能引起幼儿心理过分紧张和矛盾冲突的种种因素。步学习不良情绪的转化方法。具有同情心、责任感、适应力等优良的心理素质。3、养成良好的行为习惯较独立的解决矛盾冲突。能大胆地回答客人提出的问题。在成人的鼓励下，能克服困难，完成简单的任务。当别人遇到困难时，能主动提供帮助。能自觉地、耐心地按秩序行事，不争抢，不吵闹。能独立大胆地在新环境下尝试新的活动。能看到自己的长处，肯定

7、自己的价值，同时注意学习尊重别人。动；能协助家长做简单的家务劳动，如：收拾自己的用具。有初步的自我保护意识。具有必要的交通安全常识，不跟陌生人，不吃陌生人给的东西。56 岁目标（一）身体健康教育1、身体认知学用脑。食才能长身体。知道有些食品如糖果、饮料等不宜多吃，多吃会影响健康。了解龋齿形成的原因和预防龋齿的有关知识，理解早晚刷牙的好处， 画画。2、身体锻炼能够自如地绕过障碍物，曲线走跑，发展动作的控制性；能根据口令改变速度和方向地走和跑，发展动作的敏捷性；能连续追逐跑 11.5 30 300 2 公里，发展耐力素质。能连续纵跳触物（物体离幼儿指尖25 厘米；立定跳远50 厘米；能从35 50

8、 厘米以上；能连续迈2030 并能探索绳的多种跳法及玩法。能肩上挥臂投远和投准，投物约150 克，投远距离为35 5 5 15 厘米40 50 创造性。3、户外活动会运球走，变换花样拍球，用脚踢滚动球，初步学会带球走和传球。和身体锻炼。养成爱运动的好习惯。能够独立收拾体育用品，物归原处。学会运动前整理服饰，系好鞋带。学会运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。4、卫生习惯食欲旺盛，不挑食，吃东西时精力集中，细嚼慢咽。饭前、便后知道洗手，饭后漱口，坚持早晚刷牙。按时入睡，姿势正确，用鼻呼吸。学会上厕所，有定时排泄的习惯。坚持带干净手帕，咳嗽、打喷嚏时会用手帕捂住口鼻，保持仪表整洁。保护声带，不大

9、声叫喊，不顶着风唱歌。游戏活动不过量，累了知道休息。看书、写字、绘画。知道鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔、挖耳朵。（二）心理健康教育1、创设宽松的心理环境精神文明的氛围。感、信任感、成功感，增强自尊心、自信心。2、注意幼儿的心理卫生官能症的发生。消除引起幼儿情绪不宁的各种精神因素。幼儿乐观向上，热爱生活，活泼开朗，积极竞争，自尊自信，团结合作，有较强的责任感、独立性、适应力和抗挫折能力，勇于克服困难。3、养成良好的行为习惯有遵守规则的意识和执行规则的能力。完成任务。善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧。能帮助别人，学会与人分享。自己想办法解决。能很快适应日常生活和常规的变化，情绪

10、愉快，勇于尝试。人自然、大方。4、具有安全意识，能遵守成人提出的要求，会保护自己。第三节健康教育的基本内容一、幼儿健康教育的内容结构的行为，使其行为能适应家庭、集体和社会生活。主要内容有：（一护皮肤、眼睛、耳朵、鼻子、牙齿等的粗浅知识。（二）个人清洁卫生：教育和训练幼儿养成勤剪指甲、洗澡、饭前洗手、早晚刷牙、饭后漱口，用自己的茶杯、毛巾、手帕，不用手揉眼睛，不玩有害于健康的游戏。（三）起居等生活习惯：按时作息，早睡早起，每天锻炼身体，定时排便。（四）营养和饮食卫生：培养幼儿定时进餐、细嚼细咽、不挑食不偏食、不暴饮暴食、不喝生水、不吃不洁食物等好的饮食习惯。（五）安全教育：教育幼儿懂得不把小物件

11、含在口中，不在马路上玩耍，不跟生人走等安全知识。（六）正确姿势：坐、站、行走应有正确姿势，看图书眼与书的距离不能太近，握笔的姿势正确。（七）心理卫生：培养幼儿有健康的情绪、协调的行为、适度的反应和正常的人际关系等。（八事，不神秘也不可怕。二、幼儿健康教育的内容与要求（一）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。（二饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。（三）教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。（四护意识和能力。（五和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。（六）用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

12、（七）在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。三、幼儿健康教育的指导要点（一（二的尝试。（三行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。（四特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。健康教育活动设计与指导一、健康教育设计的注意事项1、设计的目标要突出养成教育；2、设计的进程要具体可行，便于观察、讨论，充分发挥幼儿的主动性，便于幼儿学习掌握；3、设计的内容要符合幼儿的年龄特征和接受水平，符合幼儿的生活实际， 符合幼儿的要求，能激发幼儿的积极性，调动幼儿的兴趣；4、组织实施的方法要以游戏活动为主，注意完整人格的塑造和儿童的综合素质培养；5注意在日常生活中培养幼儿良好的生活行为习惯，为他们的终身发展打下基础；6、健康教育的效果要看幼儿长远发展，所以评价时要慎重，要考虑常规的入内心；是否具有正确的教育观和儿童观；二、健康教育活动的指导1、健康教育的内容：包括身体健康、心理健康、社会适应。26 2 个。3、按照小组组织学生相互说课，找出各自问题，然后对计划进行修改、完善；每年龄段所在的组推举一人进行模拟真实情景组织实施自己所设计的活动10-15 分钟。4师针对出现的问题和注意事项进行总结。5间进一步完善后上交作为平时考核成绩。附案例：中班活动：送小动物回家活动目标：培养幼儿运动的兴趣和全身协调能力；发展跑、跳