新冀教版一年级数学上册《10以内数的认识=小于同样多多些少些》课教案12

1、多一些、少一些、多得多、少得多1、让学生在详细情形中进一步感知100之内数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描绘两个100以内的数之间的关系，进一步培育学生的数感。2、经过活动，感觉数学与生活的亲密联系，培育预计意识和合情推理能力。3、培育学生学习数学的兴趣以及同学合作的优秀习惯。教课要点：会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描绘两个100之内的数之间的关系，进一步培育学生的数感。教课难点：联合详细情形领会和正确运用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词。教课准备：课件教课过程：一、引入新课今日，丛林里可喧闹了！第24届丛林大型运动

2、会拉开帷幕，很多小动物都四周八方赶来参加此次运动嘉会，有竞赛跑步的，有竞赛顶球的，有竞赛折星星的老师这就带同学们一同去看看折星星竞赛的现场，让我们亲自感觉一下竞赛现场上的强烈氛围！二、联合情境，理解含义要求：请小朋友察看图里的情形沟通：你从图里知道了什么？（学生完好说出整幅图的意思）假如你是裁判，谁会是冠军呢？（生：小猫是冠军）1、教课“多一些，少一些”那我们先让冠军乐融融和美洋洋比一比，喜羊羊做的比美羊羊多好多吗？四人小组沟通后报告1）可能出现：；38大于34,34小于38；喜羊羊比美羊羊做得多，美羊羊做得比喜羊羊少。指出：喜羊羊做38个，美羊羊做34个。38比34不过多几个，多的个数不是好

3、多，我们就能够说，喜羊羊做的比美羊羊多一些。（板书：多一些）指名学生用“多一些“谈谈上边的比较结果.师：这句话还能够怎么说？指引学生说出：美羊羊做的比喜羊羊少一些。（板书：少一些）2、教课“多得多，少得多”（1）你感觉美羊羊做的和懒羊羊比能够怎么说？生1：美羊羊做的比懒羊羊多。师：美羊羊做的比懒羊羊多一点点吗？生1：多好多。生2：美羊羊做的比懒羊羊多得多。师：像美羊羊这样比懒羊羊多好多，在数学上我们能够说是多得多。（板书：多得多）（2）谁能完好地把这句话说一下：美羊羊做的比懒羊羊多得多。（个别说，齐说）（3）这句话还能够怎么说呢？生：方才老师说过多得多就是多好多，那么反过来就是少好多，少好多在

4、数学上我们应当说少得多。（板书：少得多）4）能把这句话完好地说一遍吗？（个别说，齐说）刚才我们已经把美羊羊和喜羊羊，美羊羊和懒羊羊比了，那你们能自己把喜羊羊和懒羊羊比一比吗？生：喜羊羊和懒羊羊比，喜羊羊做的比懒羊羊多得多，懒羊羊做的比喜羊羊少得多。师：冠军喜羊羊是三个小动物中最能干、最心灵手巧的一个，老师希望我们一（2）班的小朋友也能像喜羊羊同样是个心灵手巧。3、小结同学们，在刚才的学习中你们有没有发现，当两个数比较时，什么时候用多一些，少一些？（两数相差很大时）什么时候用多得多，少得多？（两数相差比较小时）三、运用解说，深入认识1、想一想做做第1题让学生看图，比一比，说一说。指引：要比一比每

5、两个鱼缸里的金鱼条数的多少，能够如何说？自己先想一想谈谈。沟通：你是如何比的、如何说的？（学生沟通自己的想法，并要求说说原因）能不可以先说一说红金鱼和黄金鱼2、想一想做做第二题：1）参加完折星竞赛，动物王国里的小熊和小兔到达了一片果园，他们看到了什么？听，他们在说什么？课件播放）谁能把小熊的话读一读，小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”那么，听了小熊的话，小兔想：梨可能有多少个呢，书上供给了三个答案，你以为哪个答案适合就在它后边画。先独立思虑，再和你的同桌说一说你为何这样选择。（必定要巡视）展台展现沟通。（为何选18呢？）让学生自己说有没有不同样的？2）方才我们跟小动物逛了逛果园，此刻老师带大家去学校看一看。体育课上，小芳和小明竞赛拍球，你知道他们拍了多少下吗？小芳说：“我拍了50下。”小明说：“我拍得比你少一些。”小明可能拍了多少下？下边请小朋友们自己选择，在你以为适合的答案后边打勾，并想一想为何要选这个？学生独立达成，再和同桌沟通：你是如何想的？指名沟通。（不用展现了！全班统计即可，选12的请举手，选47的请举手）3、想一想做做第3题。老师读题，学生独立达成。同时教师浸透爱国主义思想。4、想一想做做第四题。先让学生各自选一选，再经