《我的小学老师》读后感

1、我的小学老师读后感我的小学老师读后感蠡口试验小学殷杰这份读后感来得很突然，与其说是一个指定的任务，不如说是再去回忆一下记忆中的于永正老师，回忆一下曾经看过的他的文章，对于其人的理解。过往求学时，老师教育是我专攻的方向，研讨老师，研讨好老师是怎么样的，研讨如何成为好老师曾是我的课题。而于永正老师恰恰也曾是我研讨的对象，他的书，他的每一篇文章，每一节课以及别人写的文章我都曾阅读和琢磨过，我也始终深深地仰慕着于老师。在此，这篇读后感更算是夹杂着我的感悟与思索的对于老师的一份追思吧。细细读过我的小学老师一文后，留在我脑海里挥之不去的只剩下两个字正是有了理解，张老师的每一个圈，每一条波浪线才那么的让孩子

2、们如痴如醉，不禁让我也回忆起童年岁月里曾经让我难以忘记的老师，回忆起他是如何带着儿时的我们进行着一个又一个的活动，写下了一篇又一篇活泼的作文，回忆起每次评讲时那渴望上台大声地都出自己作文的冲动。明白孩子们的天性，才会去延展儿童的天性，才能够激发出没一颗种子向上的力量，理解儿童，满意儿童，才能真正地唤醒儿童，并最终成为我们记忆中永远难以忘记的那个人。其次在于理解自我。于老师的每一个小学老师在文中都能给我们一种身怀绝技的印象，这不是上世纪后期中师生的吹拉弹唱无所不能，而是一个时期催生的产物，是那个时期里从事老师工作的人都有其自身独特的背景与学养，于老师幸运地遇到了这一批独特而又极其卓越的老师。这是

3、可遇而不行求的运道，在现今而言，同样如此。基于此，我们回忆文章，回忆每一位老师的教学，对比当今的教学，大抵看来也就有些匪夷所思了，如地理课竟然是画地图等等。这似乎与我们当今的教学大大的不全都，是我们错了，还是前辈们错了。其实都不是，而是这就是一种教学风格，一种充足的理解了自我，明白了自己的专长、爱好后，在光阴中形成的一种独具一格的教学艺术。就如朱自清不是一个好的中学老师，但却是一位优秀的高校老师，讷于言却可手写满黑板，培育出如王瑶，季镇淮等大家。古今之差异在于我们不能，我们做不到前辈般教育在于我们不是那个时期的人，没有那份素养。依葫芦画瓢实不行取，于老师的文章告知我们一个道理，肯定要深入的理解

4、自我，找准自己的专长、特色，逐步地去形成合适自己，儿童宠爱的教学风格。最终在于理解教育。文中的每一个老师都是那么可爱又可敬，尽管没有受过正统的教育学、心理学的训练，也仍然做到了同学宠爱，也做到了促进儿童成长的目标。想来在每位老师的心中都有一份对于教育的理解吧。记得于永正先生曾有不少懊悔的事情，懊悔体罚同学，懊悔让孩子尿裤子，先生的一次又一次的懊悔留给我这个初入教坛的人最大的警醒就是肯定要做到宽容，以慈善之心对待同学，换位思索地去理解同学，绝不容易地发火，肯定要耐着性子和孩子相处。此外，文中的老师们以及于永正先生都做到了一点，在他们的教育中最重要的一点就是走到孩子们中去，和孩子们在一起。常有人说老师要有威武，要和孩子们保持距离，不能对孩子们太好，也有许多从教者在此处吃过不少亏。一时吃亏就不做，明知不对还要做吗？假如每一个教育者都把自己爱护的太好，位置摆的太高，那么教育想来也不过趋于平凡。以上是我的几点思索，也算作是对于永正老师的一些追思，