一堂生动的语文课作文

1、第 页一堂生动的语文课作文一堂生动的语文课作文 篇1 “叮铃铃”上课铃响了，宋老师一手拿着课本，一手拿着电脑软件走进教室。我想：今日的语文课肯定很生动。 宋老师习惯的扫视了一下四周，清了清嗓子，起先上课。教室里忽然万籁俱寂，老师像一块磁铁，把我们牢牢地吸住了。 她一边将软件放入电脑一边说：“请同学们细致看屏幕。”只见她按了几下鼠标，电脑屏幕上立即出现了生动的画面。同学们个个伸长了颈项，瞪大了眼睛，生怕错过了哪个细微环节。 只见电脑屏幕上出现了一群小蚂蚁。它们正在火辣辣的太阳下搬运粮食，有的被、有的拉、有的推、个个累得满头大汗。这是几只蝈蝈出现了，它们边作鬼脸边讪笑似乎在说：“你们这群笨蛋，这么

2、热的天躲在大树下乘凉多舒适，干啥要干这么累的活呢？”蚂蚁并没理睬，蝈蝈望见了又说： “咱们还是别管这群笨蛋。”说完便飞到大树下乘凉去了。他们有的睡觉，有的扇扇子，有的唱歌，个个就别提有多自由了。转瞬已是深秋，西北风呼呼地刮着，树叶一片一片的落了下来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，个个养得肥肥胖胖的。蝈蝈呢？有的被饿死，有的被冻死，还有得被饿得面黄肌瘦也不行了。 看到这儿，老师发问了：“夏天蚂蚁是怎样劳动的？蝈蝈又是怎样享受的？冬天蚂蚁和蝈蝈的结局又是怎样的？”同学们个个把手举的高高的。教室里像突然冒出了一片小树林，老师满足地点了点头，请汪源回答。 汪源站起来自信地说出了答案。教室里响起了热情的掌

3、声。随后老师又问了一个问题：“通过这个故事你明白了什么道理？请同学们课后思索。” 说到这儿，下课铃响了，老师走出教室，同学们还沉醉在思索中。我想：通过这个故事我明白了，任何事情你不付出就不会得到。我们应当学习勤劳的小蚂蚁，而不要学习只图眼前享受的蝈蝈。 这堂语文课真生动。我真希望每天都能在这样生动的课堂气氛中学习学问。 一堂生动的语文课作文 篇2 “哈哈哈”这笑声是从哪里传来的，是从我们班传来的。这节课我们做了一个好玩的嬉戏-拼句子。 嬉戏起先了，郭老师把提前打算好的卡片发给了王文瑶、刘娅琦等四个同学，他们手中分别拿着时间、地点、人物、干什么这一堆卡片。郭老师笑容满面，亲切亲善地说：“我想请几

4、个同学上来分别抽取他们手中的各一张卡片然后拼成一句话”。郭老师的话音刚落，同学们便争先恐后地叫道：“我，我”有的同学把手举得老高老高，生怕老师看不到他，有的同学文文雅静、端端正正地坐好，手也举得特别端正，有的同学甚至站了起来。 第一个是吴琦，只见他三步并做两步，走上讲台。激烈人心的时刻到了，吴琦渐渐吞吞地读起来：“早上，小明在学校上玩碰碰车。”引来了同学们一阵暴笑，老师在讲台上也笑得合不拢嘴，同学们更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。 还有几位同学也依次抽了卡片，有“晚上十二点，我在大街上玩耍。”有“一千年以前，小明在天安门城楼上睡觉。”还有“星期天，我在海上做体操。”一个个好玩的句

5、子，都使同学们哈哈大笑，老师脸上也露出了欣慰的笑容。 时间如流水，转瞬间下课了，嬉戏早已结束，但当时的情景却都深刻地印在大家的童年日记本里。 大家都明白老师的良苦专心，都懂得嬉戏中的深刻涵义。她那甜蜜的笑容，她那兴奋的神情，她的一举一动大家都知道。 老师是让我们不写病句，你看这病句多“可爱”呀！所以无论是我们写作文还是说话，语言肯定要组织好，要不然就会闹大笑话的。 这个嬉戏真是别出心截，这节语文课真是生动好玩！ 一堂生动的语文课作文 篇3 叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。 “同学们”！老师清清嗓子便接着说到：“同学们！今日这堂课来玩抢答题竞赛，好吗？忽然，刚才

6、那些无精打彩的同学也跟着其他同学热忱高呼起来：好！好！好！。”过了一会儿，同学看到老师停止了说话全班便变得万籁俱寂。老师才接着说：“今日的嬉戏规则是：一二三四小组是甲，五六七八小组是乙，我们交换来发言，甲说完问题乙来回答，然后到乙来问问题甲来回答，答对和问题精彩的组能加一分，现在给五分钟时间做好充分打算！” 五分钟到了，惊慌的竞赛起先了。甲组先提问，第一个举手，所以老师就把机会给了她，她问：“三过家门而不入的人是谁？”刷刷刷我们乙组的人全部举手，一个人也不甘落后，几乎异口同声的说：“是大禹！”轮到我们乙组问了，我快速的把手举起来，老师叫到了我，我说：“什么东西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！

7、这可难住甲组了，有的人在抓耳挠腮，有的人在东张西望，还有的人在快速翻书看到这里我有点沾沾自喜，一分钟。两分钟。缓缓的才有人举手，我随意叫了个人，他说：“是在陶片上。”啊！忽然我呆若木鸡不敢信任第一个人就答对了，因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐藏”才发觉的。时间飞速消逝，下课铃响了，老师说我们乙组获胜了！我特殊兴奋，因为我为我们乙组加了两分。 这真是一节难忘的语文活动课，通过这节课我明白了，只要主动举手发言，就有很多学问大礼包等着你，让我们主动举手发言，从中获得更多学问和欢乐吧！ 一堂生动的语文课作文 篇4 周四，老师带领我们去录播教室上课。 一路上，我的脑子就像发动机转了起来，思索老师

8、上课会提什么问题，我又该怎么回答。我又咳了几声，练练嗓子，怕上课时我的喉咙突然变得嘶哑。 其实，在上这节课之前，为了提高这节课的质量，我们预习了自相冲突。这个故事想必大家都听过，但我们学的可不是一般的，而是古代的文言文。在四年级下册，我们也学过一篇文言文。文言文的特点是难读。于是，我们每天晚上回家练读。 “叮叮叮”，上课了，我们都端正地坐好，一堂生动的语文课起先了。老师问大家读过什么寓言故事，大家纷纷举起了手，我也举起了手。有的同学说了掩耳盗铃，我心里一颤，这不是我想回答的吗？我只好把手放了下来。我必需再想一个成语。我的心中很焦急，原来打算要在课上好好表现的，怎么第一个问题就不会了呢？我脑中闪

9、过了一个词语，有了，我抓紧把手举了起来，并举得高高的，生怕被别人捷足先登。老师仿佛看到了我的表现，点到了我，我站了起来大声地回答着。 课上到一半，老师请一个同学上台表演假装自己就是卖矛又卖盾的那个人，来卖自己的盾和矛。有的同学把手放了下去，脸上露出了尴尬的表情，也有的同学手举得不是那么高了。这不是一个呈现风采的大好时机吗？我肯定要努力争取。我先在底下轻声读了一遍，然后自信地举起了手。老师正好看到我，兴奋地宣布：“那就请这位同学吧！”我走上了讲台，拿起老师的教科书，举起来，铿锵有力地叫卖道：“吾盾之坚，物莫能陷也！”又举起老师的米尺，大声叫喊：“吾矛之利，于物无不陷也！”刚说完，台下就响起了热情

10、的掌声。我坐下去，老师接着讲课，时而让我们哄堂大笑，时而让我们全神贯注，时而又让我们斗志昂扬。 “叮叮叮”，不知不觉竟下课了，还有好多问题我没有来得及回答，好想再来一节这样生动好玩的课啊！ 一堂生动的语文课作文 篇5 今日上午，我们班上了一节生动好玩的语文课，这节课怎么上得好玩呢？你听我渐渐道来。 上午8：10分，我们五（1）班的同学都集中在教室里，教室里一片万籁俱寂。我们班刚上了五楼，进老师入列好，就听到了美丽好听的歌声，使我们放松心情，不再那么惊慌。听了一下这美丽的音乐，这节课就起先上了。我们今日上课的内容是只有一个地球这篇课文。 上我们这节课的老师姓路，名漂亮的一名老师。在课上，我一点儿

11、耶不惊慌，心情好放松，何况我是坐在最终一桌，后面有许多的评委老师。上课时，我始终凝视着路老师，仔细地听她说的每一个问题，细致地视察她在讲台上写得是什么内容。 课前，我已经预习了课文，仔细地读好这篇文章里的内容，所以，老师在课上讲的内容，我差不多都知道，课上，老师还给我们看了些有关于地球的各种资源的由来，还知道了我们不要不加节制开采矿物资源，不然，生态灾难就会给人类带来了严峻的威逼的等许很多多有关于地球信息的学问。 我觉得这节语文课太生动好玩了，就像我们在做一个有意义的嬉戏一样。你觉得呢？ 一堂生动的语文课作文 篇6 今日，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。 “叮铃铃”上课了，

12、我就像抱了只兔子，忐忑担心地走进教室。没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今日这堂课可来头不小。“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加非常。”宋老师面带微笑，嘹亮而洪亮地公布了规则。可我呢?尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。怎么办?怎么办?我小声地嘀咕着。一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。第一关过后，接下来的挑战尽然是轮背古诗!轮背!这个词对于我说实在是太恐怖了!“第五组!”一个声音刚出，我的心立马提了起来。起先背了!我不停地给自己打气，可好像没什么用。只见坐在我身边的人流畅地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的滚瓜烂熟，但又生怕遗忘，我抓紧

13、站了起来，说：“润物细无声!”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的，一下子轻松许多，眉愁一下子伸展开来了。我快乐极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。 几关过后，我们乘风破浪，途中也算是有惊无险，尽管最终我们没夺冠军，但还是收获许多。240分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益! 一堂生动的语文课作文 篇7 今日下午，因为今日是星期三，下午只有一节课，所以，我们上完第一节课，就回家了。这节课，是语文课。由于，梁老师今日要到香州开一天的会议，因此，这节课是由四（2）班的语文老师，来给我们上语文书的第十课猫。老师说：“听说我们四（3）班的同学的学习实力很高，现在，我就要看一看，这件

14、事，是不是真的。”大声回答：“好”。我们大声回答：“好”。 老师先说：“请大家先读一读课文，然后，回答我的问题。”于是，我们就起先读课文了。课文读完了，老师问：“同学们还要不要一些时间，更加理解透课文？”我们道：“要。”接着，我们又进入了深思当中。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞速，转瞬间，二非常钟过去了。老师拍着掌，对着我们说：“一，二，三！”我们转过头来，回答老师说：“坐整齐。”老师说：“现在，我们起先沟通，请情愿和我沟通的同学站起来。”听了这番话后，情愿与老师沟通的同学不断增多，增到十个人后，就再也没有人站起来了。 老师数了数后，将这十个人，分成两队来回答问题。老师说：“我的问

15、题就是，我说出哪个猫的性格特点词，你就要读那一句话，轮番回答。下课铃，铃铃地响了。这节语文课，真是好玩呀！ 一堂生动的语文课作文 篇8 “叮铃铃”语文课的上课铃响了。 这节课要讲昨天考的试卷。我的心里特别轻松，心想：这次考试并不难，以我的水平，拿个95分是毫无问题的。转瞬间，课代表把卷子发给了我。我信念满满地向考卷扫了一眼：“不对吧，我不行能有这么低的分数！”于是，我便把考卷看了又看，把分数算了又算最终，我只能欲哭无泪地接受这个事实老师没给我算错分数，我的确只考了那么一点。我对自己满是悲观，想：许梦洁啊，你怎么就考这么点分数呢？我一下子惊慌得要命：这个看似还不错的分数，对我来说和考不及格差不多

16、！妈妈看了，肯定会毫不留情地训我一番！ 我拿起试卷试卷细致检查，原来那一分分珍贵的分数都流失在了简洁的题目上全是一些马虎大意的错误，看了这些，我的心更是在哭泣。 回了家，我低着头，把试卷交给妈妈。没想到，妈妈只是像平常那样，把那些错误挨个给我指引一下。我呆呆地就站在那里，心里却炸开了锅：妈妈什么时候变得这么温顺了？莫非她早就做好了心理打算？莫非，这就是“暴风雨前的安静”？直到最终，妈妈也没有任何反应。 妈妈的宽容却使我更无地自容，我肯定会再加油的！ 一堂生动的语文课作文 篇9 今日我穿着帅气的衣服，来到虾语文上课，可是我到了学校后，听老师说：“今日因为四年级在上作文课，推迟四分钟。”听了这句话

17、，我赶忙跑向教室，没想到门还锁着呢，我就把头趴在窗户上，看着四升五年级的哥哥姐姐们还在深思着写作业呢。 “叮铃铃”下课铃响了，我迫不及待地走进教室，等同学们都到齐了，老师说：“今日我们来做一个好玩的嬉戏。”同学们都兴奋极了，说：“太棒了，太棒了。”还有一些同学在载歌载舞的跳舞。老师说嬉戏的名字叫击鼓传花，规则是：一个人敲鼓，其他同学传花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一个惩处去做，有学鸭子走路，学青蛙跳，唱歌 老师宣布嬉戏起先，第一回合是小喜敲鼓，同学们手忙脚乱，一个同学一会儿把花给掉到了地上，一会儿把花扔别的地方。突然鼓停了，真吓死我了，就差一个人就到我了，那个同学学鸭子走路，惹得同学

18、们哄堂大笑。 “叮铃铃”下课了，有些同学还埋怨下课铃声太早了，他还没玩够呢。 一堂生动的语文课作文 篇10 零零，上课铃声响了，走廊里忽然像炸开了锅般，一群同学像脱缰的野马般快速地冲出了教室。你们知道为什么同学们对上课铃声会这么敏感吗？告知你们吧，这节是蔡老师的语文课。 这一节语文课，老师叫我们班的郑嘉希和李锦坤来一场惊心动魄的扳手腕竞赛。 只听老师一声令下，郑嘉希和李锦坤全力以赴，他们咬紧牙关，手都被捏得青一块，紫一块。这时，刘永琪载歌载舞地喊着：“加油！加油！”还有更滑稽可笑的呢，原来王星凑喧闹地跑上讲台看喧闹，但没想到被其它同学挤了下来，正好摔了个屁股蹲，惹得全班同学哄堂大笑。郑嘉希这头

19、小公牛和李锦坤这头野兽身旁已被六（2）班的同学围得水泄不通，两人已两腮通红。只见李锦坤已经没力了，六（2）班同学见状，便立即打算为李锦坤鼓舞士气，有的同学甚至跳上了桌子，有的同学拍着桌子，还有的同学始终高喊着：“加油！加油！”李锦坤听到之后，便使出浑身解数，最终起死回生把局势扭转了。最终，两人不前不后，平局！ 这节语文课是让人奔向欢乐、自信的一节课，是有史以来最好玩的语文课。 一堂生动的语文课作文 篇11 今日的天气阳光明媚，我的心情比飞在蓝天上的小鸟还快乐。想知道为什么吗？那就请你一边听一边艳羡吧！ 第一节是语文课，同学们等着老师来上课，老师进来了，“同学们，这节课我们不上，让我们来演童话剧

20、吧！”老师兴奋地说。同学们立即把教室变成了“菜市场”，找队员的找队员；分工的分工；说话的说话教室一下子沸腾起来。直到老师叫大家宁静，我们才好不简单地压住了兴奋的心情。“我们这个童话剧要根据书上。”老师说，“然后到楼下操场上去表演！”同学们二话不说，不谋而合地到外面排队。 到了操场上，排练了一会儿，便起先演了。 第一组演的就是我们组。我是演才智的女儿，还有三个人演牧羊人，牧羊人说：“我们挖一口新的小井吧！”井挖好了，我就该上演了，说：“我可以喝井里的水吗？” “可以，我们就为了让人类喝才挖了这口小井的。” 同学们都演了，大家一边看一边笑，可快乐了。那笑声传遍整个校内。 你们看，我们的语文课就是这

21、么丰富多彩。知道我今日为什么比飞在蓝天上的小鸟还快乐了吧！缘由就是这个，啊！我太喜爱上语文课了！ 一堂生动的语文课作文 篇12 书是我们的好伴侣，也是一位学问渊博的老师。我喜爱好用、美丽的语文书。 我的语文书长23厘米，宽14厘米，封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树，下 起了桂花雨，小男孩蹲在选择摇下来的桂花，看着看着，我仿佛闻到了桂花香！ 这本书是一本不行多得的好书：课文分门别类的坐在自己的“门派”当中，总的 来说有8个单元，每个单元都有导语，让我们了解每个单元要表达的意思。书里 不行以没有文章，美文自然排其次，每一篇文章都是编者大挚友为我们细心选择 的。读了别人的文章，自己也想写一写吧？在写

22、之前说一说自己要写什么吧！口 语交际让你说个够，光说不练？不行吧！习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢 记住好词句，拓展你看万千世界的望远镜。 “我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白，月是家乡明。这句脍炙 人口的诗句课文是家喻户晓，其次组课文是写思乡，读了过后你肯定会想起自己 家乡！第三组课文让你与说明性文章交挚友我最喜爱第五组课文，它讲解并描述了 汉字的学问、来源与独创。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。 一堂生动的语文课作文 篇13 这个学期，我已经读五年级了。开学初，老师发给我们很多新书，其中，我最喜爱那本美丽的语文书。 语文书的封面可好看了：上面是两个大写的“语文”汉字，字下面

23、是一幅美丽的画，画中一个小挚友在和她的妈妈一起摇桂花，飘落的桂花在空中飘舞，就象下雨一样，旁边还有一个小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，这幅画就象给语文书穿上了一件美艳的外衣。 语文书大约二十厘米长，六厘米宽，五厘米厚。翻开的书扉页，也有一幅画，是两个小学生，似乎是拿着地图在寻路呢，旁边是一只可爱的小兔子。再往下翻，就是书目。从书目看，这本书共有八组课文，每一组都有四篇课文，还有语盘点，口语交际，习作，拓展训练等内容。 现在我们已经学到第九课了。其中，我最喜爱的课文是桂花雨，因为它让我也想到了家乡的桂花树，并且这课的插图就是语文书的封面。我不仅喜爱语文书，也喜爱学习语文，它让我学到了很多的学问，

24、也学到了很多人生的道理。我想，今后，我还会更加喜爱学习语文学问和其他科学问，长大后就会成为一名有用的人材。 一堂生动的语文课作文 篇14 今日上了一节语文课，令我很感动，同学们都举了手，不再胆小如鼠了。不像以前站起来一声不吭，连平常最胆小的人都举了手，而且回答得很精彩。 老师给我们讲了跨越海峡的生命桥课文的资料，我们都用心致志地听着，听完后，我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。老师又转了个话题：感恩。我们最应当感恩父母，感谢他们培育我们长大；感谢他们关切我们；感谢他们爱惜我们李老师虽然说的内容不多，但是我们明白了很多。 接着李老师让我们对卡罗纳作批注。同学们挥笔一写，写出了很多批注。这节课

25、几乎成了同学们读批注的“天堂”。这一个还没读完，那一个又举手了；这一个举了手，那一个又抢答了。这么吵的场面，让我举手都来不及。李老师点都点不及，一听到问题后，大家都跃跃欲试、踊跃举手，都举手试试。全部问题都难不到我们聪慧的同学。不过一分钟，问题都被同学们一一解答出来了。 不一会儿，下课了，我觉得这节课上得特殊快，同学们都恋恋不舍。 一堂生动的语文课作文 篇15 今日的语文课特别特殊，吕老师笑眯眯地说：“同学们，我们来玩鳄鱼玩具，比比谁的运气好！”同学们一听有的惊讶得张大了嘴巴，有的跳了起来大叫：“真的吗？”还有的和同桌窃窃私语。吕老师拿出了鳄鱼玩具，只见鳄鱼穿着绿衣裳，横着眉毛，瞪着圆鼓鼓的大

26、眼睛，一副凶神恶煞的样子。 吕老师起先介绍鳄鱼的玩法：按动一颗牙齿，其中一颗藏着机关，会咬到你的手。缪硕第一个自告奋勇地按动了鳄鱼的一颗门牙，结果什么事都没发生。这时我的心像有十五个水桶忐忑不安，因为下一个就轮到我了，鳄鱼会不会咬住我的手指，我怀着忐忑担心的心情，伸手按了一颗牙，结果鳄鱼并没有闭上嘴巴，我长长地舒了一口气。 轮到韩楚怡了，她惊慌地尖叫一声，连滚带爬地逃跑了，大家把她追回来，在大家的督促下，她没方法，只好用一只手捂住眼睛，另一只手胡乱一按，见鳄鱼还张着嘴巴，才放下那只捂着眼睛的手，松了一大口气。我心想：“韩楚怡平常很大胆，怎么现在却成了胆小鬼？”大家轮番按着，只听“啪”一声，鳄鱼

27、咬了严玉婷的手，大家都尖叫起来，为她感到惋惜。 今日的语文课真是太好玩了！ 一堂生动的语文课作文 篇16 这一周，我们在教室上了一节好玩的语文课。 一上课，老师便问我们：“在生活中，语言不通，会造成很多麻烦，你们能举一些这方面的例子吗？”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来。有的说：“有人把报纸说成包子。”有的说：“有人把鞋子说成孩子。”还有人说：“有人把睡觉说成水饺。”最搞笑的还是老师给我们说的一个笑话，这个笑话讲的是： 一个北方人去南方找一位部长，他来到部长室，看到一位老伯伯在看报纸，便问：“请问这位同志，你知道部长在哪里吗？”那位老伯伯看了北方人一眼，就说道：“我就是不讲。”北方人听了想

28、：你不讲，我就去问别人吧！他刚要走出部长室，那位老伯伯赶忙拉住他说：“我就是不讲。”“你不讲就不讲，干吗拉住我啊？”就这样，他们拉拉扯扯的，这时一位员工正好路过，望见老伯伯和北方人正纠缠不清。立刻走过去了解状况。 当了解状况后，他笑着用一般话对北方人说：“这位老伯伯就是你要找的部长，他不会说一般话，所以他把部长说成不讲了。”老师刚说完，同学们都开怀大笑起来。看，语言不通造成了多大的麻烦啊！ 一堂生动的语文课作文 篇17 语文课起先了，老师让我们翻开桃花扇底看前朝这本书。这本书中讲到了四位雅量达观的人，分别是：萧铿、沈道虔、伊娄谦。还有某位小女孩的爸爸，无论遇到什么，都能忍人之所不能忍，也是一位

29、雅量达观的人了。 符合雅量达观特质的，还有张英、杨翥等人，张英说：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨！”在当时，张英的地位是一人之下，万人之上。当家里人与邻居发生争吵的时候，张英表现出特别的大度，丝毫没有架子。而杨翥被后人誉为“明朝最能包涵别人的人”。比如“当很大的官，不坐轿，骑毛驴，他特别疼惜他的驴，但是邻居的孩子一听驴叫就哭，杨翥就把驴给卖了。”再比如“邻居翻修房屋的时候，还侵越了界限，杨翥为此做诗曰：“普天之下皆王土，再过些儿也不妨。”意思是天下都是皇上的地盘，再让一些没关系。 杨翥特别明智，对于是非道理很明显而有意侵害他人的愚顽之辈，你是不能与他讲道理的，因为他就没准备讲理，因为他们也听

30、不懂道理。 从这两节课我学到了这么多学问，语文课真好玩！ 一堂生动的语文课作文 篇18 最近，王老师在这周的周三要去学习，周三的语文课提前须要补掉。王老师为此做了充分的打算，不过这也让我们在上午感到特别的好玩。现在就让我为你们叙述一下吧！ “叮铃铃”急促的上课铃打响，同学们慌惊慌张的跑回了教室，这节是语文课，王老师的一句话让班里立即混合着一片哀嚎，和欢乐声，有的人很喜爱上语文课，他就感觉很兴奋，有的人感觉语文课对他来说就是地狱，立即像杀猪似的叫了起来。 语文课多，当然也就有不一样的感受，王老师今日朝气蓬勃，讲了语文课的新学问点，就是视域，刚刚我们的同学还神情萎靡，但是现在他们的新奇心一下子就被勾引了起来，我们刚起先玩了几个小嬉戏，大家都很快乐，这个嬉戏就是放一个小短文让你看，给你一秒钟，看你能看多少内容，给你五秒钟，看你能看多少内容，给你无限的时间但是你，一旦弄完就要转过去，同学们，没有玩过，有组织的嬉戏，并且在上课的时候玩，他们自然也很兴奋，于是，王老师收获了很好的成效，这节语文课我们上的也特别快乐！ 爱好是最好的