2022研修活动总结5篇

1、Word 2022研修活动总结5篇 在一篇活动总结中，不能只谈取得的成果，还要对活动中的不足做好分析，我们可以把活动中存在的问题记录到活动总结里，以下是我细心为您推举的2022研修活动总结5篇，供大家参考。 2022研修活动总结篇1 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个乐观读书的氛围，提高老师参加教研的乐观性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、讨论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面

2、提升幼儿园的保教工作质量。以下是这次教研活动的总结。 一、加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中制造嬉戏部分的内容，理解了制造嬉戏的特点、教育作用以及指导方法。 二、抓好常规工作 每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。每周仔细开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。 全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参与校级说课竞赛1次。本期根据学校

3、的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周必需听一节教学活动，并且每周五在xx老师那里登记，在园特长签字盖章。每位老师在不同的阶段都会撰写教学反思。 三、家园互动 今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深得家长的好评。为家长供应教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。家长和孩子们一起做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺表演。 四、特色园区：创建学习型的老师团队 老师专业化进展是老师专业化素养不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校内，建设校内文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。 在办公室创设了读书吧。

4、在老师办公室里创设读书环境为老师供应各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。走进名著的读书活动。仔细阅读学校每年供应的书籍，提高老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。 2022研修活动总结篇2 经过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获许多，盘点收获，主要有以下几个方面： 1、良好的师生关系是学好语文的前提 首先，老师要敬重、关怀、信任同学。敬重、关怀、信任同学，和同学友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与同学在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在学问、本领上的交往，也是情感心灵上的

5、沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自我的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。 3、教学中时刻不忘培育同学的自学本领 自

6、学本领对同学来讲不是不行拥有的本领，但在实际上多数同学仍旧存在依靠的心理，所以，我在教学中不失时机地培育同学的自学本领。引导同学克服心理障碍，树立自信念，在同学取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自我能行。在课堂上组织同学合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自我的见解，每个人都能与大家共享思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们老师课前的细心设计，活动前的合理支配与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动同学的进取性和增加同学竞争向上的精神。 为了促进合作，老师需要帮忙同学进展合作技能。课堂上有意识对同学进行合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组主角

7、，担当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。 4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展

8、，压抑了同学学习的热忱。 2022研修活动总结篇3 为了切实提高我园园本课程的制定和实施的可行性，依据区教育局20 xx暑期老师培训方案的详细要求，我园于20 xx年7月6日8日，开展20 xx年暑期园本研修活动。 一、领导重视，组织周密 我园领导高度重视暑期的园本研修工作，成立了以张园长为组长的园本研修领导小组，加强对园本研修工作的指导。在研修期间，幼儿园加强对园本研修过程的管理，同时完善督查考勤制度，做好考勤记载。研修期间各位老师严格遵守纪律，均无迟到早退现象。 二、多种形式，相得益彰 20 xx年我园的暑期园本研修培训采纳园长讲座、老师论坛、自主学习，小组研讨等形式进行，以促进此次培训目

9、标的有效达成。 为了使老师充分意识到嬉戏对于幼儿进展的重要性，提高我园老师的专业素养和力量，20 xx年7月6日，张园长在会议室给全体老师进行了嬉戏，促进老师专业成长的专题讲座。张园长靠着自身专业化学问以及多年的教育阅历，在整个讲座中理论讲解与实际沟通并重，通俗易懂。讲座围绕“如何实施嬉戏?”“如何观看嬉戏?”两个内容，其简洁的说辞，条理的观点，让老师们对嬉戏意义和开展方式有了更加全面深刻的熟悉。 我园任副园长、朱宁老师、王情老师、高敏老师分别于7月6日下午、7月7日上午分别开展了老师论坛。 任副园长就如何从一本绘本中挖掘出适合各个年龄段的五大领域的课程讲解了很多方法。以母鸡萝丝去漫步 为例，

10、和全体老师一起切合教学实际，同时大开脑洞挖掘出了很多布满意义和可行性的课程。 王情老师以谁藏起来了为例，高敏老师以最奇异的蛋为例，向各位老师示范了从绘本中挖掘出适合各个年龄段的五大领域的课程的方法和途径。 朱宁老师和全体老师一起走进互联网+教育，了解什么是互联网+，什么是互联网+教育，以及互联网+教育的呈现形式。 经过前面的讲座和案例师范，全体老师于7月7日下午开展个人绘本研读，依据任教的年龄段特点和绘本内容，初步挖掘形式多样的课程。 经过前一天的个人绘本研读，7月8日上午，我们以班级组为单位，各班级组长负责，开展各自任教年龄段的绘本课程开发。在争论过程中，各位老师乐观思索，各抒己见，在争论和

11、倾听之间相互学习，吸取养分，各年龄段的园本课程初具雏形。 三、取得的一些成果 经过三天紧锣密鼓地听讲座、开论坛、自主研修和小组争论，我们本次的校本研修也取得的一些成果，我园的园本课程初具雏形，再经过进一步的整理，争取在下一学期在全园范围内开展以绘本为核心的园本课程。 总之，我园的园本研修工作在广阔老师的乐观参加和齐心协力下胜利开展，在今后的工作中，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使园本研修工作更上一个新的台阶。 2022研修活动总结篇4 本学年度，在学校的推举下，我有幸参与了名师工作室进行学习，受益匪浅。 20 xx年10月，简洁而隆重的xx名师工作室在新会一中成立。名师工作室成员谭良友老

12、师从工作室的背景意义、目标措施进行汇报，结合工作室的特点，让工作室全部成员融合在一起，成为一个信息技术教育教学创新、制造的结合体。 xx名师工作室成立后，全体工作室成员信念满满、干劲十足，在区教研室的正确指导下，谭老师组织了工作室的全部成员和学员举办了多项活动，特别有意义。 让我印象最深刻的是在新会一中举办的同课异构公开课活动，谭良友老师和何永忠老师分别对两个班级，同一个flash教学目标进行不同的备课和构思进行课堂演绎。尽管形式不同，方法有异，但课堂效果却一样的精彩绝伦。课后各位听课的老师都各各抒己见，一一进行评课，让我豁然开朗。在听课、评课的过程中，我仔细分析了自己的优势和不足。工作室的成

13、立，使我熟悉了一批有干劲、有才智、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。 20 xx年10月17日，江门市新会圭峰学校的学子们朝气蓬勃，第七届stem科技节盛大开幕。这是一场科技盛宴，更是圭峰学校科技精华的缩影，是孩子们的科技“嘉年华”。我们工作室也组织我们参与了这场盛大的活动。本届stem科技节的指导思想是：全面实施素养教育，提高同学的科技素养、科学创新精神，让同学在活动中充分体验学习、制造、动手、动脑的乐趣。通过开展第七届stem科技节系列活动，促进stem教育工作，培育同学的创新力量。震撼的stem教育课程feg智能车vr(虚拟现实)拼装和现场表演拉开了科技节开幕仪式，引起孩子们的欢腾。那

14、不仅是表演，同时宣布了圭峰学校stem教育课程feg智能车从这学期正式开班。最终，江门市教育讨论院教研员林雪峰老师还为本次活动总结发言，赐予了充分的确定。参与这一次活动，让我脑洞大开，也为我日后在工作中开展学校的社团活动指明白方向。 20 xx年1月17日，我们工作室在新会一中进行了又一次活动，内容包括争论下一学期工作要点;参与全国老师教育教学信息化沟通活动的莫日生老师的专题报告;区级课题的研讨方向与策略。其中给我印象最为深刻的是莫老师的专题报告，他给我对课件制作方面有了很大的启示。莫老师向我们展现了国家级的作品，分别是使用ppt、flash、希沃白板，授课助手等软件制作的优秀课例，向我们说明

15、白制作一个好的课件，不拘泥于某一软件，只要搭配得当，ppt也能制作出美丽、精彩的课件。由于希沃白板简洁易用，交互性强，让我产生了深厚的爱好，信任以后它将是我讨论课件制作软件的一个重点方向。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我将一如既往，怀着最初的心，在工作室中发光发热，为我的教同学涯添砖加瓦。 2022研修活动总结篇5 20 xx年的10月20日，我们开头了“国培方案”xx农村老师置换脱产研修班的其次个阶段“影子老师”的研修学习。我们被分在第五组，一行10人将跟杨xx老师进行为期一个月的学习。在xx市第十九中学，我们就从常规课堂开头，开扩了视野，见识到了什么是语文课的原生态，感受到了老师怎样依

16、据学情实施同一教学内容。走进原生态的常规课堂，走进十九中的教研，读了杨xx老师的博文日志，才深刻感受到了省教研的热闹氛围，深刻体会到了这里孩子的优越性，更感受到自己做得还不够好。 这里有优厚的教育资源，先进的教育理念，最重要的是有一批像杨老师一样优秀的老师团队。我除了艳羡他们，唯一能做到的就是努力提高自身的专业素养，提高自身的教育教学水平，让所教的孩子们在现代教育资源共享的条件下，享受到与省里孩子同等的教育水平。落后了，就要比别人多付出，只要肯以百倍的努力，敬重孩子的差异，等待孩子的成长，孩子自会绽放出属于自己的光线。 感谢国培赐予我们这次珍贵的学习机会，感谢国培给我们供应了成长的机遇。在校内

17、指导庆xx老师的带领下，我们听了杨xx老师的作文讲评研讨课，参加了十九中的教研活动，虽然没有听成天上的街市一课，但读了她的博文日志，我们已深深的谅解了，体会到她旅途奔波的劳累。就如何激发同学的学习热忱，查找教学实践的最自然、最真实的切入点等问题，和杨老师做了沟通研讨，我们查找到了共同进展的有效途径。现总结如下： 一、课堂因点赞而精彩，同学因自主而进展 听杨老师的写作点评研讨课，分四个环节：上次作文要求回顾、榜上出名、佳篇有约、片段观赏（争鸣研讨）。依据学情同一内容在不同班级施教，九（七）班的同学活泼，程度直线上升，发言乐观，又进行了一个环节“争鸣研讨”。看着课堂上孩子们张扬共性，布满自信，相互

18、点赞的表现，我看到杨老师与同学们的互动的情景，以及课堂上注意常态学习的现场生成，思想与思想相互碰撞，沟通与沟通之间的真诚，都坚守着遵循同学共性特征的教学理念。 九（八）班相对比较宁静，老师为唤醒孩子求知的渴望，宽容其言语繁杂的回答，宽容课堂上那不和谐的唏嘘声，宽容那些不着调孩子的闲谈等，我们见证了还孩子们一个自由，自信，自主，自强的生态课堂。教学环节因学习动态做了准时调控，时而降低要求，让同学更加自信；时而不着痕迹，化整为零，让同学有了“跳一跳摘到桃子”的感动。 就是这样，师生如亲子互动，同学以公平相诚，在和谐中制造了课堂学习的精彩。或谈论、或观赏、或质疑、或建议、或设想，他们在这生态课堂中尝

19、试、体验，在感动中寻求发自内心的师生共同进展的轻松和谐的教学境界。原来“精彩”可以在爱的启迪下如此呈现。此情此景，让我明白师生肩并肩的学习与实践，手拉手共同进展的美妙愿景：课堂该是同学成长的沃土，只不过是老师不急，不慌，不卖弄，不讨巧，不代言，不提示，只是朴实地微笑，急躁地等待而已。 二、教研因反思而明晰，思想因碰撞而深邃 假如说，同学是课堂学习的主体，那么，老师研修就是课堂设计的主流。我们有幸参与了第十九中学的语文研讨活动，两位年轻老师的说课富有亲和力，导读好玩，设计内容有条不紊，结合学情顺势延长，归纳技法，学以致用。让同学自主合作，使得生成水到渠成。尤其是杨老师的课，课堂上，张弛有度，点拨

20、得当，让同学全员参加，抽签进行。全方位、全身心的乐观体验，把同学的朗读放在正面强大的舆论之下，所以同学从不厌倦，从不懈怠，并乐观性不断增生。还孩子一个轻松自由的课堂，同学才得以放飞心灵。 杨老师的才智点拨，循循善诱，敏捷驾驭课堂的力量，更促使同学在有限的时间内现场生成。每个老师不仅教会同学以学问，更主要的是启迪他们的才智。一样的同学，产生了各自的效应，形成了各自的风格，收获了不同的反响。我想，这与学校给老师供应更轻松自由的环境是分不开的。这些老师敢于取舍，指导有序，急躁与朝气并存，学问与技能融合，真真正正实现了简简洁单教语文，扎扎实实练技能。自主学习，反思总结，思想碰撞中达到了语文教学的美妙境

21、界，更显现老师引领的生态课堂的灵动。 三、课堂因体验而生成，积累因沉淀而丰富 我们要关心同学来实现他自己，但不能放纵。要从同学的角度考 虑，目的是关心同学，而不是打击他们。所以，要先确定他们的优点，要以对个别的教育带动全班的教育，树立正能量。要班级内每个人都明白：没有人违反规章。规章约束人，但也成全人。好的优点，值得敬重与爱护。但对缺点、陋俗也从不姑息。遵守规章是一种修养，也是一种胸襟。遵守规章是要把人变得更美妙，而不是为所欲为，恃强凌弱。教育的事，急不得，想好了再说，想好了再做。要把同学的事情做完整。 要交给同学最需要的，就需要去倾听同学的心声，就得全方位的赐予，无论是理论的引领，还是实践的

22、体验，都需要师生再学习。要按文体来教，来写作，诗歌、小说、散文，我都让同学尝试着写。每一篇课文都有自己独特的价值，没有必要千篇一律地讲，结构不清楚、不突出，完全可以放弃精讲，只突出文章重点就行。基础学问可以让同学在课下以作业的形式完成，老师和小组长检查就行。这样可以节约出来许多时间去挖掘文本中许多有价值的东西，我豁然开朗。 在备课方面，肯定要做到厚积薄发。杨老师告知我们，假如对文本读不透就不给同学上课，仅培育同学提问的课堂，就等了三四年，同学不提问就不上课。并且杨老师在课前还查阅了大量相关资料，做了大量笔记、旁批，仅一篇教后记，杨老师就能写几千甚至上万多字，令人汗颜！想想自己，比比专家，自愧不如。育人是一种慢成长，急不得。工作要做扎实，做透彻，才能游刃有余。