邵阳双清区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷与答案解析

1、第 页 邵阳双清区小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷与答案解析一、单选题1人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。A.行为系统 B.意识特点 C.综合心理特征 D.品德与修养 答案：C解析：一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 2美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说 答案：A解析：桑代克是教育心理学的创始人，他在一系列实验的基础上，否定了形式训练说，提出了迁移的共同要素说。即只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时，一种心理机

2、能的改进才能引起另一种心理机能的改进。 3根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。 A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少年儿童 答案：A解析：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校及其他教育机构中接受教育的未成年公民。 4教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。 A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学 答案：A解析：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。 5我国近代小学开端于（ ）。A. 1878 年 B. 1887 年C. 1897 年 D. 1898 年 答案：

3、A解析：1878年张焕纶在其所创办的上海正蒙书院内附设小班，这是我国近代小学的开端。 6人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（ ）。A.情感 B.意志 C.性格 D.气质 答案：C解析：性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 7生理自我的基本成熟是在（ ）左右。A.4岁 B.3岁C.5岁 D.7岁 答案：B解析：生理自我在3岁左右基本成熟。 8下列教育中属于模象直观的是( ).A.图片B.实验C.多观D.标本 答案：A9教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是( )。A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教有

4、制度的建立 答案：C1019世纪末，美国心理学家桑代克通过对( ) 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。 A.动物B.人类C.学生D.儿童 答案：A解析：二、判断题11元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（ ） 答案：错解析：元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 12新义务教育法是2006年实施的。（ ） 答案：对解析：2006年6月29日，全国人大常委会审议通过了新义务教育法，于2006年9月1日开始实施。 13教学有法，但无定法。 （ ） 答案：对解析：教学有常规的方法可以借鉴，但不同的内容、不同的对象、不同的教师，都不可能使用固定 的方法。 14由于疲劳、成熟、机体损伤

5、以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。( )答案：错15教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。( ) 答案：对解析：教师在组织教育教学活动的时候，要运用启发性的教学原则，一步-一步启发学生充分发挥想象力和创造力，引发学生的自主发展。 三、填空题16师生在人格上是_的关系。 答案：民主平等|17按照皮亚杰的观点，在( )阶段，儿童的思维己从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。 答案：解析：他律道德 18根据斯金纳的强化观，教育中使用的警告”，属于( )。 答案：解析：负强化 19格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对( )的理解。 答案：解析：事

6、物间关系 20一般来说，学习策略可分为（ ）、（ ）和（ ）策略三种。 答案：认知策略,元认知策略,资源管理,21按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验 、_ 和_ 。 答案：人格测验，神经心理测验,22教育学是研 究 、揭示教育规律的一门科学。 答案：教育现象,23教育学是一门研究教育的科学，它属 于 _的领域。 答案：社会科学,解析：社会科学 24教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。 答案：社会 ,25我国教师法第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的 _素养。 答案：专业,四、问答题

7、26简述影响问题解决的主要因素。 解析：(1) 问题的特征(2) 已有的知识经验。(3) 定势和功能固着。 27简述耶克斯一多德森定律。 解析：(1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同:(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高可使学习成效达到最佳水平:(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平:(4)学习动机强度与学习成效之间的关系呈倒U型。 五、解答题28简述贯彻直观性原则的基本要求。 解析：（1)正确选择直观教具和现代化教学手段，在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具；（2)直观要与讲解相结合，教学中的直观不是让学生自发地看，而是要

8、在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系；并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识；（3)重视运用语言直观，教师用语言作生动的讲解，形象的描述，能够给学生感性知识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。 29简述课堂气氛的三种类型。 解析：在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和对抗的三种类型。(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛:学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。 30并列结合学习 解析：并列结合学习：是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。 31教育目的 解析：教育目的：是教育主体对