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文档简介

1、第6单元多位数乘一位数笔算乘法第5课时一个因数中间有0的乘法【授课内容】教材第6667页例4、例5。【授课目的】掌握0和任何数相乘都得0。理解一个因数中间有0的乘法的算理，掌握计算方法，能正确地计算。培养学生对知识的迁移能力及解决实责问题的能力，进一步提高学生的计算能力。【授课重难点】要点：掌握0和任何数相乘都得0；掌握因数中间有0的乘法的计算方法。难点：理解0和任何数相乘都得0的算理。【授课过程】一、创立情境，激发兴趣。出示例4图片。观察，你收集到了什么信息？请同学们算一算，7个盘里一共还有多少个桃子？想一想用加法怎么做，用乘法怎么做。板书：0+0+0+0+0+0+0=0（个）07=0（个）

2、70=0（个）想一想：03=90=00=总结。你发现了什么？板书：0和任何数相乘都得0。教师：这就是我们今天要学习的内容：0的乘法。出示教材第66页“做一做”第1题：特别注意“0加一个数和0乘一个数”意义上的不相同，可举例说明：如一个盘里有5个梨，另一个盘里没有梨，两盘一共有5个梨。若是5个盘子都是空的没有梨，那么总合还是1个梨也没有。二、迁移类推。出示例5。集体列出算式：6048=。研究算法。独立计算，两生板演。让板演学生说说计算过程。重申：8和十位上的0也必定相乘，08=0，个位进步了3，0+3=3，积的十位上应该写3，千万不要忘记了。集体校订，教师引导学生，并板书：拓展练习。5024=积

3、的十位和百位为什么都是0？小结：今天这两个笔算有什么相同？（因数中间有0）要注意什么？注意：无论因数中间可否有0，都要用一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，积的十位上要用0占位，当个位满十向十位进位时，个位进步几，积的十位上就写几。三、牢固练习。出示教材第67页“做一做”第1题。学生独立完成，集体校订。比较练习。其中第一组是因数中间有0的乘法与因数中间没有0的乘法的比较，第二组是个位积满十的乘法与个位积不满十的乘法的比较。改错。拓展练习。计算10054。（1）独立计算，尔后小组内交流。（2）谈论：这题与例5有什么相同点和不相同点？练习十四第1题，板演齐练。练习十四第3题。（先填，后说为什么这么填？）四、课堂小结。今天你学会了什么？和同桌说说。【授课反思】课堂中放手让学生英勇地试一试、体验，激励每一个学生在动脑观察中独立思虑，激励学生发现问题、提出问题，并与伙伴交流。引导学生思虑计算方法，在自主研究、合作交流中理解算理，掌握方法。让学生说出对与错的原因，让学生说出自己的想法，

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