2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案VIP

1、第18页共18页2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么

2、会开心的笑了呢?2、教师引导幼儿进行回答。教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、幼儿讨论后回答。教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分

3、享。3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。四、结束活动1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!2、教师对今天的活动内容进行总结鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。3、结束活动。2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（二）活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新

4、玩具，导入活动。1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交换玩(3)进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?你喜欢谁?为什么?四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的

5、不同感受。2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（三）活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。2、了解爱护小动物的方法。3、初步能判断对错，并说出原因。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。活动过程一、经验分享。师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。二、学习保护动物。1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。3、教师出示电子大书和相关图

6、片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不可以虐待小动物，比如说：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要及时带它看兽医。除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。三、判断对错。1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。活动应变教师在准备图

7、片时要注意，不要太血腥的图片。2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（四）活动设计背景在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。活动目标1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、教育幼儿学会尊重他人。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书，图片。活动过程1、教师谈话导入新课。师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。师：快看，图

8、中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?3、教师鼓励幼儿回答问题。4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、教师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（五）活动目标：1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。活动准备：经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、

9、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。活动过程：一、游戏：乘车(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。2、检查是否坐对了。二、游水果园(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀?2、数数地上的水果。摘水果1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。3、交流与检查。装水果盆1、示范：按水果盘

10、上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)2、操作，交流与检查。三、游戏：乘车(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)交换车票乘车回家，及时纠错。2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（六）活动目标：1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bo)。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点与难点：掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。活动准备

11、：1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。活动过程：(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。1、出示礼盒，摸礼物。教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。2、说说礼物，尝礼物。通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。通过尝试，让幼

12、儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。3、讨论尝试结果，知道开启方式。通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。教师小结，引出学习新词“剥”(bo)。(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。(四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。师生共同

13、参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（七）活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老

14、师一起点数。)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。3、幼儿学念儿歌。(1)幼儿跟着老师学念儿歌。(2)个别幼儿表演。4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（八）设计思路按照教育进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些

15、动物有了一定的了解，主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢?小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期，他们对动物的经验较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上，因此，教师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。活动中教师仅需要提供一些动物的照片和卡片，设置简单的游戏规则，由幼儿决定玩法。活动玩法中很重要的一条规则就是“不能直接说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的方法就是模仿动物的叫声和动作：但如果遇到不会叫

16、(长颈鹿)、或叫声雷同(狮子、老虎)、或动作相仿(马、斑马)的动物，幼儿就不得不再加以辅助说明，即用语言来描述动物的特征，所以游戏情境中教师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的经验来判断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很着急，因为“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想办法参与，通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是直接的、自然的，教师只要在一旁“推波助澜”即可。活动目标1.尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经

17、验进行判断。2.体验猜想游戏的乐趣。活动准备各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。活动过程一、第一轮游戏(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。【设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。】(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。主要提问：1.想一想，有什么办

18、法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?2.你还有其他方法让大家来猜吗?3.猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?【设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。】主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。

19、教学策略：当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。【设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。】二、第二轮游戏利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。玩法：请幼儿到展示板后面，悄悄选定一个动物，然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出这是什么动物)，大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。【设计意图：展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复;当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身经验来猜动物，这样就增加了游戏的难度，而且更有神秘感和趣味性。】主要提问：1.现在动物们都躲起来了

20、，你能用什么办法让大家猜出这是什么动物呢?2.如果他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他(她)呢?【设计意图：鼓励猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的机会;也为教师提供了了解幼儿的已有经验和思维方式的机会。】主要关注：1.幼儿运用了哪些已有经验来进行判断和猜想。2.幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。教学策略：1.及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。2.当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，教师要采用鼓励和正面引导的方法：(1)及时公布答案，大家共同出主意寻找合适的表征方式。(2)鼓励幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么

21、办法能让别人继续猜?(3)鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。三、延伸游戏幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的)，让大家来猜。主要提问：这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想办法让大家猜出来，行不行呀?【设计意图：这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有，通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要，以及创造各种表征方式。】2022年幼儿园小班社会活动方案创意实用方案（九）设计意图：我和孩子们在园内观察散步时经常发现在幼儿园的草地上、小树林里、草地上、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”指南中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园更加美丽、更加整洁。因此，我们就设计了这次探索