幼儿园小班健康教案

1、第 页幼儿园小班健康教案一、活动目标: 1 乐意帮助他人,体验帮助他人的欢乐。 2 激励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手实力。 二、教学打算: 1 贴有小动物头饰的塑料瓶,颈上记好毛线、 2 皱纸、 3 箩筐、 4 一段运动音乐。 三、教学过程: 1、 情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。 (1)情景表演以哭声,吸引幼儿的留意。指导语:“谁在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。” 小 老虎:“我冷。” (2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。” 幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。 2、 粘贴活动:我来帮你穿衣服 (1)老师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语:“小老虎,你别哭。我来帮你穿衣

2、服。” (2)请个别幼儿尝摸索索将贴纸贴在瓶上的方法。 小老虎的一再感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮 你穿衣服。” (3)全体幼儿操作,帮助小马的挚友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边劝慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”） 幼儿园小班健康教案3 预设目标 学习动物仿照操1-3节。 发展幼儿身体的敏捷性。 初步了解健康的小常识。 熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 活动打算 儿歌录音带 活动过程 激发爱好 老师哑剧表演，依次仿照蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作，请幼儿猜一猜这是什么动物。 老师说出猫、猴子、大象、等小动物，请幼儿表演。 学儿

3、歌 播放儿歌录音带，幼儿观赏。 请幼儿和老师学儿歌，幼儿自由仿照活动身体。 老师示范 老师随音乐边说儿歌边示范仿照操的全套动作，幼儿观赏。 幼儿学习1-3节 老师分解示范，边说儿歌边做动作，幼儿跟着仿照，留意订正幼儿不规范的动作。 幼儿练习1-3节。 幼儿园小班健康教案4 活动目标 1发展幼儿双手向各个方向的伸缩实力及协调性。 2初步体验嬉戏、合作带来的愉悦。 3节奏明快的音乐，录音机。 4培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5培育良好的卫生习惯。 活动打算 1小毛巾人手一条。大的浴巾一条。 2松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。 活动过程 一、和毛巾宝宝玩嬉戏：请你跟

4、我这样做。（幼儿做热身打算活动） （一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小挚友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的嬉戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？ （二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。 二、幼儿洗澡 （一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想渐渐走，我们跟着毛巾宝宝走吧。 （二）这里有个美丽的水池，我们一起来洗个澡吧。当心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。 （三）赶快洗洗澡吧，从头起先，洗洗头呀，洗洗头,洗洗颈项呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？ （四）老师依据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。 （五）重点介绍洗背的方

5、法。 1一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。 2音乐声中，幼儿尝试洗背。老师巡回指导。 （六）幼儿合作洗背。 1我发觉自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。 2有人帮我洗澡真舒适，你们也去找好挚友帮自己洗洗背。（幼儿合作，老师提示幼儿相互交换擦背） 3我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒适呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。 三、结束部分 （一）帮毛巾洗洗澡。 （二）今日的澡洗的真舒适，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好挚友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。 （三）送毛巾宝宝回

6、家。 幼儿园小班健康教案5 活动目标 1、让幼儿体验胜利的喜悦。 2、熬炼幼儿的反应潜力，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动潜力。 活动打算 1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。 2、苍蝇拍若干。 活动过程 一、情景表演 1、老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。 2、老师启发幼儿一齐找寻苍蝇。 3、找到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，之后老师打苍蝇， 并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。 二、谈话沟通 1、老师：我们为什么要把苍蝇打死? (苍蝇不讲卫生。) 2、老师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病) 三、嬉戏体验 1、老师把苍蝇

7、挂在高处 老师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊? (我们要打死他们，把他们歼灭掉。) 2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。 (嬉戏过程中，老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。) 幼儿园小班健康教案6 活动目标： 1.能仿照刷牙的动作，驾驭刷牙的方法。 2.能坚持早晚刷牙。延长活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。 活动目的： 1.明白早晚刷牙的重要性。 2学习刷牙的方法。 3观赏儿歌的韵律。 活动打算： 牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。 活动过程： 1.出示

8、牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候运用。 2.请幼儿照镜子视察牙齿的颜色、形态。 3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由。 4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿探讨蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。 5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。 6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。总结共享请幼儿检查自己有没有蛀牙。 教学反思： 1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。 2.请班中有蛀牙的

9、幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。 幼儿园小班健康教案7 活动目标 1.相识一些药物，知道生病时才吃药。 2.学会在成人的指导下吃药，自己不随意拿药吃。 3.增加幼儿的自我爱护意识。 重点和难点 活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。 活动难点：相识一些药物，增加幼儿的自我爱护意识。 活动打算 图片。 活动过程 一、出示药片，引出主题 1.老师(出示一些药)：这些是什么？你知道它们的名字吗? 2.老师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们复原健康。今日老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。 二、观看视频了解药片，并知道小挚友不能随意拿药吃 1.引出药片宝宝，

10、并以药片的口吻与幼儿交谈。 引导语：小挚友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我? 我经常出现在医院、药店里，医生和生病的小挚友须要我，病毒、细菌都不喜爱我，但是你们不能随意乱吃我，你们知道为什么吗?现在请小挚友们观看图片。 2.观看图片，了解图片内容。 3.提问： （1）视频里的男孩为什么会肚子疼？（他把药片当糖果吃，乱吃许多药片会损害身体，甚至会出现生病危急） （2）当我们在家望见不相识的物品应当怎么做？（询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小挚友不能随意拿取） （3）相识常见药物（有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓

11、解病情，促进身体痊愈） 三、平安对错小嬉戏 看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧！ 1.全全趁着家人不在，把药当糖吃。（错） 2.妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。（错） 3.安安生病 ，在有医生的指导下，定时定量吃药。（对） 四、小结 药片宝宝：小挚友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。 活动延长提示家长在家也嘱咐孩幼儿药物不行以随意拿来吃，避开幼儿因误食而导致危急。 幼儿园小班健康教案8 活动目标 1、知道上下楼梯的平安常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。 2、知道团结的力气大。 3、在活动中得到开心的情感体验。 活动打算 1、清除楼道上的障碍物 2、保持

12、地面干燥 3、图书27本活动过程： 一、左手和右手播放音乐：左手右手伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？你在做什么事情的时候，会用到右手呢？你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不简单摔倒了。 二、动手动脚去操作楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小挚友排好

13、队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！你们情愿帮助我吗？走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？右手在哪里？好，排队。幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。 三、总结幼儿活动状况感谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！ 幼儿园小班健康教案9 活动目标： 1理解大家喜爱小甜甜的缘由。 2体验被大家喜爱的欢乐。 活动打算： 1课件大家的小甜甜。 2挂图小甜甜P6-P7。 3自制若干幼儿园活动场景图卡。 4小“

14、甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供老师记录）。 活动过程： 一、结合挂图视察和表达 老师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？ 二、思索和表达 1播放课件【分段观赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。 老师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈快乐极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？（幼儿自由猜想） 老师：小甜甜说“真好吃！感谢妈妈”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！ 老师：在家里你喜爱和谁在一起？她常常为你做什么？你可以怎么夸夸她？ 老师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是喜爱的“小甜甜”。 2播放课件【分段观赏】中的“其次段”，理

15、解故事其次段。 老师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？ 老师：所以爸爸叫她什么呀？ 老师：你家里还有谁？你情愿帮谁做什么事？ 老师：说的真好，你也会是家里人喜爱的“小甜甜”！ 三、倾听故事“小甜甜” 老师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事观赏】。 四、结合挂图，想象和表达。 1播放课件【幼儿园怎么做】，依据画面想象表达。 老师：在幼儿园，你觉得小挚友们喜爱小甜甜吗？你从哪里看出来的？ 老师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜爱她？ 老师：比如，我们大家都很喜爱喝水时会的小挚友？（排队）大家还喜爱看书时怎样的小挚友？ 2播放课件【老师喜爱我】，依据画面想象表达。 老师：你觉

16、得老师喜爱小甜甜吗？你从哪里看出来的？ 老师：老师为什么会喜爱小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关切老师、帮助老师呢？ 五、学做“小甜甜”。 1老师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对四周的人都很好，大家都喜爱小甜甜。） 2播放课件【我会做】，请幼儿观赏并想想自己该怎么做。 3老师（出示小“甜甜卡”）：请小挚友把“甜甜卡”带回家，假如你对家里人说了“甜甜话”或者关切、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告知大家。 4老师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小挚友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。 幼儿园小班健康

17、教案10 活动目标： 1、知道人每天都须要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 活动打算： 1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，视察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有

18、点怎么样? 师：喝了水之后有什么感觉? 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 (2)视察洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你细致看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)视察图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片)：这

19、些地方的水我们能喝吗?为什么? 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师：究竟喝什么对小挚友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。 师：小挚友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是因为里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对

20、身体最好的，最有利于健康的。 4、评比“喝水小珍宝”。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。 师：你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗? 延长活动： 1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。 2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。 幼儿园小班健康教案11 活动目标 1、相识各种各样的糖果。 2、会念儿歌糖宝宝。 3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。 4、初步了解健康的小常识

21、。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动打算 幼儿自带几颗糖果。 活动过程 一、念儿歌引出话题 1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 2、老师请小挚友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。 3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、糖果点点名 1、老师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？ 引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。 2、老师：你的糖是什么样的呢？ 引导幼儿从软硬、颜色、形态、包装等上面进行比较。 三、糖果尝一尝 1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？ (变小了) 3、老师

22、和幼儿一起念儿歌糖宝宝。 “花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。” 延长活动 在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。 健康教化： 知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。 活动结束 附录 儿歌： 糖宝宝 花纸包里， 有个宝宝， 剥开尝尝， 宝宝变小。 幼儿园小班健康教案12 活动目标： 1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。 2、知道爱吃什么有助于健康。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动打算： 教化挂图，不吃太多甜食 活动过程： 1、老师出示糖果或甜食品后讲解并描述故事导入课题。 师：小挚友！老师手里拿

23、了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小挚友们爱吃吗？（爱）。 2、老师讲解并描述故事不吃太多甜食，幼儿倾听。 师：小挚友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？ 3、老师出示挂图不吃太多甜食引导幼儿视察图中的内容，并回答老师问题。 （1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们望见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了） （2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼） 4、老师小结并探讨不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。 师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。 （1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸

24、上等， （2）会长成小胖子，会蛀牙等。 5、活动总结：小挚友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！ 6、活动结束。 教学反思： 从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。 幼儿园小班健康教案13 【活动目标】 1、

25、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知实力 2、了解简洁的爱护鼻子的方法。 【活动打算】 1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。 2、关于爱护鼻子的图片。 【活动过程】 1、引导幼儿了解“神奇的气味瓶”。 （1）激励幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西 师：“今日老师给小挚友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小挚友带来的是什么礼物？ （2）教化幼儿不能随意品尝不相识的食品。要留意食品平安。 2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。 请小挚友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。 师：刚才有小挚友提出来用

26、鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小挚友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。 老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。 3、帮助幼儿了解爱护鼻子的方法。 （1）请幼儿结合生活阅历说一说，如何爱护鼻子？ 师：“今日我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好爱护鼻子，你知道有什么好方法来爱护我们的鼻子吗？” （2）图示图片，引导幼儿推断对错。 说说图片上的小挚友爱护鼻子的方法对不对？ 小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到许多的气味，

27、所以我们要好好爱护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕刚好擦；玩耍时留意避开遇到鼻子。 【活动延长】 宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下簇新空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。 幼儿园小班健康教案14 活动设想： 幼儿年龄小，生活阅历不足，口语表达不够精确到位，许多时候不能正确诉说自己的身体感受，不舒适时不知道如何处理，这会给他们带来损害，甚至造成严峻后果。为此设计活动“我不舒适”。 活动打算：挂图一套、录音机、事前选好的故事带。 活动过程： （一） 讲故事吸引幼儿留意 故事大致内容是一个叫龙龙的孩子病了，可他不声不响，真的难过时就不动到此停住提问：“小挚友们假

28、如你不舒适，会怎么办呢？” （二）给幼儿充分的时间探讨了解幼儿的想法，激发幼儿的探求欲望，相互学习，为下面的活动作打算。 1、不舒适怎么办？找谁呀？怎么说？ 2、幼儿充分探讨相互沟通以后请五、六名幼儿发言，依据他们不同的看法再一次请幼儿探讨评价。 3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。 如：“在幼儿园感觉不舒适时立刻找老师，并说老师我不舒适、头痛、或者我肚子痛等” 故事中的龙龙怎么样呢？龙龙不动，被老师发觉了，问他怎么了，他只是说我不舒适，也不说哪儿不舒适，老师摸他头、测体温，结果到医院时，医生说“急性阑尾炎，来得再晚点龙龙就得动手术了” （1）、请幼儿儿探讨为什么会出现

29、这种状况？ 假如你一个人的时候感觉不舒适该怎么办？ （打电话找爸爸、妈妈、打120） （2）请幼儿相互沟通一下，常见的不舒适的状况有哪些？ 头痛、肚子痛、头痛发烧、咳嗽、头晕、恶心、呕吐等。 （三）出示挂图巩固相识了解基本的医学常识。 （内容：宁静的测体温、作检查，清晰的说自己哪里不舒适，吃药，打针不哭不闹，等等） 请幼儿选出图中正确的方法，说一说为什么？ （四）请部分幼儿练习表述不舒适的症状特征。 幼儿园小班健康教案：“我不舒适”摘要：依据他们不同的看法再一次请幼儿探讨评价。 3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。 如：在幼儿园感觉不舒适时立刻找老师，并说老师我不舒适、头痛、或者我肚子痛等 故事中的. 幼儿园小班健康教案15 一、设计思路: 小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀,不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样